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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第一框 生活需要法律,第九课 法律在我们身边,第四单元 走进法治天地,初中生小海在淘宝上买了一款书包，可收到货后，发现与网店上提供的货品图片差距很大。不仅有严重色差，而且做工粗糙，拉链质量很差，线头很多。如果你是小海你会怎么做？,小海当天就决定退货。店家能拒绝吗？为什么？,消费者权益保护法,：七天无理由退货,小海最终成功退货。他的这次网购经历告诉我们，我们的生活需要什么来调整？,生活需要法律来调整,教学目标,运用你的经验,P84,如果没有这些法律，我们的生活会怎样？,我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。你能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？,如果没有这些法律，我们的生活就会变得杂乱无章、毫无秩序，人们的生命财,产安全受到威胁。,归纳：法律为我们生活保驾护航，我们的生活离不开法律。今天我们,就这一方面话题展开学习,生活需要法律,食品安全法,、,环境保护法,、,未成年人保护法,、,义务教育法,、,老年人权益保障法,、,刑法,、,道路交通安全法,、,消费者权益保护法,、,反家庭暴力法,归纳：,法律就在我们身边。生活需要,法律,来调整。每一部法律都是,应生活的需要,而制定和颁布的，又对生活加以,规范和调整。,我们的生活与法律,息息相关,。,探究一： 生活与法律息息相关,探究与分享,P85,儿子六周岁了，该带他去报名上小学了！,我骑车带你回家吧，快上来！,不用了，我自己走回去，那样太危险了！,我开了一家网店，生意火爆，应该主动申报纳税！,上述行为都是自觉的吗？,是的，他们都按照法律的要求去做，自觉规范自己的行为。,有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生,很遥远。你赞成这一观点吗？,不赞成。因为我们的生活与法律息息相关，法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。,说一说：上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务？,我们的权利,我们的义务,申办户口,/,上学,父母的抚养和教育,就业,依法服兵役,选举权和被选举权,赡养和扶助父母,平等就业、选择职业、取得劳动报酬、休息休假,探究与分享,P86,1,D 2,E 3,H 4,F 5,B 6,G 7,A 8,C,把下列内容与对应的法律连接起来。,一生相伴 哪些法律在保护你？,归纳三：,法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的,各项权利,，同时必须履行法律规定的,各项义务。,法律规定的权利和义务为我们每个人提供了,自由生存和发展的空间。,原始社会没有法律，人类用,习惯,来约束自己的行为，这些习惯靠,人们自觉自愿遵守,。,随着人类社会的发展，,国家,产生之后，,统治阶级,开始有意识地创制法律。,探究二： 法治的脚步,1,、法律是如何产生的？,2,、原始社会没有法律，人类用什么来约束,自己的行为？,习惯，靠人们自觉自愿遵守,法律是什么时候产生的？,相关链接,P87,汉谟拉比法典,是一部典型的奴隶制法典，突出特点就是确立社会各阶层不同的法律地位，以维护奴隶制的统治秩序。同时，法典在财产、债务、婚姻家庭、法院组织和诉讼等方面都有比较详备的规定。,中国：,世界：,禹刑（夏朝）,汉谟拉比法典,任何一个去偷牛、绵羊、猪、山羊的人， 如果它属於神或者属於皇宫， 这个扒手将为此付赔上三十倍的代价,;,如果他们属於国王的自由民， 他只需付十倍的代价,;,如果这个扒手没有任何东西可以付款，他将被处以死刑。,汉谟拉比法典,夏书,曰,:,昏、墨、贼、杀,;,皋陶,(go yo),之刑也，请从之。（释义：,昏,:,自己做个坏事而窃取他人的美名,;,墨,:,贪得无厌、败坏官纪,;,贼,:,肆无忌惮地杀人，这三种罪都要处以死刑。）,夏朝 禹刑,法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。,读以上两则材料，说一说古代社会统治者制定法律的目的是,什么？有什么特点？,没有，因为在古代实行的是人治而不是法治，古代统治阶级的话就是法律。但是，,现代国家用法治替代了人治。,法律产生以后，人类走上依法治国道路了吗？为什么？,法治强调的是自由、平等、公平、正义。你期待的法治国家是什么样的？,探究与分享,P87,政府：,_,法院：,_,社会成员：,_,_,清正廉洁，依法行政；,公平公正；,学法、尊法、守法、用法，自觉遵守法律规定，自觉履行法律规定的义务，依法维护国家利益。,教育部印发的,全国教育系统开展法治宣传教育的第七个五年规划,(2016,2020,年,),要求，切实将,法治,教育纳入国民教育体系。在中小学开设道德与法治课，发挥法治教育的课堂主渠道作用。,规划,提出，在中、高考中适当增加法治知识内容，不断改进教学评价方式，将社会主义法治理念、法治素养和法治实践纳入学生考核评价中,。,什么是,“,法治,”,？它和,“,法制,”,有什么不一样？,你知道吗？,法治,就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。,法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。,1,、什么是,“,法治,”,？,2,、什么是,“,法制,”,？,法制是对国家的法律制度的简称。,我国社会主义法治建设的历程中有哪些重要的标志性事件？,1954,年,9,月,20,日，通过了新中国第一部社会主义宪法。,1982,年,12,月,4,日通过了我国现行宪法。,1999,年，我国宪法修正案明确规定，我国实行依法治国，建设社会主义法治国家。,2010,年，我国形成了中国特色社会主义法律体系。,2014,年党的十八届四中全会提出全面推进,依法治国,的总目标。,相关链接,P88,奉法者强则国强，奉法者弱则国弱,数说,2016,年依法治国新举措,党的十八届四中全会提出了怎么样的总目标？该目标的提出有何意义？,总目标：全面推进依法治国即建设中国特色社会主义,法治体系,，建设社会主义,法治,国家。,意义：,法治助推中国梦的实现,，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。,法律的产生是人类文明进步的重要表现，体现着人类对公平正义的不懈追求。与同学分享中华民族法制文明史上秉公执法、惩恶扬善的历史故事，并谈谈你的体会。搜集狄仁杰、包拯、海瑞的资料和故事，课堂上和大家分享。从他们身上可以看出中华民族对什么的不懈追求？,包拯,海瑞,相拓展空间,P89,公平正义,生活与法律息息相关，法律调整生活中的社会关系、矛盾纠纷、渗透到社会生活的方方面面，伴随我们一生。随着社会的发展，国家产生后，统治阶级开始有意识地,创制法律,，人类开始了迈向,法治,社会的步伐。法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志，法治助推中国梦的实现。,课堂小结,效果检测,1.,关于法律和生活，下列表述正确的是,( ),A.,生活即是法律,B.,法律即是生活,C.,法律源于生活,D.,生活源于法律,2.,右边漫画里的做法有利于（ ）,实现政治清明 消除乱用权力现象,保障绝对公正 依法治国,A. B. C. D.,B,C,大家下节课见！,
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