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第,6,招 用,“,比较法,”,解决问题,学习第,4,、,5,单元后使用,SJ,五年级上册,两种分配方案相差的条数是,21,13,34(,条,),同学们为庆祝“元旦”做拉花，如果每人做,5,条，则差,13,条；如果每人做,7,条，则多,21,条。做拉花的有多少名同学？要做多少条拉花？,这是因为每人少做了,7,5,2(,条,),经典例题,可以知道做拉花的同学有,342,17(,名,),，再求拉花数,规范解答：,做拉花的人数：,(13,21)(7,5),17(,名,),要做拉花的条数：,175,13,98(,条,),答：做拉花的有,17,名同学，要做,98,条拉花。,1,3,5,提示,：,点击 进入题组训练,一盈一亏,两亏,(,或两盈,),一盈一尽,(,或一亏一尽,),2,4,6,1,学校将一批动漫书奖给优秀同学，如果每人奖,6,本，则缺,21,本；如果每人奖,5,本，则多,3,本，这批动漫书共奖给多少名优秀同学？一共有多少本动漫书,？,一盈一亏,类 型,1,两种分配方案相差的本数是,21,3,24(,本,),这是因为每人少奖了,6,5,1(,本,),可以知道优秀同学有,241,24(,名,),，再求动漫书本数,(21,3)(6,5),24(,名,),246,21,123(,本,),2,有一篮苹果分给几名小朋友。如果再添,3,个，每人分,7,个，还剩,1,个；如果每人分,6,个，还剩,1,个。有几名小朋友？这篮苹果有多少个？,两种分配方案相差的苹果数是,3,1,1,3(,个,),这是因为每人少分了,7,6,1(,个,),可以知道小朋友有,31,3(,名,),，再求苹果个数,(3,1,1)(7,6),3(,名,),63,1,19(,个,),两亏,(,或两盈,),类 型,2,3,将月季花插入一些花瓶中。如果每瓶插,8,朵，则缺少,15,朵；如果每瓶改为插,6,朵，则缺少,1,朵。求花瓶的个数和月季花的朵数。,两种分配方案相差的月季花朵数是,15,1,14(,朵,),这是因为每瓶少插了,8,6,2(,朵,),可以知道花瓶有,142,7(,个,),，再求月季花朵数,(15,1)(8,6),7(,个,),78,15,41(,朵,),4,学校将一些铅笔奖给“优秀小记者”，如果每人奖,4,支，则多,10,支，如果每人奖,6,支，则多,2,支。“优秀小记者”有多少人？铅笔有多少支？,两种分配方案相差的铅笔支数是,10,2,8(,支,),这是因为每人多奖了,6,4,2(,支,),可以知道优秀小记者有,82,4(,人,),，再求铅笔支数,(10,2)(6,4),4(,人,) 44,10,26(,支,),一盈一尽,(,或一亏一尽,),类 型,3,5,假期返校后，几位同学想用自己勤工俭学的收入为班里买一个记事本。如果每位同学出资,2.5,元，则还差,2.1,元；如果每位同学出资,3.2,元，则正好能买一个记事本。求出资同学的人数和记事本的价钱。,两种方案相差,2.1,元,可以知道同学有,2.10.7,3(,人,),，再求记事本的价钱,2.1(3.2,2.5),3(,人,) 3.23,9.6(,元,),这是因为每人多出资了,3.2,2.5,0.7(,元,),6,某水果摊运来西瓜的个数是哈密瓜的个数的,4,倍，如果每天卖,130,个西瓜和,36,个哈密瓜，则哈密瓜卖完后还剩,70,个西瓜。运来的西瓜和哈密瓜各多少个？,相差,70,个,所以卖了,7014,5(,天,),，再求西瓜和哈密瓜各多少个,西瓜每天卖出的个数若是哈密瓜每天卖出个数的,4,倍，则西瓜和哈密瓜同时卖完，而西瓜每天卖出的比哈密瓜的,4,倍少,364,130,14(,个,),。,364,130,14(,个,),7014,5(,天,),哈密瓜：,365,180(,个,),西瓜：,1305,70,720(,个,),
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