现代生物进化理论的由来

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,现代生物进化理论的由来,问题探讨：,讨论：,1.,枯叶蝶的翅很像一片枯叶，这有什么适应意义？,2.,从进化的角度，怎样解释这种适应的形成？,这是拟态现象，使枯叶蝶不易被天敌发现。,枯叶蝶的祖先种群中出现翅似枯叶的变异个体后，由于这种变异是可遗传的有利变异，这种变异的个体生存和留下后代的时机多，久而久之，使这类蝴蝶具有翅似枯叶的适应性特征。,看似矛盾。其实，翅色鲜艳的蝴蝶可能具有其它防御敌害的适应性特征，如翅上有类似猛禽眼睛的眼斑，等等。,常见的适应具体表现有哪些,?,3.同一环境中不乏翅色鲜艳的蝴蝶，这与你刚刚的解释有矛盾吗？如果有，又怎样解释？,冬天的雷鸟,保护色,:,动物外表颜色与周围环境相类似,夏天的雷鸟,戒备色：是指某些有恶臭和毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹。可以使敌害易于识别，防止自身遭到攻击。,箭毒蛙,枯叶蝶,拟态：,是指一种生物在形态、行为等特征上,模拟,另一种生物，从而使一方或,双方受益的生态适应现象。,竹节虫,一、拉马克的进化学说：,1.,所有生物都不是神创造的，而是由,_,进化来的；,2.,生物是由,_,到,_,逐步进化而来的；,3.,生物各种适应性特征的形成都是由于,和,_,。,更古老的生物,低等,高等,用进废退,获得性遗传,达尔文之前影响最大、最为系统的进化理论,用进废退： 是指动物器官越用越兴旺；废而不用那么退化。,拉马克认为生物进化原因:,是“用进废退； 是“获得性遗传,获得性遗传：,由于环境影响或用进废退所获得的变异性状，可以通过繁殖遗传给后代。,环境变化动物需要变化动物习性改变机能改变形态构造发生改变,(,用进废退、获得性遗传、定向变异,),鼹鼠,按照用进废退法那么推理未来人是怎样的？,讨论：,我们今天应怎样评价拉马克进化学说的积极意义？,先进之处优点,缺乏之处,最早提出“进化,获得的性状不一定能遗传,我们今天应怎样评价,拉马克进化学说的积极意义？,早期学习神学。,热衷于收集矿石和生物标本，在课余结识了一批优秀的博物学家，从那里承受了科学训练。,1831年1836年随贝格尔号绕地球一圈，沿途考察地质和动植物。,达尔文,达尔文：贝格尔号之航,业余爱好者著名的博物学家,虔诚的基督教徒无神论者,二、达尔文的自然选择学说：,事实,1,：生物都有,过度繁殖,的倾向,事实,2,：物种内的个体数能保持稳定,事实,3,：资源是有限的,推论,1,：个体间存在着,生存斗争,事实,4,：个体间普遍存在差异,(,变异,),事实,5,：许多变异是可能,遗传,的,推论2：具有有利变异的个体，生存并留下后代的时机多,推论,3,：有利变异逐代积累，生物不断进化出新类型,4.,适者生存,1.,过度繁殖,2.,生存斗争,3.,遗传和变异,大风大浪,淘汰,过度繁殖,变异遗传,生存斗争,适者生存,自然选择是定向的,原始,昆虫,有翅,力大,有翅,力小,无翅,生存,生存,有翅,力大,无翅,变异是不定向的,长颈鹿,的祖先,过度繁殖,生存斗争,长颈、长肢个体,遗传积累,适者生存,现代长颈鹿,变异,长颈、长肢个体,短颈、短肢个体,自然选择学说怎么解释长颈鹿的进化？,自然选择,1.,自然选择学说的主要内容,过度繁殖,生存斗争,遗传变异,适者生存、不适者被淘汰,自然选择,例：长颈鹿的进化,长颈鹿的祖先,变异,长颈个体,短颈个体,生存斗争,不适者被淘汰,适者生存,遗传积累,现代长颈鹿,2.,对达尔文自然选择学说的评价,意义,：,较好地解释了生物的多样性和适应性，相对系统地解释了生物进化的原因。,局限性,1未能对遗传和变异的本质做出科学的解释。,2对生物进化的解释局限于个体水平,提醒了生命现象的统一性是由于所有的生物都有共同的祖先；生物的多样性是进化的结果。,承受了用进废退、获得性遗传的观点,3强调物种的形成是渐变的结果，不能很,好地解释物种大爆发的现象,三、达尔文以后进化理论的开展,1遗传和变异：,以自然选择为核心的现代生物进化理论,性状水平,基因水平,获得性遗传已被大多数学者摒弃,2自然选择的作用：,个体单位,种群单位,鳕鱼的年产卵量是,500,万粒。