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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四节 从三个方向看物体的形状,北师大版七年级数学上册,第一章 丰富的图形世界,让上课像“聊天一样自然,蒋军晶:|好文精选,蒋军晶,杭州市天水小学语文教师,浙江省(杭州市)教改之星金奖获得者,致力于儿童文学阅读的推广。语文特级教师周益民曾这样描述他:“军晶是个“玩家,他把阅读这件事“玩得风生水起、乐趣无穷。他不光自个儿“玩得喜滋滋,更让那一帮孩子“玩得乐癫癫。他是真正的好手。,“聊可以作为一种教学方式吗,偶然的时机,认识了王林博士,一个研究儿童文学的博士。是他让我从日复一日钻研教材,月复一月学习教法的埋头认真里抬了一下头,看到了一个,非常迷人的世界童书世界。并且从他的口,我了解到在国外,在台湾,有很多小学语文教师在课堂上讨论整本书。,惊喜、好奇、冲动、不可思议难以描述当时的感受。总之,我心里开,始设想,我会不会有一天也在课堂上和学生讨论整本书。,我参加浙江省阅读教学评比获得一等奖。,我参加全国青年教师阅读,教学评比获得一等奖。但是,我感觉自己并没有从教学本身体会到一种幸福感。,在“层层推进、步步为营、环环相扣、起承转合、一唱三叹的过度推敲,的课堂里,我觉得不舒服。当我像一个主持人一样“拿腔拿调地在课堂上说话,使用那套“过度结,观察实物、探究新知,下面的五幅图形，分别是在哪个方向看到的？,正面,上面,反面,左面,右面,一辆小汽车从小明的面前经过，请按照汽车被摄入镜头先后顺序给下面的照片编号,从上面看,从左面看,从正面看,主视图,左视图,俯视图,画出右图几何体的主视图、左视图、俯视图。,主视图 左视图 俯视图,画出以下图几何体的主视图、左视图、俯视图。,主视图 左视图 俯视图,请说出下面三幅图分别是从哪个方向看到的？,左视图,俯视图,主视图,拼拼画画、开展深化,从正面看有几列，每一列最高有几层？,从左面看呢？从上往下看呢？,1用小立方块搭几何体，从不同的方向看一看你搭的几何体。,2画出每种搭法的主视图、左视图与俯视图。,右是由几个小立方体所搭几何体的俯视图，,探究,1,1,2,2,小正方形中的数字表示在该位置小正方体的个数。,主视图,左视图,思考方法,先根据俯视图确定主视图、左视图有,列，,再根据数字确定每列的方块有,个，,不用摆出这个几何体，你能画出这个几何体的主视图与左视图吗？,主视图有,列，第一列的方块有,个，,第二列方块有,个，第三列有,个。,左视图有,列，第一列方块有,个，第二列方块有,个。,3,2,2,1,2,1,2,做一做,1、如下图的两幅图分别是几个小立方块所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数，请画出相应几何体的主视图、左视图。,1,3,2,1,2,3,1,左视图,主视图,主视图,主视图,左视图,左视图,主视图,主视图,看列，取大数，左右相对应,左画两个，右画三个,看行，取大数，上对左，下对右,左画三个，右画两个,1,3,2,1,俯视图,1,3,2,1,俯视图,归纳：,2、如下图，是由几个小立方体搭成的几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置上的小立方体的个数。请画出几何体的主视图和左视图。,1,1,1,1,3,2,2,2,3,4,主视图,左视图,俯视图,主视图,左视图,2,、根据一下面三视图建造的建筑物是什么样子？共有几层？一共需要多少个小立方体？,俯视图,3,3,1,1,2,俯视图,3,2,2,2,2,俯视图,3,2,1,1,2,最少摆法中其中之一所需个数：,3,2,1,1,1,1,1,10,最多时所需小立方块个数：,3,3,3,2,2,2,1,16,
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