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单击以编辑,母版标题样式,单击以编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古代诗歌鉴赏点拨,咬文嚼字运用,炼字拓展课,轻风,细柳,淡月,梅花,摇,映,舞,隐,扶,失,学习目标,1.,从炼字的角度鉴赏诗歌语言。,2.,找准炼字的,角度,。,3.,归纳总结炼字题的,答题模式,。,所谓炼字,，,指锤炼,词语，就是,为了表达的需要,，,诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情,达意，,使所用的字或词获得,简练精美、形象生动、含蓄深刻,的表达效果,。,何谓炼字？,（方干,.,唐 ）,吟成五个字，用破一生心。,（杜甫,.,唐）,为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。,（贾岛,.,唐）,两句三年得，一吟双泪流。,（顾文炜,.,唐,),为求一字稳，耐得半宵寒。,（陶渊明,.,晋）,诗可数年不写，不可一字不真。,（曹雪芹,.,清）,字字看来皆是血,十年辛苦不寻常。,古人不废炼字法，然以意胜，而不以字胜，故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。,清,沈德潜,古人非常讲究炼字,描摹物态能抓住景物特征,描摹心理能妙传人物心绪,描摹情景能让人身临其境,炼字的最高境界：,1,、北宋范仲淹曾写过“云山苍苍。江水泱泱。先生之德，山高水长”。来为东汉隐士严子陵的祠堂作记。友人李泰伯看后，夸云山、江水等句立意宏伟，气势不凡。但“德”字略显局促，就把“德” 换了一字。范仲淹反复吟咏，果真韵昧无穷，大喜而改之。 请问是什么字呢,“咬文嚼字”,把“德”换成“风”,2,、解放战争时期的上海，有位老学者住的巷子里常有人 随地小便，于是他写了张“不可随处小便”的标语张贴出去；后来，这张标语被一个很仰慕老学者的人贴在了自家的大厅里，只不过把原标语中几个字的顺序换了一下，就成为一条警示语。请问，那条警示语是什么？,小处不可随便,3,、云南解放前夕，国民党省主席卢汉准备起义，而军统特务在昆明逮捕了近百名民主人士。卢汉为这些人向蒋介石求情。蒋的回电是“情有可原，罪无可逭（,hun,逃，避）”。,还是这八个字，卢汉命译码员将电文稍加调整，再交给军统特务小组，从而救下了这近百名民主人士的性命。到底卢汉命译码员如何调整呢？,“罪无可逭，情有可原”,咬文嚼字,示例,眼,看朋辈成新鬼,怒 向刀,边,觅小诗。,鲁迅,(,忍,),(,丛,),4,、鲁迅改字,请选字组成一副五字对联,风 雨,过 、来 、遇 、急,琴书 翰墨,香 润,炼字无处不在。,炼字类诗一般从以下几方面着手：,一、从语法现象上突破,二、 从修辞手法突破。,三、从写景状物上突破。,四、 从表达技巧上突破。,五、从篇章结构上突破。,“山光悦鸟性，潭影空人心。”（,破山寺后禅院,）、周邦彦“风老莺雏，雨肥梅子”,这里所说的词类活用多以使动、意动为主。,一、从语法现象上突破。,此类现象要注意,词类活用、词语的双面或多面含义等情况。,这样能化腐朽为神奇，具有非凡的表现力与感染力。,一、从语法现象上突破,注意词类活用,例,1,：王安石,泊船瓜州,：“春风又绿江南岸”,明确：“绿”字形容词活用作使动用法，点明春风过后万物返绿，写出了春风的气势和力量，“绿”字写颜色，画面更有色彩感。,例：流光容易把人抛，,红,了樱桃，,绿,了芭蕉。,“红”、“绿”用作使动词。诗人通过樱桃转红、蕉叶转绿的动态，既增加了画面的色彩感，又道出了感叹时序匆匆，春光易逝的情绪，抒写了对时光流逝的惋惜之情。,请你来试一下,注意词语的双面或多面含义,望江东,黄庭坚,江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑,住。,注,阑：阻隔,；阻拦。此词为诗人客居他乡之作,（客观）视觉的阻隔：江水、烟树隔断归路；（主观）情感的阻隔：思念之情无法传递。,二、 从修辞手法突破。,例,2,：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。,明确：“怨”字明显用了拟人手法，怨既是曲中之情绪，又是吹笛人之心声。,曹操,观沧海,日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。,“若”，好象的意思。