有人计算过,如果鳕鱼所产的卵全部能孵化长大成鱼,那么不出,6,年,整个大西洋就会被鳕鱼塞满。,过度繁殖,人可能是繁殖能力最小的！假设以每对夫妻平均生三个子女，平均30年传递一代计算，每隔50年人口就将增加一倍。只需数百年时间世界人口就将到达几万亿人，显然，这是不可能的！动物、植物和微生物的繁殖能力比人强很多很多倍！假设全部后代都能成活下来，只要很短时间就会超出环境的承受能力！,各种生物都有极强大的生殖力。但是自然界中各种生物的数量在一定时期内都会保持相对稳定,。,过度繁殖,生存斗争,生物个体之间进展的相互斗争，以及生物与无机自然环境之间的斗争，赖以维持个体生存并繁衍种族的自然现象。,生物为争夺有限的生活条件,产生生存斗争的原因,生物大量死亡，少量存活。对生物个体往往有害，但对生物物种是有利的。,生存斗争产生的结果,种内斗争 种间斗争 生物与非生物之间的斗争,生存斗争范畴,食物、水、空间、配偶、阳光等,生物个体间普遍存在差异变异), 许多变异是可遗传的。,生物的变异有的比亲代更适应环境,有的却更不适应环境,即变异是不定向的。,遗传变异,第二节现代生物进化理论,的主要内容,种群是生物进化的根本单位,突变和基因重组产生进化的原材料,自然选择决定生物进化的方向,隔离导致物种形成,探究活动,情景：如果在灰色翅基因型为aa)昆虫的群体中偶然出现一只绿色翅Aa)的变异个体，且绿色比灰色更不容易被敌害发现。,讨论题目：,1.根据达尔文“适者生存、不适者淘汰的观点该绿色个体能被选择下来吗？,2.如果该绿色个体能很好的生活下来，它体内的A基因怎样才能传递给后代？,在自然界中，没有哪一个体是长生不死的，个体的,表现,型也会随着个体的死亡而消失，但决定表现型的基因却可以,通过有性生殖才传给后代,，,因此研究生物的进化仅仅研究个体的表现型是否与环境适应是不够的，还需要研究,群体,的基因组成变化。,判断以下是否属于种群,1一个池塘中的全部鱼,2一个池塘中的全部鲤鱼,3两个池塘内的全部鲤鱼,4一片草地上的全部草,5一片草地上的成年梅花鹿,6一块稻田里的全部幼蚜、有翅、无翅的成蚜,否,是,否,否,否,是,一种群是生物进化的单位,、种群的概念：种群是生活在同一区域的同种生物的全部个体，是生物繁殖的根本单位。,、基因库:一个种群中全部个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库。,其中每个个体所含的基因只是基因库的一局部,这些金鱼各自有自己的基因，共同构成了种群的基因库。它们各自的基因都是基因库的一部分。个体数目越多，个体间的差异越大，基因库也就越大。,一种群是生物进化的单位,基因频率,=,=,纯合子频率,+1/2,杂合子频率,某基因的数目,该基因的等位基因的总数, 100%,3,、,基因频率：,在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率,。,例,1:,从种群中随机抽出,100,个个体，测知基因型为,AA,、,Aa,和,aa,的个体分别是,30,、,60,和,10,个。那么,A,和,a,的基因频率是多少,?,例2:某工厂有男女职工各200人，对他们进展调查时发现，女色盲5人，女性携带15人。男性色盲11人，求XB,Xb的频率。,探究活动,用数学方法讨论基因频率的改变,假设的昆虫群体满足以下五个条件：,昆虫群体数量足够大，,全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代，,没有迁入与迁出，,AA、Aa、aa三种基因型昆虫的生存能力完全一样也就是说自然选择对A、a控制的翅型性状没作用,也没有基因突变和染色体变异。,计算子一代、子二代、子三代的基因频率与基因型频率,遗传平衡状态,在有性生殖过程中，如果符合遗传平衡，产生的雌雄配子：,36%,24%,16%,AA,Aa,Aa,24%,aa,A 60%,a 40%,卵子,A 60%,a 40%,精子,遗传平衡定律,其中p代表A基因的频率，q代表a基因的频率。