柳永雨霖铃实用

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,柳永雨霖铃实用,柳永才情卓著，但一生仕途坎坷，更多的时日跟歌伎们一起，过着依红偎翠，浅斟低唱的生活。他深深了解歌伎们的生活，深切同情她们的不幸遭遇。在他的作品中，很多是反映同她们在一起的悲欢离合。 ?雨霖铃?便是其中的一首，这首词写的是他离开都城汴京时与一位红颜知已缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。,写作背景,2,暮霭沉沉楚天阔,寒蝉 凄切,对长亭晚,骤雨初歇,都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发,执手相看泪眼,竟无语凝噎,念去去,千里烟波,多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节,今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月,此去经年,应是良辰好景虚设,便纵有千种风情,更与何人说,3,雨 霖 铃,柳 永,寒蝉,/,凄切，对,/,长亭晚，骤雨,/,初歇。都门,/,帐饮,/,无绪，留恋处，兰舟,/,催发。执手,/,相看,/,泪眼，竟,/,无语,/,凝噎。念,/,去去，千里,/,烟波，暮霭,/,沉沉,/,楚天阔。,多情,/,自古,/,伤离别，更,/,那堪,/,冷落,/,清秋节！今宵,/,酒醒,/,何处？杨柳岸,/,晓风,/,残月。此去,/,经年，应是,/,良辰好景,/,虚设。便,/,纵有,/,千种风情，更,/,与何人,/,说！,4,描写哪些景物？,抒发什么情感？,运用了什么表现手法？,内容,情感,技巧,5,作者是如何通过写景来传情达意的？,意象：,寒蝉、长亭、骤雨、,都门、兰舟、 烟波、,暮霭、柳杨岸、,晓风、残月,作用：渲染凄清意境，,衬托人物感情。,6,把握情感,本词的感情基调是怎样的?,缠绵哀怨 伤感消沉,多情自古伤离别,离别之情,7,作者用什么样的抒情方式将凄凉哀婉的感情表现出来的?,直接抒情,间接抒情借景,8,直接抒情的句子,上片：,都门帐饮,无绪,，留恋处，兰舟催发。,执手相看,泪眼,，竟无语,凝噎,。,下片：,多情自古,伤离别,，更那堪冷落清秋节,便纵有千种风情，更与何人说！,9,寒蝉凄切凄凉悲切,千里烟波、暮霭沉沉压抑、郁闷,楚天阔以空旷的天空为背景，写出了人 的孤独,杨柳岸柳，“留也，有不舍之义,晓风清冷，让人心生凉意,残月离别、悲凉,衬托出悲愁凄凉的气氛,哀景写哀情,情景交融,10,白描,“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发；,11,虚实结合,上片写分别时的情景,实写 下片写别后的情状,虚写,12,细节描写,“执手相看泪眼，竟无语凝噎,13,今宵酒醒何处？,杨柳,岸,晓风残月,。,“杨柳“晓风“残月这些意象是，在古人心目标中，都具有离别或相思的意味，而这些景出现在特定的时间酒醒之后，承接上片念去去，写想象酒醒之后所见，虚构离别后相思之苦，用以描绘凄清孤寂的秋景，抒发诗人分别后的孤独、无助、迷茫的精神状态。,这两句是千古名句，勾画了一幅怎样的画面？有什么作用？通过什么来表现的？,14,全词以“离情为线索来贯穿全篇。以时间而论，先点出“秋天，后点出“黄昏，再想到“今宵，又遥想到“经年，不管时间怎样变化，处处都是只写“离情。以空间而论，从送别都门的“长亭，到“暮霭沉沉的江上，到“晓风残月的远方，空间转换，仍然不离写别情，从而使全篇如行云流水，自然流畅，主题突出。,小结,15,谢谢！,16,谢谢大家！,