,(,步骤一,),诗人驰骋想象，描绘了一幅海景：绕天运行的太阳和月亮，好像是从大海的胸怀中升起的；夜空中的银河也好像从大海发源，大海吞吐宇宙、包容万物，真是博大无比。,(,步骤二,),诗人这里采用浪漫主义的表现方法，有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景（或主观感受），体现诗人的博大胸怀（或一统天下的雄心壮志）。,(,步骤三,),三、从写景状物上突破。“东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；着粉则太白，施朱则太赤”，这是一种恰到好处的极致之美，诗歌中写景状物的细腻精准往往凝聚在某个字上面，我们要擅于分析其妙处。,注意：此类现象多思考所炼之字写出了事物的哪种情态，给人何种感受，能表达出诗人什么样的感情。,例：白居易,暮江吟,：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。,残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？,明确：这是因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，的确像“铺”在江面上，体现出诗人用词的准确、形象；同时，用“铺”字还写出了秋天夕阳的柔和和江面的平静，给人安闲、舒适的感觉。,清平乐,村居 （宋）辛弃疾,最喜小儿无赖，溪头,卧,剥莲蓬,。,明确：小儿子很顽皮，也最天真可爱，只知道成天玩耍，他仰卧在溪边剥着莲蓬籽吃的模样儿，饶有情趣，栩栩如生，可谓是神来之笔，古今一绝！（步骤一、二）一个 “卧”字把小儿的天真、活泼、顽皮和盘托出，跃然纸上。（步骤三）,四、 从表达技巧上突破。,炼字一般体现的表达技巧为动静、虚实、反衬、对比。,例,9,：李白,望庐山瀑布,：,日照香炉生紫烟，遥看瀑布,挂,前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,明确：瀑布如一条巨大白练挂于山川之间，“挂”字，以静写动，准确地表现出倾泻的瀑布在遥看中的形象。,宋祁,木兰花,：红杏枝头春意闹。,明确：,“,闹,”,有热闹、喧闹的意思（释字义）。作者用一,“,闹,”,字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣（描景象）。把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致（点作用）化。,请你来试一下,五、从篇章结构上突破。,古诗讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，奠定全诗的感情基调、揭示全诗的思想，对这样的字鉴赏要分析它与诗歌主旨的密切关系，把握它在篇章结构上的作用,总领、过渡、总括。,.,湖州歌（其六） 南宋,汪元量,北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。,【,注,】,此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中作。,简析“望”在诗中的作用,。,答：“望” ，全诗关键，是“远望”之意。使我们仿佛看到作者悲苦的双眼；全篇的景物描写皆因此而起，在诗中起到了统摄全篇的作用。,诗歌炼字的,解题方法,炼字题型答题模式,第一步,：,解释该字在句中的含义。,第二步,：,展开联想把该字放入原句中描述景象,。,第三步,：,有表现手法时点出。,1,或描绘了某景象,(,姿态、神态、氛围、意境,),第四步,：,作用,2,或增强了感染力,3,或表达了怎样的思想感情,南浦别 白居易,南浦凄凄别，西风袅袅秋。,一看肠一断，好去莫回头。,问：前人认为，,“,看,”,字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？,答：同意。,(,步骤一：表明看法,)“,看,”,，在诗中指,“,回望,”,(,步骤二：解释该字在句中的含义,),。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象,(,步骤三：把该字放入原句中描述景象,),。只一,“,看,”,字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。,(,步骤四）,炼字无处不在,炼字无时不在,再见！,
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