会计基础与实务-1

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,学习情境一 认识企业与会计职业,职业素养：,1.,提升对企业和企业经营管理活动的认识,2.,培养正确的会计理念和对会计职业活动的认识,3.,完善会计职业规划，树立正确的会计职业观,能力目标：,1.,了解企业的组织架构,2.,掌握会计的目标、职能和对象,3.,建立对会计职业的正确认识,学 习 目 标,学习任务一：认识企业,学习导入,：,1.,什么是企业？什么是公司？,2.,你认为公司和我们联系密切吗？,3.,你认为公司有哪些职能部门组成？,4.,你认为公司和会计有什么关系？,学习任务一：认识企业,相关知识：,一、企业的内涵,企业是指依法设立的,以盈利为目的,、从事商品的生产经营和服务活动的,独立核算,经济组织。,公司制,是现代企业主要的、典型的组织形式。,二、企业的分类,学习任务一：认识企业,三、企业的组织架构,（一）组织架构的概念,（二）组织架构的内容,包括,治理结构,和,内部机构,两个层面,即,如何在公司内部划分权力 ，,如何解决公司各方利益分配问题,企业应当根据发展战略、业务需要和控制要求来选择类型,主要形式有：直线制、职能制、直线职能制、矩阵制、事业部制、模拟分权制等,学习任务一：认识企业,董事会,股东,大会,董事会,股东,大会,监事会,经理层,我国公司治理结构采用“三权分立”制度：,学习任务一：认识企业,某制造型企业内部机构设置图：,学习任务一：认识企业,技能训练,请根据教材有关资料，设计公司内部机构,先分组讨论,然后演示设计图,最后讲评,学习任务二：认识会计,学习导入：,1,、该公司的股票价格为何大幅度下滑？,2,、该公司的造假手段有哪些？,3,、小股东状告该公司的结果如何？,4,、该案例给我们什么启示？,学习任务二：认识会计,相关知识：,一、会计的产生与发展,（一）古代会计阶段,我国会计的萌芽,:,原始社会,的,“,结绳记事,”,反映了人们对生产过程和结果的数量方面进行记录的情况。由生产者凭头脑的记忆、结绳记事、刻字记事等简单的计量、记录行为，把收支结余等记载下来。,西周时期,是我国,奴隶社会,的鼎盛时期，设,“,司会,”,主管王朝财政经济收支的核算。在这一时期同时出现,“,会计,”,二字连用，除了有计算和记录的含义外，还有管理和考核之意。,秦汉时期,是我国,封建社会,的开始，出现的,“,簿书,”,、,南北朝,出现的,“,账簿,”,等会计账册、,唐宋,两代出现的,“,流水账,”,和,“,誊清账,”,组成的账务体系，均为现代会计账簿的雏形。,学习任务二：认识会计,唐宋时期,，其农业、手工业和商业都呈现空前的繁荣，会计也得到了较快的发展，其突出成就是发明了,“,四柱清册,”,的结账与报账方法。,“,四柱,”,是指,“,旧管,”,、,“,新收,”,、,“,开除,”,、,“,实在,”,，相当于现代会计的期初结存、本期收入、本期支出和期末结存。,存在恒等关系：,“,旧管新收开除实在,”,学习任务二：认识会计,明末清初,，随着手工业、商业的进一步发达和资本主义经济关系的萌芽，我国商人进一步设计了,“,龙门账,”,，把会计科目划分为,“,进（收入）,”,、,“,缴（支出）,”,、,“,存（资产）,”,、,“,该（负债及资本）,”,，其相互关系为,“,进缴存该,”,，分别编制,“,进缴表,”,和,“,存该表,”,，双轨计算盈亏，并在办理结算时验证两方差额是否相等，这种检查账目平衡的方法形象地称为,“,合龙门,”,，,“,龙门账,”,也由此而来。,学习任务二：认识会计,清末,，出现了,“,天地合账,”,。即一切账项，都要在,“,来,”,账和,“,去,”,账上分别登记，以反映账项的来龙去脉。