文言文翻译讲课用分析

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,文言文翻译讲课用分析,考纲要求：“理解并翻译文中的句子。,考察题型：主观翻译题，两个小题，分值总计10分。,考点分析,1.,通过典例分析，了解翻译题的常见错误。,2.,通过合作探究，,总结高考文言句子翻译的 方法技巧。,3.,通过课堂练习，,明确得分点，提高翻译题的答题能力。,学习目标,读下面的文言句子，给教师的翻译找错误,晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。,晋国侯王和秦国霸主包围郑国，因为郑国对晋国无礼。,是女子不好得更求好女。,这个女子品质不好应该再找个品质好的女子。,以相如功大，拜为上卿。,以蔺相如的功绩大，拜他为上卿。,师道之不传也久矣。,从师学习的风气也已经很久不流传了。,甚矣，汝之不惠。,太严重了，你的不聪明。,强行翻译,以今代古,该译未译,该删未删,不符规那么,文言文翻译的标准,翻译文言文的标准是：,信、达、雅,“信要求忠实于原文，用现代汉语字字落实、句句落实直译，不可以随意增减内容。,例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。,六国灭亡，不是武器不锋利，战术不好，弊病,在于贿赂秦国。,“雅要求用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确的表达出来。,例：曹公，豺虎也。,曹操是豺狼猛虎。,曹操是象豺狼猛虎一样凶狠残暴的人。,凭着勇气,在诸侯中间闻名,凭勇气闻名,在诸侯国,例：以勇气闻于诸侯。,“达要求译文表意明确、语言通畅、语气一致。,文言文翻译的原那么：直译为主，意译为辅。,直译为主：对原文逐字逐句对应翻译，字字落实。,例：,1,、郑人使我掌其北门之管。,郑国人让我掌管他们的北门的钥匙,2、至丹以荆卿为计，始速祸焉,等到太子丹用荆轲刺秦王作为对付秦国的计策，才招致祸害 。,意译为辅：在尊重原文的根底上，灵活地增减 内容，改变句式，使文意连贯。,例1：,视事,三年，上书,乞骸骨。,张衡,到职工作,了三年，向朝廷上表章请求,告老还乡,。,例2：乃使蒙恬北筑长城而守,樊篱,，却匈奴七百余里。,于是又派蒙恬到北方去修筑长城，守卫边境，,击退匈奴七百多里。,例3：有,席卷天下，包举宇内，囊括四海,之意，,并吞八荒,之心。,秦孝公有并吞天下的野心。,1,、注意,对,译,古汉语多用单音节词，翻译时应把原文中一些单音节词换成双音词或者多音节词。,文言句子翻译的方法,例：,忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,译文：,忧虑,辛劳,可以,国家,使 兴盛,，,安逸,享乐,可以,自身,使 灭亡,。,例：,师者，所以传道受业解惑也。,译文：,/,/,/,/,/,/,/,/,/,疑难问题,教师，,是,用来,的。,传授,道理,教授,学业,解答,保存古今意义完全一样的专有名词，如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、朝代名、器物名、书名、度量衡单位等。古今意义一样的词,2、注意保存,3,、注意替,换,有些词语意义已经开展，用法已经变化，,语法已经不用，在译文中，应该替换这,些古语。古今异义、通假字、词类活用,原句中有省略或古今用词不同的地方，可根据现代汉语语法增加或补充一些成分，使译文通顺。,省略句中的主语、谓语、宾语和介词等。,4、注意增,补,例：,轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。,译文：,项脊轩总共四次遭到火灾，能够不焚毁，大概是有神灵保护的原因吧。,补充量词,补充行文省略的内容，如关联词语等。,例：,然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。,译文：然而体力足够用来到达那里却没有到达，在别人看来是可以嘲笑的，但在自己看来也是有悔恨的。,而不至,文言中有些虚词的用法，在现代汉语里没有相应的词替代，如果硬译反而别扭或累赘，译文时可删减。这些词包括：发语词、凑足音节的助词、构造倒装的标志、句中停顿的词、个别连词及偏义复词中的衬字等。,5、注意,删,减,6、注意,调,整,由于古今语法的演变，有的句型表达方式有所不同，翻译时，应按现代汉语的语法习惯及时调整。包括：,主谓倒装、定语后置、状语后置、宾语前置等。,另,：,修辞,手法,互文,等。,字字落实,对留换,文通句顺,调补,删,你记住了么：两,招,六式,文言文翻译实战训练,把下面的文言文翻译成现代汉语,孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故 ，一乐也；仰不愧于天，俯不怍,于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子,有三乐，而王天下不与存焉。 灾病愧疚,译文：孟子说：“君子有三件乐事，但称王天下不包括在内。父母都健在，兄弟没有灾病，是第一件乐事；抬起头无愧于天，低下头无愧于人，是第二件乐事；得到天下的优秀人才，并能教育他，是第三件乐事。君子有这三件乐事，但称王天下不包括在内。,文言语句重直译，把握大意斟词句，人名地名不必译，古义现代词语替。倒装成分位置移，被动省略译规律，碰见虚词因句译，领会语气重流利。,总 结,再见！谢谢指导！,读下面文段，翻译画横线的句子。,太祖马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“待三日中，然后自归。 冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不祥。今单衣见啮，是以忧戚。(3分)太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？一无所问。,思考：命题者为什么要选该句作翻译题？ 命题者是根据什么 拟定评分细那么的？,“见1分，表被动；“是以宾语前置1分；,选择含有关键词语、特殊句式的句子设题 联系语境 宏观把握句意,现在单衣被老鼠咬破了，因此我感到很忧愁。,汇报结束,谢谢大家,!,请各位批评指正,