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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,杨洪基,滚滚滚长江东逝水,歌曲 滚滚长江东逝水（,08,）杨洪基（电视剧,三国演义,片头曲）,.,flv,三国演义主题曲苏词,念奴娇赤壁怀古,苏轼,1,、了解苏轼的生平、思想及词的写作背景。,2,、诵读并背诵全词，感受苏词豪放的风格。,3,、学会用评点的方式对诗词进行个性化解读，提高古典诗词的鉴赏能力。,（,高考分值,6,分,）,（高考分值,8,分）,走进作者,苏轼：,字 ，号 ，,（朝代）文学家、书画,家，眉州眉山（今属四川）,人，与其父 、其弟,并称“三苏”，且同列入,“ ”,子瞻,东坡居士,北宋,苏洵,苏辙,唐宋八大家,诗：与,并称“苏黄”；,词：与,并称“苏辛”；,散文：与,并称“欧苏”；,书法：与,、 、 、,并称“宋四家”。,黄庭坚,辛弃疾,欧阳修,黄庭坚,米芾,蔡襄,诵读指导,读古典诗词要读出其韵律美，要求做到以下两点：,第一、读准字音、读准节奏。,第二、语速要适中，语调要抑扬顿挫，读出,感情。,为何用,“,风流人物,”,能不能改成,“,英雄人物,”,?,大江东去,浪淘尽,千古风流人物,故垒西边,人道是,三国周郎赤壁,“周郎赤壁”人名与地名相提并论有什么特别意义？,乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。,1,、这三句分别从什么角度来写赤壁风光的？,2,、,“,苏版,”,惊涛拍岸,“,黄版,”,惊涛裂岸,江山如画,一时多少豪杰,承上启下的,过渡作用,词人在诸多英雄人物中歌颂的是谁？,遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发,能否把“初嫁”换成“出嫁”？,说明周瑜年轻有为。,以美人衬托英雄。,渴望像周瑜一样，能够被信任、被重用。,羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。,这三句描绘周瑜什么形象？,运筹帷幄于中军帐,驰骋铁骑于战场,羽扇纶巾,周瑜,年龄：,婚姻：,外貌：,事业：,苏轼,年龄：,婚姻：,外貌：,事业：,人生如梦，,一尊还酹江月。,“一尊还酹江月”反映词人积极还是消极的人生态度？试结合作者生平及写作背景，谈谈自己的看法。,理清思路，指导背诵,1,、从眼前江景起兴，引出对往昔英雄的怀念,2,、点明怀古内容，引出古战场,3,、正面描写赤壁景色，突出江流气势和赤壁的雄奇,4,、过渡，承上启下，由写景到写人,5,、写周瑜英雄形象，以美人陪衬英雄，突出少年得志,6,、写周瑜赫赫战功，以曹军惨败反衬周瑜儒将风流,7,、由怀古到伤己，抒发自己年近半百而功业无成的感慨,8,、洒酒酬月，表现自己化解胸中郁闷，以求精神超脱的心态,作业：,1,、,背诵,默写。要求不错一字。（,A,层）,2,、将本词改写成自己喜爱的一种文体。（,B,层）,再 见,谢谢各位同学,
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