账簿采用垂直书写，分上下两格，上格记收，为,“,天,”,，下格记付，为,“,地,”,，上下两格所记金额必须相等，称之为,“,天地合,”,。,四柱清册、龙门账、天地合账,反映了我国历史上传统中式簿记的特色。,学习任务二：认识会计,（二）近代会计阶段,1494,年,，在意大利北方城市产生的,借贷记账法,基本定型，并由数学家卢卡,巴其阿勒,(Luca,Paciolio,),在,算术,几何,比及比例概要,一书,“,计算与记录详论,”,一章中对,复式记账,方法进行了详尽的介绍和理论总结，为复式记账在全世界的传播奠定了基础。,学习任务二：认识会计,（三）现代会计阶段,从,20,世纪初以来,，科学技术突飞猛进，生产力空前提高，企业规模不断扩大，企业联合、跨国公司不断出现，对会计的要求也不断提高，不仅要求记账、算账、报账，正确计算经营成果，还要进行计划管理，参与预测、决策、分析和考核等等。,因此，现代会计分化为,财务会计,和,管理会计,。,学习任务二：认识会计,财务会计,主要对,已发生的,经济业务，按照一定的程序和方法，进行事后的反映和监督，并定期编制会计报表，为,有关各方,提供财务信息。,管理会计,则是通过运用数学、统计等方法，对,未来的,生产经营活动，进行预测和决策，为,企业内部,管理服务。,学习任务二：认识会计,在一切社会形态中，人们进行生产活动时总是力求以尽可能少的劳动耗费取得尽可能多的劳动成果，做到所得大于所耗。为了达到这个目标，就必须在不断改革生产技术的同时对劳动耗费和劳动成果进行记录、计算并加以比较和分析，这就产生了会计。,会计,是适应生产发展和加强经济管理、提高经济效益的要求而产生的。,生产越发展，会计越重要。,社会生产力的发展是无止境的，会计的发展也,是无止境的,。,学习任务二：认识会计,学习任务二：认识会计,二、会计的内涵和特点,会计是,以货币为主要计量单位,，并利用,专门的方法和程序,，对,会计主体,的,经济活动,进行连续,、,系统,、综合和全面,的,核算,和监督,，旨在,提供经济信息,和提高经济效益的一项,管理活动,，是经济管理的重要组成部分。,如何理解关键词？,学习任务二：认识会计,以货币为主要计量单位,会计的最,基本特点,经济活动,会计的,对象,反映和监督,会计的,职能,提供经济信息,会计的,目标,管理活动,会计的,性质,专门的方法和程序,本门课程学习的,主要内容,三、会计的目标,（一）反映企业管理层受托责任的履行情况,当家理财,（二）提供决策有用的会计信息,为投资者、债权人、政府、客户、供应商等提供相关的会计信息,学习任务二：认识会计,四、会计的职能,（一）核算职能,最基本的职能,也称为反映职能，,就是指会计具有这样一种功能，就是,以货币为主要计量单位,，对特定主体的经济活动进行,确认,、,计量,、,记录,、,报告,，为,有关各方提供会计信息,。,记账,经济,业务,算账,报账,（二）监督职能,也称为控制职能，,就是指,对特定会计主体的经济活动和相关会计核算的,合法性、合理性,进行审查。即以一定的标准和要求利用会计所提供的信息对各单位的经济活动进行有效的指导、控制和调节，以达到预期的目的。,会计的两,个基本,职能是什么关系？,会计的反映职能和监督职能是,相互依存、,不可分隔,的，二者的关系是辩证统一的,：,没有会计监督，会计,核算,就失去存在的意义；没有会计,核算,，会计监督就失去存在的基础。,新的会计职能,随着经济的发展和会计活动的范围不断的扩大，如,预测经济前景、参与经济决策、计划组织以及绩效评价,等新的会计职能不断涌现。,学习任务二：认识会计,学习任务二：认识会计,五、会计的对象,（一）会计对象的含义,是会计所核算和监督的内容；,是能够用货币表现的经济活动；,是社会再生产过程中的资金运动。