高二语文必修五第二周 周测讲评

,单击此处编辑母版标题,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第二周周测讲评,本节任务,订正错题 规范答案,学有反思 规律总结,知识积累 日有所长,方法归纳 百战不殆,1,12,下列句子中加点成语使用,有误的,一项是,(3,分,)(,),A,庄子,丰富的想象力，及其汪洋恣肆、变幻莫测、,挥洒自如,的风格，对后世文章多有沾溉。,B,语言跟着思想走，想得清楚才写得清楚；想得正确，才写得正确；思想如,高山流水,，笔下才汩汩滔滔，认识事物深刻，文句才富于底蕴。,C,诗人一生的思想不是,一成不变,的，写于不同时期、地点的作品，也会呈现出不同的情感基调和旨趣。,D,王勃的,滕王阁序,涉及多项内容，这些内容很难归结到某一方面，但全篇激荡着作者自负才华渴望有所作为的少年意气，这使前后统一起来，给人以,一气呵成,之感。,语言运用,成语积累,1,、,挥洒自如,：挥：挥笔；酒：洒墨。形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲。做事技艺熟练，轻松利落。也指言谈举止从容不迫。,2,、,高山流水,：比喻知音难觅。也比喻乐曲高妙。,3,、,一成不变,：成：形成。一经形成，不再改变。指守旧不变或固守,陈法,。形容一点没有变化。,4,、,一气呵成,：一口气做成。形容文章结构紧凑，语气连贯。也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。,病句修改 （明确病因）,13,下列句子中,没有语病,的一项是,(3,分,)(,),A,从文化的角度看，翻译不仅仅是文化的转化，更是符号的转换,；,翻译既是信息的交流，也是不同文化的对话。,B,阅读古代抒情散文，要悉心体会，注意咀嚼其中不同的文体风格和语言韵味。,C,小说中的人物形象的塑造，主要是通过情节的展开来实现的。因此，分析情节，要关注情节发展是否为刻画人物性格提供了好的平台。,D,学习这类作品，我们不只是可以从中得到审美的乐趣，同时作者放开手脚自由自主的写法，还能帮助我们减轻写作时受拘束的心理和畏难情绪。,病句修改 （明确病因）,13,下列句子中,没有语病,的一项是,(3,分,)(,),A,从文化的角度看，,翻译不仅仅是文化的转化，更是符号的转换；翻译既是信息的交流，,也是不同文化的对话。,B,阅读古代抒情散文，要悉心体会，注意,咀嚼,其中不同的文体,风格,和语言韵味。,C,小说中的人物形象的塑造，主要是通过情节的展开来实现的。因此，分析情节，要关注情节发展是否为刻画人物性格提供了好的平台。,D,( ),学习这类作品，,我们,不只是可以从中得到审美的乐趣，同时,作者,放开手脚自由自主的写法，,( ),还能帮助我们减轻写作时受拘束的心理和畏难情绪。,C,解析：,A,递进语序不当，从分号后的句子可以看出，应为翻译不仅仅是符号的转换，更是文化的转化。,B,、咀嚼风格，搭配不当。,D,结构混乱，偷换主语。,语言连贯,14,填入下面的一段文字中横线处的语句，衔接最恰当的一项是,(3,分,)(,),最美的感觉当然就在这深巷里。我喜欢,它,两边各式各样的,古屋和老墙,。,_,我尤其喜欢站在这任意横斜的深巷里失去方向的感觉。,A,喜欢,它,随地势起伏的坡度，喜欢,它们,年深日久之后前仰后合的样子，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的,花朵,，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头,路面,。,B,喜欢,它,随地势起伏的,坡度,，喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢忽然从老城里面奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的,花朵,。,C,喜欢,它们,年深日久之后前仰后合的样子，喜欢它随地势起伏的,坡度,，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头,路面,，喜欢忽然从老城里面奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的,花朵,。