,那么p+q=1，(pq)2=p22pqq2=1,并得出p2代表AA的频率， q2代表aa的频率，2pq代表,杂合子Aa的频率。,亲代,子一代,子二代,子三代,基因型频率,AA,30%,Aa,60%,aa,10%,基因频率,A,60%,a,40%,36%,48%,16%,60%,40%,36%,16%,48%,60%,60%,40%,40%,36%,48%,16%,哈迪温伯格定律：,1908年，英国数学家哈迪和德国医生温伯格分别提出关于基因频率稳定性的见解。他们指出，一个有性生殖的自然种群中，在符合以下5个条件的情况下，各等位基因的频率和等位基因的基因型频率在一代一代的遗传中是稳定不变的，或者说，是保持着基因平衡的。这5个条件是：,种群大；,种群中个体间的交配是随机的；,没有突变发生；,没有新基因参加；,没有自然选择。,这就是哈迪-温伯格定律。,哈迪,-,温伯格定律可用数学方程式表示：,(p,q),2,=p,2,2pq,q,2,=1,其中,p,代表,A,基因的频率，,q,代表,a,基因的频率。,p+q,永远为,1,，,p,2,代表,AA,的频率，,q,2,代表,aa,的频率，,2pq,代表杂合子,Aa,的频率,。,如果等位基因不止,2,个，如前一章所述的身高、体色等涉及多个等位基因的性状，哈代,-,温伯格定律也同样适用，但公式就要相应调整。例如，有,3,个等位基因时，公式就应改为：,(p+q+r)2=p,2,+q,2,+r,2,+2pq+2pr+2qr=1,在自然界，由于突变、基因重组和自然选择等因素，种群的基因频率和基因型频率总是在不断变化的。因此，,生物进化的过程,实质,上就是种群,基因频率,发生变化的过程。,自然界，生物自发突变的频率很低，而且突变大多数是有害的，为什么还能够作为生物进化的原材料的呢？,果蝇约有,10,4,对基因，假定每个基因的突变率是,10,5,，一个约有,10,9,个果蝇的种群每一代出现的基因突变率是？,210,4,10,5,10,9,210,8,二突变和基因重组产生进化的原材料,2,、突变的有害和有利并不是绝对的，,它取决于生物的生存环境。,3,、突变和基因重组只产生生物进化的原材料，,不能决定生物进化的方向。,1,、种群是由许多个体组成的，每个个体的每个,细胞内都有成千上万个基因，这样，每一代就会,产生大量的突变,二突变和基因重组产生进化的原材料,19世纪，桦尺蠖种群中黑色,基因S频率为5%，浅灰色,基因s频率为95%,20世纪，桦尺蠖种群中黑,色基因S频率为95%，,浅灰色基因s频率为5%,三自然选择决定生物进化的方向。,原因是：,结果是：,结论：,自然选择决定生物进化的方向,三自然选择决定生物进化的方向。,淘汰不利变异基因、积累有利变异基因,使基因频率定向改变,。,用现代生物进化理论分析解释狼的进化过程。,(1),狼群中存在不同类型的个体，如有跑得快的，有跑得慢的。它说明生物具有,_,的特性，而这种特性是生物进化的,。,(2),随着环境的改变，食物稀少，跑得快、凶猛的狼才能获得食物生存下去。这样，食物、环境对狼起了,_,作用，而这种作用是,_,的，它决定着生物进化的,_,。,变异,原材料,选择,方向,定向,四、隔离导致物种形成,能够在自然状态下能互相交配，并且产生出可育后代的一群生物称为一个物种species，简称“种。,1,、物种的概念,人都是一个物种，无论白人黑人黄种人结婚，都能产生具有生殖能力的后代。,同样，所有的马是一个物种，所有的驴也是一个物种。但马和驴不是一个物种，因为马与驴交配产生的后代骡没有生殖能力。,全世界的人都是一个物种吗,？,马跟驴是一个物种吗？,隔离,：指,不同种群间,的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。,生殖隔离,：,不同物种,之间一般是不能交配，即使交配成功，也,不能产生可育后代。,地理隔离,：,同一物种,由于高山、河流、沙漠等地理上的障碍，使彼此间,不能相遇而不能交配,，使种群间不能发生基因交流的现象。,2,、隔离在物种形成中的作用,四、隔离导致物种形成,如果只通过地理隔离，2个种群的基因库各自开展，互不影响，出现一定差异，但不会形成新的物种，最多也就是形成不同的亚种量变。