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,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,理解公共生活,义务教育课程标准实验教科书,北师大版七年级下册,韶关市曲江区 马坝中学 毛燕妮,角色扮演，渗透话题,活动：三个情景短剧,内容：同一个学生在家里，在学校，在社会的表现,在家里：爱撒娇,在学校：坚强,在社会：奉献爱心，有礼貌,思考：三个短剧的主角在家里、在学校、在社会的表现,相同吗？有什么不同呢？,创设问题，疏导知识,面对不同的人，我们所扮演的什么发生变化了？,面对父母、老师、同学以及在社会中我们都扮演什么角色？,角色发生变化时，什么也随之而变了？,一、公共生活中的每一个人都同时拥有不同的角色或身份，每个角色都有一份应尽的责任。,环境,角 色,责 任,在家里,在学校,在社会,孩 子,学 生,公 民,尊重父母，关心父母，孝敬父母等,尊重老师，团结同学，努力学习等,遵纪守法，保护环境等,勿以恶小而为之，勿以善小而不为。,二、做好自己该做的事，从身边的小事做起,播放?文明传递?公益广告,小组讨论 合作探究,日常生活中有没有缺乏对自己的行为负责的现象呢？,怎样改正这些不负责任的行为？,三、对自己的行为负责，需要良好的自我控制能力,阅读课文66页?小男孩的故事 ?,读完这个故事你有哪些启示呢？,故事链接,自我检测,如果我有时机可以看到朋友的日记，我很可能翻开来看。,当我非常快乐的时候，发现朋友遇到了很倒霉的事情，那么我会克制住自己快乐的心情，转而抚慰朋友。,我的睡眠很好，很少被雷声等外界噪音吵醒,赛跑的时候，我经常会抢跑。,我可以长时间做一件单调无聊的事情直到完成任务。,别人告诉我的秘密，我可以严格的为对方保密。,自我控制的方法,1、转移法：在气头上时你最好暂时离开现场，换换环境，待平静后再去分析处理,2、宣泄法：在不能压抑的时候，用自己感到轻松的方式宣泄。不建议摔打东西,3、暗示法：在心中设计原那么，以便是自己在发怒的时候暗示自己,4、保健法：放松自己,5、升华法：遇事能主动缓解愤怒的情绪，并化为动力，鼓励自己,四、做自己应该做的事情，防止盲目从众,从众行为例子,某校一宿舍，入学伊始，老生老乡频频光临此舍，传舞弊、赌博之“经，送逃课、恋爱之“宝，结果年终，二人留级，余四人侥幸通过。,隔壁一个宿舍， 在积极奋进的学长带着下，全员齐头并进，努力学习。年终，三人获奖学金，余三人成绩良好。,想一想：从这个案例我们得到什么启示？,课堂小结 强化知识,从身边的小事做起,对自己的行为负责,对自己负责,理解公共生活,公共生活的要求,发展自己的控制能力,不盲目从众,课堂练习,一、单项选择选择题,1、小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮了，这时绿灯方向正好没车，在小刚前面的几个人便没有停车，直接过去了。这时，小刚应该 。,A、“随大流，与大家一块过去 B、在保证自身平安的前提下迅速过去 C、按交通信号灯指示，停车等待 D、走自己的路，无需遵守信号灯,2、在家庭中，我们是父母的孩子。在学校里，我们地老师的学生。在社会上，我们是国家的公民-这说明 ,A、人是善变的 B、每个人都拥有不同的角色或身份 C、人善于适应新环境 D、每个人都想不断改变自己,C,B,二、辨析题：,刘阳觉得我做事我负责就是对自己所做过的事都要负责，不管是对的还是错的都要负责，也就是“好汉做事好汉当。既然是这样，那就要拿出男子汉的气概，不管什么事做了再说，否那么就会让人看不起。,你认为刘阳的观点正确吗？你怎样看待这一问题？,课后作业,1、初中生小林说：“我以前做错了事总是怨天尤人，怪这怪那，就是不想一想自己应该负什么责任。现在我也想做一个自我负责的人，但又不知从何做起？,请你以好朋友的名义写几条建议帮助小林。,谢谢！,
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