,D,喜欢,它们,年深日久之后前仰后合的样子，喜欢它随地势起伏的,坡度,，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的,花朵,，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头,路面,。,C,解析：先明确选项中的“它们”指的是“古屋和老墙”，从而确定横线处应以“它们”为陈述对象，排除,AB,；然后按“坡度路面花朵”排序。,2,自学深思,1,、快速阅读小说,放手,，查看自己答案。,（,1,）书写清晰吗？分条没？,（,2,）自己答案和规范答案有什么不同。,（,3,）根据参考答案给定的分数公正地给自己打分。,（,4,）,翻看笔记回顾小说知识链接,（人物、情节考查方向和答题方法模式；探究题答题步骤）,2,、认真翻看课本检查自己背诵情况，将写错的字用红笔写在原试卷上。,3,、再次认真阅读作文材料，分析自己的观点是否正确。,3,小组讨论 规范答案 紧张有序,小组长组织本组成员完成下列任务：,1,、将文言文中重点意义标注在试卷上，翻译全文。,小组成员组内展示自己翻译的句子，,全组按给分点评定打分。,2,、分析诗歌鉴赏答案，,结合组内材料，全组按步骤评定打分。,3,小组讨论 规范答案 紧张有序,7,、,(1),登,辞,之，不,可,，,复,无所归，请,置,于学，买书以,谢,士民。,高登想,不接受,它,(,或赠金,),，未,被允许,，,又,无法归还，,(,就,),请求把钱,放到,学府里，,(,用来,),买书以,答谢,百姓。,(,辞、可、复、置，每点,1,分，句意,1,分,),(2),古县，秦太师,父,旧治,，实生太师于此，,盍,祠,祀之？,古县，是秦太师,父亲,过去治理过的地方,，实际上太师就出生在这里，,何不,建祠,祭祀他？,(,判断句，旧治，盍、祠是关键点每点,1,分 ，句意,1,分,),高登，字彦先，漳浦人。少,孤（丧父）,，,力学（致力学习），持身,以,法度。绍兴二年，廷对，极意尽言，无所顾避，,有司（主管部门）,恶其直，,授,富川主薄,，复命,兼,贺州学事,。学故有田舍，法,罢（撤掉）,归,买马司,，登请复其旧。,守,曰：,“,买马、养士,孰,急？,”,登曰：,“,买马,固（固然）,急矣，然学校礼义由出，一日废，衣冠之士与堂下卒何异？,”,守曰：,“,抗,长吏,耶！,”,曰：,“,天下所恃以治者，礼义与法度尔，既两弃之，尚何言！,”,守不能,夺（改变意愿）（之）,，,卒,从之。,满秩（任期结束）,，士民,丐（祈求）,留（留任）,不获（没有如愿）,，相率,馈（赠）,金五十万，不告姓名，,白（告诉）,于守曰：,“,高君贫无,以（来）,养，愿太守劝其咸受。,”,登,辞（不接受）,之（赠金），不可（允许），复（又）无所归，请,置（放到）,于学（学校），买书,以（来）谢 （答谢）,士民,。,（,高登想不接受它,(,或赠金,),，未被允许，又无法归还，,(,就,),请求把钱放到学府里，,(,用来,),买书以答谢百姓。）,(,之、可、复、置，每点,1,分，句意,1,分,),授,静江府古县令,，,道（经过）,湖州，,守（太守）,汪藻,馆（安置在宾馆）,之。藻留（之）与修,徽宗实录,，,固（坚决）辞（推辞），或（有人）,曰：,“,是,可,以,阶,改秩,（这可以作为升官的台阶）,。,”,登曰：,“,但意未欲尔。,”,遂行。,广西帅沈晦,问登何以治县，登,条,(,分条陈述,),十余事告之。晦曰：,“,此古人之政，今人诈，疑不可行。,”,对曰：,“,忠信可行蛮貊，谓不能行，,诚（诚心）,不,至（到）,尔,（罢了）,。,”,豪民秦琥武断乡曲，持吏,短长（偏义复词 偏短，把柄）,，号,“,秦大虫,”,，,邑大夫,以下,为其所屈（被他屈服 被动句）,。登至，颇,革（改变），,而登喜其迁（变）善（好），补处（担任）,学职,。它日，琥有请属，登,谢却（谢绝）,之，琥怒，谋,中（中伤）,以危法。,会（恰逢）,有诉琥侵贷学钱者（有人控告秦琥侵占州学钱财）,，登呼至，,面（当面）数（数落责备）,琥，声气俱厉，叱下，,白（告诉）,郡及诸司,置之法，（琥）忿而死，一郡,快（意动 以,为快）,之。,帅（驻军首领）胡舜陟,谓登曰：,“,古县，,秦太师,父,旧治,，,实,生太师于此，,盍,祠祀之？,”,登曰：,“,桧,为（做）,相,亡（同,“,无,”,）,状，祠不可立。,”,舜陟大怒，,摭（抓住）,秦琥事，,移（调）,荔浦丞康宁,以,代（代替）,登，登以（因）母病去（离去）。舜陟遂,创（建立）,桧祠而自为记，且诬（之）以专杀之罪，,诏,送,静江府,狱。舜陟遣健卒捕登，,属（恰逢）,登母死舟中，藁（草草）葬水,次（边），,航海,诣阙（回朝廷）,上书,，求纳官赎罪。