,如东北虎和华南虎就是两个亚种。,生殖隔离那么是由于2个种群之间的遗传物质根底基因库出现较大的差异使其个体之间不能交配或杂交后代不育。,2,、隔离在物种形成中的作用,四、隔离导致物种形成,生殖隔离,是,新物种形成的标志,质变,它们之间还能自由交配吗？,资料分析一,2,、隔离在物种形成中的作用,四、隔离导致物种形成,分析：加拉帕戈斯群岛的地雀新物种是如何形成的？,资料分析二,2,、隔离在物种形成中的作用,四、隔离导致物种形成,经过长期的地理隔离而达成生殖隔离，从而形,成新物种。,多倍体的形成不需经地理隔离。,原种,变,异,1,变,异,2,变异,类型,1,变异,类型,2,新种,1,新种,2,生殖,隔离,自然,选择,1,自然,选择,2,基因频率,定向改变,地 理,隔 离,2,、隔离在物种形成中的作用,四、隔离导致物种形成,种,群,1,种,群,2,现代生物进化理论的根本观点是：,生物进化的根本单位是种群。,生物进化的实质是种群基因频率的改变。,物种形成的根本环节是：,突变和基因重组提供进化的原材料；,自然选择基因频率定向改变，决定进化的方向；,隔离物种形成的必要条件,1、以下关于隔离的表达，错误的选项是：,A、阻止了种群间基因的交流,B、物种的形成都必定先经过长期的地理隔离,C、遗传组成上的差异是生产生殖隔离的根本原因,D、多倍体植物的形成不需要经过地理隔离,B,2、新物种的形成的标志：,A、具有一定的形态构造,B、具有一定的生理功能,C、产生了生殖隔离,D、改变了基因频率,C,3、关于物种的表达，错误的选项是：,A、物种是形态上类似的、彼此能交配并产生可育后代的，要求类似环境条件的生物个体的总和,B、物种是一个具有共同基因库的，与其他类群有生殖隔离的类群,C、区分物种有多种依据，但最主要的是看有无生殖隔离,D、不同物种的种群假设生活在同一地区，也会有基因交流,D,4、有一个老鼠的种群，最初都生活在一个地域，后来一条新建的高速公路将该种群分成A和B两个种群。如果A种群生活的地区发生了一系列的环境变化，而B种群的地区没有变化，那么种群A进化的速率很可能是 ,A、比B慢 B、比B快,C、与B一样 D、开场比B慢，后来比B快,5、_是生物进化的根本单位，生物进化的实质在于种群_的改变。物种形成需要三个根本还节：其中_和_产生生物进化的原材料，_ _使种群的基因频率发生_改变并决定生物进化的方向，_是新物种形成的必要条件。,B,种群,基因频率,基因重组,突变,自然选择,定向,隔离,三、共同进化与生物多样性的形成,1,、共同进化,捕食者的存在是否对被捕食者有害无益？,三 共同进化与生物多样性的形成,(,一,),共同进化,1,、实例：,2,、概念：,不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和开展的过程。,3,、结果：,出现了物种的多样性,而且形成了生态系统的多样性。,(,二,),生物多样性的形成,1,、内容：,基因多样性物种多样性生态系统多样性3层次,2,、形成生物多样性的原因：,长期自然选择、共同进化到达结果,3,、研究生物进化的主要依据：,化石,三 共同进化与生物多样性的形成,4,、生物进化的历程：,三 共同进化与生物多样性的形成,思考：,原核生物常见的有哪些？它们进展的是什么生殖？,真核生物出现后生物的进化为什么明显加快了？例如寒武纪大爆发,真核生物出现后生态系统的组成发生了什么变化？,最先登陆的是植物还是动物？分别是什么生物最先登陆？,三 共同进化与生物多样性的形成,(三)生物进化理论的不断开展,1,、中性学说：,决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累,2,、物种是种群长期稳定与迅速形成新种交替出现的过程。,三 共同进化与生物多样性的形成,1、中性学说认为决定生物进化方向的是,A、自然选择 B、生存斗争,C、中性突变的逐渐积累 D、变异,2、以下能提高生物多样性的是 ,A、把生物进展分类,B、不同环境的自然选择,C、来自共同祖先的遗传,D、用进废退,B,C,谢谢,