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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三年级下册教材分析,福建省小学信息技术,一、本册教材的体系结构,1知识分布,本册教材供学生学完三年上册内容后学习，由两个主题组成。,第一主题为Windows操作系统窗口操作。,第二主题键盘操作,我们为什么要将键盘操作分成两个阶段来学习，主要基于两个方面考虑。其一，考虑到键盘文字录入是一项枯燥无味的操作，长期单调的练习，学生容易产生厌烦心理，为了能让学生有良好的学习心态，我作选择的分两个阶段进行练习的编排。,其二，循序渐进的原则，汉字输入的技能不是一天两天就能熟练掌握的，必须经过一定的时间，一定的输入量才能达到熟练的程度，同时，还必须要经常应用，才能达到熟练的程度。基于这些考虑，我们分解了练习内容，分期按排学习。,在本册教材中，第一主题内容又可以分为窗口操作、文件操作和启动软件三个部分内容；第二主题内容分为数字、标点符号键的使用和汉字输入两个部分。具体主题内容和课的对应如下。,二、本册教学目标,（,1,）学会,Windows,窗口的基本操作；,（,2,）学会整理桌面；,（,3,）了解常用软件的启动方法；,（,4,）掌握文件和文件的基本操作；,（,5,）掌握数字键及标点符号键的使用方法；,（,6,）熟练掌握汉字输入方法。,（,7,）学会中英文混合输入。,第一课,认识窗口,1,知识要点,（,1,）认识“我的电脑”窗口。,（,2,）了解窗口中基本工具按钮和菜单的基本功能。,（,3,）学会窗口基本工具按钮的操作。,（,4,）自动调整单元格大小。,本课重点内容是窗口操作，难点是控制面板的操作。,2.教学建议,3,评价建议,以过程性评价为主线，通过观察学生在学习中的表现，可以通过提问、个别操作的方式，鼓励学生的进步。,第二课整理桌面,1,知识要点,（,1,）设置桌面背景；,（,2,）排列桌面图标；,（,3,）调整时钟和任务栏；,2,活动建议,3,评价建议,本节课评价可以建立在学生学习过程，通过问一问、比一比、看一看、评一评的方式进行。,本节课中的试一试,1,，移动任务栏的操作要领，可以由学生自行探究得出，可以作为评价的内容。,第三课,学会启动软件,1,知识要点,（,1,）学会运行常用软件的方法。,（,2,）通过程序菜启动应用软件。,（,3,）通过桌面快捷菜单启动软件。,（,4,）浏览网页。,2,活动建议,3,评价建议,本节课评价可以建立在学生学习过程，通过问一问、比一比、看一看、评一评的方式进行。,第四课,建立文件,1,知识要点,（,1,）建立文本文件,（,2,）建立图像文件,（,3,）建立声音文件,2,活动建议,3,评价建议,本节课评价可以建立在学生学习过程中，通过问一问、比一比、看一看、评一评的方式进行。,第五课,建立文件夹,1,知识要点,（,1,）认识文件属性。,（,2,）认识文件夹,（,3,）新建文件夹,2,活动建议,3,评价建议,建议以小组互评的方式进行评价。,第七课,复制、剪切、粘贴文件,1,知识要点,（,1,）复制、剪切、粘贴文件的不同特点,（,2,）使用剪切、粘贴来移动文件,（,3,）使用复制、粘贴方式备份文件,2,活动建议,3,评价建议,建议以小组互评的方式进行评价。,第八课,管理文件,1,知识要点,（,1,）删除文件的操作,（,2,）重命名文件的操作,（,3,）查看文件属性,（,4,）排列图标,2,活动建议,3,评价建议,建议采用小组评价。,第九课,Shift,键的使用,1,知识要点,（,1,）,Shift,键与双字符键的配合使用。,2,活动建议,3,评价建议,建议以采用小组评价的方式进行，对各成员的参与性进行综合评价。,第十课,数字键操作,1,知识要点,（,1,）使用数字键输入数字。,（,2,）使用小键盘中的数字键输入数字。,2,活动建议,3,评价建议,通过比一比，小组评价。,第十一课,输入标点符号,1,知识要点,（,1,）标点符号输入指法,（,2,）中英文标点的切换,2,活动建议,3,评价建议,通过比一比，小组评价。,第十二课,字母、数字、符号的综合练习,1,知识要点,（,1,）相关键的指法练习,2。活动建议,3,评价建议,本节课评价可以建立在学生学习过程中，通过问一问、比一比、看一看、评一评的方式进行。,第十三课,输入一句话,1,知识要点,（,1,）记事本编辑文本的方法,（,2,）删除、替换、修改字符,（,3,）输入一个句子。,2,活动建议,3,评价建议,本节课评价比一比、看一看、评一评的方式进行。,1,知识要点,（,1,）练习输入一篇文章,（,2,）修改输入的文章,2,活动建议,3,评价建议,本节课评价比一比、看一看、评一评的方式进行。,第十四课,输入日记,1,知识要点,（,1,）中英文输入法的快速切换,2,活动建议,3,评价建议,本节课评价比一比、看一看、评一评的方式进行。,第十五课,中英文混合输入,四年级下册教材分析,福建省小学信息技术,一、本册教材的体系结构,1,知识分布,本册教材供学生学完四年上册内容后学习，,由三个主题组成。