故人有为,右司,者，谓曰：,“,丞相云尝识君于太学，能一见，终身事且（就）无忧，上书,徒（徒劳）,尔为也。,”,登曰：,“,某（我）,知有君父，不知有权臣。,”,既而,中书,奏故事无纳官赎罪，仍送静江狱。登归葬其母，,讫事（事情结束）,诣狱，而舜陟先,以事（因事）,下狱死矣，事卒昭白。,登谪居，,授徒（教授学生）以给（来维持生计），,家事一不介意，惟闻朝廷所行事小失，则,颦蹙（皱眉）,不乐，大失则恸哭随之，临卒，所言皆天下大计。其学以慎独为本，有,东溪集,行世。,(,宋史列传第一百五十八,，有删节,),注：丞相，指秦桧。,规范答题模式和步骤 一定要分点作答,8,、第二联描绘入微，试简述其情景，并说说这样写的作用。,(5,分,),答案：,1,、诗人简笔勾勒出船舱中的所见所闻：白天风平浪静，单调的行旅生活使人昏昏欲睡；夜间江潮看涨，船家絮语，更觉长夜难眠。,(3,),2,、反衬,出诗人昼夜不宁的纷乱思绪。,(2,),9,、第三、四联抒发了作者怎样的感情？简要分析。,(6,分,),答案：,1,、身世飘零之感。,诗人飘零于江湘之间，两鬓如霜，恰又逢上这肃杀的秋天，愁绪倍增。,(2,),2,、彻骨的思乡之情。,诗人人往三湘去，心却驰向故乡，独对明月，归思更切。,(2,),3,、国恨家愁,(,忧国情怀,),。田园家计，事业功名，都随着战乱消失了。但战火未熄，所到之处战云密布。,这两联把,思乡之情与忧国愁绪,结合起来，使本诗具有更大的社会意义。,(2,),4,激情展示 声音洪亮,1,、展示作文立意题目及提纲。,2,、展示句子仿写。,唐宋诗词歌赋，是一座座巍巍丰碑，记录着中华文明的历史；唐宋诗词歌赋，又是一顶顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的珍宝。这里，你既能找到,“,大江东去,”,的豪放，,_,_,；既能听到,“,磨损胸中万古刀,”,的愤懑呐喊，,_,_,；在这里，既有怒发冲冠的报国志，也有窗前明月的故乡情；有独上西楼的长相思，有草长莺飞的忆江南，有春光明媚的蝶恋花，,_,_,。,两个登山者来到了一个山谷，这时候下起了大雪，他们于是就支起帐篷，望那大雪飞舞的景象。他们发现，很短的时间内，山谷中的雪松就会落上厚厚的一层雪。不过，当雪积到一定程度，雪松那富有弹性的枝丫就会向下弯曲，直到雪从上滑落，这样反复地积，反复地弯，反复地落，雪松完好无损。可其他的树，如那些柘树，因为没有这个本领，树枝很快就被压断了。,少顷，两人像突然明白了什么似的,要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于,800,字的文章。,题目：,（,2,分）,文体：,-,（,1,分）,文章写作提纲：（,7,分）,写作导引：主导立意：对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。弯曲和妥协并不意味毁灭和失败，而是为了积聚力量，更好地生存和发展下去。此一时弯曲是为了明朝的重新挺立，暂时的妥协退让是一种生存的艺术。,与此相关的其他立意，生发自然、紧扣材料关键词、言之成理者也可以。,如何看待困难与压力,语言运用,仿句,16,阅读下面的语段，按照语境填写适当的句子。,(6,分,),唐宋诗词歌赋，是一座座巍巍丰碑，记录着中华文明的历史；唐宋诗词歌赋，又是一顶顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的珍宝。这里，你既能找到,“,大江东去,”,的豪放，,_,_,；既能听到,“,磨损胸中万古刀,”,的愤懑呐喊，,_,_,；在这里，既有怒发冲冠的报国志，也有窗前明月的故乡情；有独上西楼的长相思，有草长莺飞的忆江南，有春光明媚的蝶恋花，,_,_,。,解析：此题分析例句是关键，,处，由“豪放”可联想到“婉约”；,处，由“报国志”“故乡情”可知应写与“愤懑呐喊”不同的方面；,处，“忆江南”“蝶恋花”提示我们需要考虑词牌。,仿句,关注：句式特点,&,修辞（引用）,唐宋诗词歌赋，是一座座巍巍丰碑，记录着中华文明的历史；唐宋诗词歌赋，又是一顶顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的珍宝。,这里，你既能找到,“,大江东去,”,的豪放，,也能找到,“,人比黄花瘦,”,的婉约,(,要引用诗句,),；,2,分,既能听到,“,磨损胸中万古刀,”,的愤懑呐喊，,也能听到,“,杨柳岸晓风残月,”,的浅吟低唱,(,要引用诗句,),；,2,分,在这里，既有怒发冲冠的报国志，也有窗前明月的故乡情；有独上西楼的长相思，有草长莺飞的忆江南，有春光明媚的蝶恋花，,有斗霜傲雪的一剪梅,(,要用到词牌名,),。