,（二）会计对象的具体内容,根据单位性质不同，会计对象也有差别：,学习任务二：认识会计,工业企业的资金运动,，按其运动的程序，可分为,：,资金投入,、,资金周转,、,资金退出,生产经营过程可以划分为,：,供应过程,、,生产过程,、,销售过程,企业的资金通过供应过程、生产过程和销售过程，,按照一定的规律依次转化，不断地循环，称为,资金周转,。,以下,图示,:,工业企业资金运动所经历的阶段,学习任务二：认识会计,生产过程,工业企业的资金运动,现金,商品,商品采购过程,商品销售过程,学习任务二：认识会计,商品流通企业的资金运动,学习任务二：认识会计,六、会计的核算方法,设置会计科目及账户,复式记账,填制和审核会计凭,证,登记,账,簿,成本计算,财产清查,编制会计报告（报,表,）,会计核算三大环节：,证账表,起点中间环节最终结果,七、会计基本假设,（一）会计核算的基本前提的含义,也叫做基本会计假设，它是据以进行会计核算的基础性假定，是会计人员对会计核算所处的变化不定的环境做出的合理判断，是会计核算的基础条件。,学习任务二：认识会计,会计,核算,前提条件,核算范围,核算内容,核算程序,核算方法,学习任务二：认识会计,根据现代会计理论，会计核算的基本前提包括：,会计主体,持续经营,会计分期,货币计量,（二）会计核算的基本前提内容,会计主体,会计主体含义：,会计所服务的特定的经济组织。,记录和反映企业本身的各项生产经营活动。,简单地说，为,“,谁,”,做账，,“,谁,”,就是会计主体。,学习任务二：认识会计,武商股份,会计主体,中国石油,会计主体,武汉大学,会计主体,招商银行,会计主体,2,、会计主体假设的意义,明确了核算的,空间范围,，解决了会计核算谁的经济业务、为谁记账的问题。记录和反映企业本身的各项生产经营活动。,是持续经营、会计分期和货币计量假设和全部原则建立的基础。,学习任务二：认识会计,会计主体,的界定：,会计主体,可以是法人,，如企业事业单位，也可以是非法人，如合伙企业经营活动；,可以是一个企业,，也,可以是企业中的内部单位或企业中的一个特定部分,，如企业的分公司或企业设立的事务部；,可以是单一企业，也,可以是几个企业组成的联营公司或企业集团,，如由若干个子公司和母公司组成的企业集团等。,学习任务二：认识会计,持续经营,1,、持续经营的含义：,持续经营是指企业或会计主体的生产经营活动将无限期地延续下去，也就是说，在预见的未来，企业,不会进行清算、解散、倒闭,。,学习任务二：认识会计,2,、持续经营的意义,明确了会计核算的,时间范围,和内容（资金正常运动期间发生的经济活动）。,是,“,会计分期,”,前提条件和实际成本原则和配比原则等建立的基础。,学习任务二：认识会计,会计分期,1,、解决了会计核算的基本程序，明确了何时记账、算账和报账。,2,、可以分期结算账目、编制财务会计报告，提供会计信息。,3,、使权责发生制等会计核算基础的建立成为可能。,学习任务二：认识会计,货币计量,1,、以货币为主要计量单位（辅之以实物量、劳动工时等计量单位）记录和反映会计主体的生产经营活动。解决了会计核算的方法。,2,、货币的币值不变，即假定货币的价值是稳定的，或者有变动也可不予考虑。,学习任务二：认识会计,学习任务二：认识会计,技能训练,请根据教材有关资料，分析企业资金运动,先分组讨论,然后演示资金运动路线图,最后讲评,学习任务三：认识会计职业,学习导入,根据教材所给资料，谈谈你的想法,相关知识,一、会计职业特点,二、会计职业活动领域,三、会计人员任职条件,四、会计人员工作职责,五、会计工作岗位和会计人员回避制度,六、会计人员职业道德,技能训练,写一篇不少于,200,字的会计职业生涯规划设计,