主要内容是让学生学会字处理软件的操作方法，能够应用字处理软件编辑简单的文章。,第一主题为汉字及汉字处理技术的发展和演变。介绍了我国汉字的演变过程，重点介绍了我国四大发明之一的活字印刷技术以及王选院士发明的汉字激光照排技术,。,第二主题是,Word,字处理软件基本操作。这一主题内容以任务驱动法进行编排，由浅入深，引导学生带着问题学习，学会创新、学会思考、学会操作。,第三主题从第,11,课开始，为简单的编辑排版方法，教材中应用了编排诗集、配图、设计制作精美书签等主题活动，即丰富了学生认知内容，又让学生从中学到了基本操作，这一部分内容对学生来说是全新的知识。,主题内容和课的对应如下,2,体例结构,本册教材以,1,课时作为一课，共,15,课，供小学五年上学期使用。,每节课以导语入手，安排了若干个活动。以知识点构成活动小主题，通过做一做和试一试，让学生在活动中理解知识，在活动中掌握技能。其中做一做内容是要求学生掌握的基本知识和基本操作，试一试是要求学生能通过知识的迁移，在自主、合作学习下完成。,二、本册教学目标,（,1,）了解汉字及印刷技术的演变过程,（,2,）学会使用,Word,字处理软件基本操作；,（,3,学会使用,Word,字处理编写作文；,（,4,）掌握文字的修饰方法；,（,5,）学会在文稿中插入图像；,（,6,）亲历版面设计过程；,（,7,）学会简单版面修饰方法,第一课,汉字与印刷,1,知识要点,（,1,）汉字演变过程。,（,2,）印刷技术发展。,（,3,）活字印刷技术的发明。,（,4,）汉字激光照排技术的发明。,2,活动建议,3评价建议,本节课试一试的操作可以作为评价的内容。以过程性评价为主线，通过观察学生在学习中的表现，可以通过提问、个别操作的方式，鼓励学生的进步。,第二课,用电脑处理汉字,1,知识要点,（,1,）,汉字编码技术。,（,2,）汉字输入法分类；,（,3,）适用于字处理的电脑外部设备；,2,活动建议,3评价建议,本节课评价可以建立在学生学习过程，通过问一问、比一比、看一看、评一评的方式进行。,第三课,常用字处理软件,1,知识要点,（,1,）了解字处理软件的发展。,2,活动建议,3评价建议,活动二可以作为评价内容。主要评价学生主动参与性学习表现出来的热情。,第四课,浏览电子作品,1,知识要点,（,1,）领略电子文档作品的魅力,（,2,）评价电子文档的方法,2,活动建议,3评价建议,本节课评价可以建立在学生学习过程中，通过问一问、比一比、看一看、评一评的方式进行。,第五课,认识,Word,软件,1,知识要点,（,1,）,Word,软件的启动和退出方法：,（,2,）认识,Word,编辑窗口,（,3,）在,Word,中输入文字,2,活动建议,3评价建议,本节课的评价点比较多，教师设计一些具体问题让学生回答。如菜单中标记的意思；打开空文稿和打开文档的操作有何不同；能用其他方法打开Word软件吗等等问题。通过评价，了解学生对Word软件的认识程度。,第六课,用,Word,写日记,1,知识要点,（,1,）输入文字,（,2,）删除、插入、修改文字操作,2,活动建议,3评价建议,建议以小组互评的方式进行评价。,第七课,字块操作,1,知识要点,（,1,）选定字块操作,（,2,）复制、粘贴字块操作,（,3,）移动、删除字块操作,2,活动建议,3评价建议,本节课评价是上节课评价的延续，建议以小组互评的方式进行评价。,第八课,用电脑字作文,1,知识要点,（,1,）输入文字,（,2,）编辑排版,2,活动建议,3评价建议,建议采用小组评价、班级展示等方式进行评价。,第九课,制作学习摘录卡,1,知识要点,（,1,）文字修饰操作。,（,2,）格式刷的使用方法,2,活动建议,3评价建议,建议以采用班级交流各自制作的摘录卡的评价方法。,第十课,编排活动报告,1,知识要点,（,1,）段落格式设置操作。,（,2,）字间距设置操作。,2,活动建议,3评价建议,建议以过程性评价为主。,第十一课,用,Word,排诗集,1,知识要点,（,1,）分页符的使用；,（,2,）修饰文字操作；,（,3,）文字竖排操作。,2,活动建议,3评价建议,以过程性评价为主，通过评价，激发学生的学习兴趣。,第十二课,给诗集配图,1,知识要点,（,1,）插入剪贴画操作。,（,2,）插入图片操作。,（,3,）设置图片格式操作,2,活动建议,3评价建议,以过程性评价为主，通过评价，激发学生的学习兴趣。,第十三课,制作诗集封面,1,知识要点,（,1,）插入艺术字的操作；,（,2,）修饰艺术字的方法；,（,3,）绘制自选图形操作；,（,4,）在图形中添加文字。,2,活动建议,3评价建议,以过程性评价为主，通过评价，激发学生的学习兴趣。,第十四课,设计精美书签,1,知识要点,（,1,）确定主题,（,2,）收集资料,（,3,）版面布局,2,活动建议,3评价建议,本节课评价可以建立在学生学习过程中，通过比一比、评一评的方式进行。,第十五课,制作精美书签,1,知识要点,（,1,）页面设置操作。,（,2,）修饰书签。,2,活动建议,3评价建议,作品评价交流,
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