,2,分,5,诗歌鉴赏,晚次鄂州 卢纶,云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。,估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。,三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。,旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。,注：估客：贩货的行商。,三湘：泛指今洞庭湖及湘江流域一带，漓湘、潇湘、蒸湘的总称。,8,第二联描绘入微，试简述其情景，并说说这样写的作用。,(4,分,),9,、第三、四联抒发了作者怎样的感情？简要分析。,(5,分,),云开雾散，可以望见远远的汉阳城；,估计起来，这孤舟还须一日的路程。,商贾们白日睡觉，是知道风平浪静；,船夫们夜里呼喊，才发觉水涨潮生。,鬓发衰白，与三湘的秋色交相辉映；,离家万里，一片归心伴着明月前行。,我想起家业，早已随战争荡然无存；,那堪再在江上，听到频繁的军鼓声？,反衬出诗人昼夜不宁的纷乱思绪,思乡之情与忧国愁绪,规范答题模式和步骤 一定要分点作答,8,、第二联描绘入微，试简述其情景，并说说这样写的作用。,(5,分,),答案：,1,、诗人简笔勾勒出船舱中的所见所闻：白天风平浪静，单调的行旅生活使人昏昏欲睡；夜间江潮看涨，船家絮语，更觉长夜难眠。,(3,),2,、反衬,出诗人昼夜不宁的纷乱思绪。,(2,),9,、第三、四联抒发了作者怎样的感情？简要分析。,(6,分,),答案：,1,、身世飘零之感。,诗人飘零于江湘之间，两鬓如霜，恰又逢上这肃杀的秋天，愁绪倍增。,(2,),2,、彻骨的思乡之情。,诗人人往三湘去，心却驰向故乡，独对明月，归思更切。,(2,),3,、国恨家愁,(,忧国情怀,),。田园家计，事业功名，都随着战乱消失了。但战火未熄，所到之处战云密布。,这两联把,思乡之情与忧国愁绪,结合起来，使本诗具有更大的社会意义。,(2,),当堂检测：新闻压缩,标题,&,主要内容,15,阅读下面的新闻材料，按要求回答问题。,(5,分,),上海世博会最大的单体工程、世博会,“,一轴四馆,”,永久场馆之一的世博轴工程正式竣工。世博轴是,2010,年上海世博会的主入口和中央人行立体交通枢纽，是,2010,年上海世博会的地标性建筑。世博会期间，世博轴将承担世博园区四分之一的人流，提供园区中央人行枢纽相关的安检设施、信息导向、服务设施、特许商业设施、餐饮卫生设施、景观绿化和人员休息场所。,(1),请给上面的新闻材料拟一个,简洁的标题,。,(,不超过,15,个字,)(2,分,(2),请根据新闻材料，用,简洁的语言概括世博轴的作用。,(3,分,),（,1,）答案：世博会最大单体建筑世博轴竣工（,14,字）,（,2,）答案：世博轴是上海世博会的主入口和中央人行立体交通枢纽，承担世博园区四分之一的人流，提供园区中央人行枢纽相关的安检设施、信息导向等。,（,）,新闻类语段压缩一定要注意以下几点：,句子一般采用,主谓句,。,主语（陈述对象）,必须存在且要准 确。一定要概括出最主要的信息（指,事件、行为,）。在字数允许的情况下，,尽量多负载信息,。连同标点在内，,千万不可超字数。,五种新闻概写小结,(1),拟写标题：,人物,+,事件,(2),拟写一句话新闻：,A,、,眼前时间,人物,+,事件,+,时间,(,或,+,原因,),B,、未来时间,人物,+,事件,+,原因,(,或,+,时间,),(3),拟写导语：,人物,+,事件,(,经过、结果等,) +,原因,(4),压缩主体：,人物,+,事件,(,经过、结果等,)+,时间,+,地点,+,原因,(5),拟写结尾：,人物,+,事件,(,或,+,时间,),1、标题往往不需要时间，只要求两个必备要素,人物和事件,。,2、标题一般为短句，有时为比较对称的两个短句(或对偶句)，,文末不用标点,。,3、标题必须简洁、确切、醒目，既要概括主要内容，又要有很强的吸引力（有文采性、文学性、形象性、生动性，更好）。,4、导语是引出新闻的,前言类,文字，可以,只写因,下面正文写果，不必全都写在导语里。,5、一句话新闻，就是运用一句话，采用新闻标题的语言表达形式，最大限度地完成报道任务的新闻。它要求,比导语精练，比标题具体丰富,。,一句话新闻和标题、导语的区别,From:,雪敏,