综合实践九年级上册《我的问卷我设计——调查问卷设计》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,调查问卷设计,综合实践九年级上册 1课时,我的问卷我设计,现场调查,1、你喜欢上网吗？,2、你上网喜欢做什么？,A、玩游戏 B、聊天 C、学习,调查问卷,设计,学 习 目 标,知识目标：,了解调查问卷的基本构成及各部分的名称、了解调查问卷的类型。,技能目标：,能够掌握调查问卷设计的步骤及设计调查问的要领与技巧。,情感、态度价值观目标：,培养学生分析和解决问题的能力。学会与他人交流与合作，形成良好的人际关系。,对食堂卫生评价程度,干净,一般,较差,请你对食堂四周及餐桌卫生情况予以评价,干净,一般,较差,你对食堂饭菜品质认为怎样？,好,一般,还可以,差,你对菜的份量感觉如何？,较多,多,一般,分量少,你对菜的品种感觉如何？,可以,一般,品种少,东沙河中学食堂调查问卷,你对本食堂还有哪些建议？,1：调查问卷有哪几部分构成有名称?,2： 各部分在调查问卷中的作用。,问题与思考一,指导语,问题,结束语,指导语,指导语,：,在问卷之首，它在问卷中起的作用是沟通调查者与被调查者之间的联系，使问卷的填写工作能够顺利进行，以期达到调查目的。,问题,问卷的核心内容。,调查问卷的问题的设计要注意三个方面：,问题的选用，即问题要紧扣主题；,问题的排列，即按问题的性质和类别来排列，按问题的难易程度来排列，由易到难、由浅入深；,问题的表述，即语言要通俗易懂，客观公正。,结束语,结束语：,内容是对答卷人表示感谢，或对问卷加以简短的评价。,1.同学们根据问卷中回答问题的对象再观察这三张调查表，有什么不同?,问题与思考二,对食堂卫生评价程度,干净,一般,较差,请你对食堂四周及餐桌卫生情况予以评价,干净,一般,较差,你对食堂饭菜品质认为怎样？,好,一般,还可以,差,你对菜的份量感觉如何？,较多,多,一般,分量少,你对菜的品种感觉如何？,可以,一般,品种少,东沙河中学食堂调查问卷,你对本食堂还有哪些建议？,调查问卷的类型,1.,开放型问卷：指问卷答案不限制答卷人,2.封闭型问卷：问卷答案限制答卷人,3.综合型问卷：上述两者兼而有之,实践与体验,请各小组选择一个课题，确定调查目标，反复推敲，小组合作进行调查问卷的设计练习，制定出一份调查问卷初稿，结构要完整。做完后主动展示小组成果。,环境保护调查参考选题：,初中生环保意识的调查。,家乡河水污染情况的调查。,商品过度包装的情况调查。,要素：生活垃圾、费旧电池、包装袋、环保信息、环保知识、村庄池塘、水库、绿化情况、村庄垃圾堆放情况,（一）,调查问卷的设计步骤,1.,确定调查的目的和内容,2.,收集和研究相关的资料,3.,进行必要的探索性调查,4.,设计问句，编制初稿,5.,进行问卷的可行性测试,6.,修改并完成正式问卷,合作与探究,1.明确目标，围绕主题,2.循序渐进，排序合理,3.精心筛选，篇幅适当,4.结构完整，易于回答,5.保持中立，力求客观,6.措辞得体，讲究技巧,7.用词规范，简洁恰当,8.区分明晰，便于理解,（二）、调查问卷设计,要领,修改作品,通过调查问卷设计步骤及要领的学习，发现你们小组的作品是不是需要修改，那么小组讨论并修改本小组的作品。,谈一谈,通过这节的课的学习，,你有哪些收获和感悟,调查问卷的基本结构,调查问卷的类型,调查问卷的设计步骤,调查问卷的设计要领,我的收获,同学之间相互协作，相互交流，,继续完善自己的,调查问卷。,课后完善,