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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第,1,课时 数一数,R,一年级上册,准备课,通过数数活动，初步了解学生的数数情况，初步了解学生数物体个数的基本方法。,掌握数数的方法。,学习目标,学习重点,数学王国小精灵,介绍：聪聪和明明是数学王国的小精灵！,聪聪,明明,一、新课导入,在图中你都看到了什么？,数一数，它们有多少个？,二、探究新知,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,通过刚才数一数的活动，我们不仅能数清物体的个数，同时还知道，可以用不同的数字来表示物体的个数！,小结：,你能用这样的数字表示我们生活中一些物体的个数吗？,三、达标检测,1.,数数身边的事物。教室里有几扇门？几盏灯？几块玻璃？,2,扇门,8,盏灯,4,块玻璃,2.,在,1,10,中选出自己喜欢的数，并说一句话。例如，我有一双眼睛，我家有四口人,我有,2,只铅笔。,3.,照样子画。,数一数,四、课堂小结,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,五、课后作业,六、教学反思,本节课由于是新生入学的第一堂课，学生会出现紧张情绪，首先运用轻松的谈话提高学生学习兴趣，然后引导学生观察主题图说说看到了哪些实物，通过同桌、小组合作交流数一数它们的数量，提高了学生数数的能力、观察能力。许多学生没入学前就会数数，这里学生需要的是掌握数数的正确方法，通过一定的方法和技巧来达到不重复、不遗漏的目的。最后，通过说一说、数一数身边的事物等例子将数与学生生活紧密联系在一起，让学生知道了数学就在我们身边。,第,2,课时 比多少,R,一年级上册,使学生学会比较物体的多少，知道“多”,“少”“同样多”的含义。,会正确进行多与少的比较。,学习目标,学习重点,一、新课导入,小白兔的房子被大水冲垮了，小动物们帮小白兔重新盖房子。,比一比，小兔和砖的数量谁多谁少？,二、探究新知,小兔和砖,和 同样多。,多,少,小猪和木头,休息时，小兔拿来了自己爱吃的萝卜和小猪爱吃的苹果。,如果每只小兔吃一根萝卜，每只小猪吃一个苹果，小兔准备的够吗？够跟小伙伴们分吗？,同样多,小猪和苹果比，没有多余的；,小兔和萝卜比，也没有多余的。,图中还可以比什么？,在多的后面画“”。在少的后面画“,”。,三、达标检测,1.,在少的后面画“,”。,（ ）,（ ）,2.,画一画。,（,1,）画和,同样多。,_,（,2,）画比多,3,个。,_,3.,在多的后面画“,”。,比多少,四、课堂小结,和 同样多。,多,少,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,五、课后作业,六、教学反思,本节课从课件讲故事导入，让学生的学习兴趣高涨，激发了学生探索的欲望。学生通过仔细观察、动手操作、小组交流使自己对“比多少”的问题有了清晰的认识，有的学生还发现了谁比谁多几个，谁比谁少几个。当然大家对“同样多”掌握得最好。再完美的课堂也有不足之处，由于有些学生自律性不强，动手时没有按照要求来，对此通过不断地提醒，这些学生积极思考动手了，收到不错的效果。,练习课,R,一年级上册,1.,练习数事物个数的基本方法。,学习目标,2.,运用一一对应的方法比较事物的多少，熟悉“同样多”“多”“少”的含义。,学习重点,1.,掌握数数的方法。,2.,会正确比较物体的多少。,1.,数一数，连一连。,一、知识回顾,知识点,1,：数数。,2.,在少的后面画“”。,知识点,2,：比多少。,二、达标检测,1.,连一连。,和 同样多。 （ ）,2.,判断：,少,多,5,7,3.,数一数。,这些小动物的数量是多少？,4.,在多的后面画“,”。,三、课堂小结,1.,谈谈你是怎样数事物的个数的。,2.,说一说本节课的收获。,
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