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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作文量化评改标准：,评改人：_ 总分_,1. 标题10分评分 _ 简评_,2. 格式10分评分_简评_,3. 卷面10分评分_简评_,4. 错字10分评分_简评_,5. 病句10分评分_简评_,6. 标点10分评分_简评_,7. 中心10分评分_简评_,8. 选材10分评分_简评_,9. 构造10分评分_简评_,10.语言10分评分_ 简评_,一句话评语:_,注：1.作文评改采用百分制。,2.用红笔评改。,3.统一标识符号：错字圈起并改正，病句划线并在线末打叉，好句佳句划线并在句末打勾。,4.请按要求分项给分，并分项简评，最后算出总分并写好总评。,5.另附评分细那么如下，请参照进展评分或评语：,标题项：是否有标题，标题是否醒目，是否引人入胜，是否有新意。,格式项：标题位置，首尾行数，段落开头，段落数目，全文字数等是否符合要求。,卷面项：卷面是否整洁，有无污损，书写质量如何。,错字项：发现错字，每一个扣1分，最多扣10分。作上标记并写到批语处再改正。,病句项：挑出病句，标上记号，给予纠正，并在批语中写清病句几处，每处扣1分。,标点项：一处扣一分，最多扣10分。,中心项：要求有鲜明集中的主旨。,选材项：是否围绕中心；是否符合生活实际；是否具有典型性；是否有时代意义。,构造项：层次段落是否清晰；过渡是否自然；开头和结尾是否照应。,语言项：表达方式是否符合文章体裁的要求，是否简练、通顺、准确、连贯。,第一单元珍藏的记忆,一、训练目标：,1,、继续学习写作记叙性文章。认真观察身边的人和事，边观察、边记录、边思考，然后选取最有代表性的几件事或几个生活片断，来表现一个人的某一方面或某几个方面的特点。通过每件事或每个生活片断来表现这个人的一个生活侧面。,2,、写作时同学要注意记叙性散文的语言特点。,3,、要训练在记叙和描写中穿插适当抒情和议论的写作方法，并注意写好段落间过渡的语言。,二、写作指导：,这次作文是一个记事类的作文。写好这次作文有三个要点：选好事例，唤醒感动，注意写作方法。下面我们就逐步来看一下：,1、选好事例,选好你需要记的事是写好本次作文的关键。同学们需要选哪一件事来写呢？当然选你珍藏在心中的最难忘的那件事或者那些事。请同学们先,回忆,往事，从中挑选一下符合本次作文的事吧那段记忆你为什么要珍藏？那段记忆你为什么难忘？解决了这个问题，你要写的事就找到了。,2、唤醒感动,珍藏它是因为那件事太有意义了，难忘它是因为那件事太让你感动了。是的，一个人总会碰到令人感动的东西的，一个浅浅的微笑，一次无言的挥手，一个蹒跚的背影都能让人感动不已。这微笑、这挥手、这背影请你仔细,回,味吧，它对你所具有的意义以及它引发出的你的情感就在其中。,唤醒感动需要同学们训练回忆能力。同学们可以闭上眼睛，回忆我们记忆中印象最深刻的事情。在闭目回忆过程中，学会安排回忆的线索。然后说出自己回忆出来的事情，并能够说出这件事为什么能引起自己的回忆。,3、注意一些写作中的事项,这是对写作根本技法、技能方面的要求，具体说来，同学们可以从下面几点着手：,1要言之有物，事情表达要具体，抒发感情要真切，防止毫无真情的空话、套话。,2叙事要完整，表述过程中要抓住记叙的“六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。,3防止平铺直叙，语言表述要尽量生动。最好能够围绕中心穿插适当的抒情或议论，写出内心感受。,4写出生活情景。此类文章最忌讳生编乱造，能够写出生活情景才能感人。,三、训练题目：,在生活中，一定有过这样那样的事令你冲动，令你兴奋，一定有人关心过你，帮助过你。这些人或事给你留下了美好的记忆，珍藏在你的心底。回忆这些往事，你会再次冲动，再次受到鼓舞，从而获得生活的力量。现在，请你拿起笔来，把你珍藏的记忆写出来吧。,要求：1、最好写成一篇记叙性的散文。2、内容要具体，中心要明确，力求写出自己的真实感受。3、构造合理，详略得当，语言通顺，在表达、描写的根底上，恰当运用议论、抒情等表达方式。,四、学生习作：,珍藏的记忆,我，一个普普通通的中学生。可掀开往事的记忆，想起他们关心和帮助我成长的人们，我倍感自己是普通人中的幸运儿，这深切的感悟有来自“听妈妈讲故事的幼年记趣，更多的是自己的亲身感受。,每当别人夸我聪明伶俐，安康活泼时，妈妈总是带着自豪和欣慰，我理解，妈妈在养育我过程中的那份精心、那份珍重。为了她们的宝宝我有个良好的胎育环境，爸爸亲自下厨，烹制出可口的饭菜，让妈妈吃好。爸爸还变着法子让妈妈快乐，天天有好心情。如今我能拥有“阳光女孩的称号，真得感谢爸爸妈妈的胎教呢。,每当别人夸奖我在琴键上飞舞的双手有灵性时，我打心眼里感谢朱医生。五岁那年，我因为贪吃鸡蛋把稚嫩的小手伸进了沸腾的开水中，烫伤了手。朱医生为了我以后手上不留下疤痕，能拥有一双女孩所特有的漂亮的手，不顾妈妈抽泣，奶奶的心疼，专注的为我动手术，帮我一点点的剥去被烫伤的皮。以便于新皮重新平整的长出来。当我疼得哭叫时，朱医生耐心的劝导我：“孩子，要勇敢。现在想想，要不是朱医生的精心治疗，那有我今天这双灵巧而又白皙的手呢？朱医生，真的好感谢你！,每当教师在班上表扬我勇于负责、乐于助人时，我就想到我家的保姆刘阿姨，记得在我六岁那年，我爬到高高的柜子上拿玩具，脚没站稳，头朝下栽了下来，刘阿姨一个箭步冲上来，双手托住了我，她把我抱在怀中，一个劲的说：“不要怕，阿姨在这。深怕碰伤了我，而她自己却折断了小拇指。刘阿姨，你在老家过的可好，明敏可想你呢！,九岁那年，和妈妈去青岛旅游，我走散了，我害怕极了，一个人在街上大哭，这时一位好心的叔叔帮我一家家旅馆去找，还到播送站去寻呼，才终于找到妈妈。今天，我能拥有我的家，拥有我的爸爸妈妈，还真得感谢青岛那位不知名的叔叔。,这一幕幕构成了一个普通的我、完整的我、幸运的我，想到这些常常感动不已，真切的感悟到：我的生命并不仅仅属于我自己，我活着也不仅仅是为我自己，因为我成长的每一步有那么多认识的、不认识的人在关心着我、扶持着我。我要善待自己、珍爱自己，用一生辛勤的劳动来报答过去、现在、将来关心我的人们。此时此刻，我在心中默默的祝福他们：好人一生平安！,
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