人教版道德与法治七年级上册62师生交往课件共22张PPT

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第三单元 师长情谊,第六课 师生之间,教师是我们学习的指导者和成长的引路人。古人云“安其学而亲其师。很多成年人回忆青春往事,常常把与教师共处的校园生活看成一生中一段美好的经历。我们经常与教师在一起,我们了解他们吗?我们能愉快地与教师相处吗?,七成以上的中小学生害怕主动与教师交往,调查由一份国内知名青少年杂志负责,涉及北京、上海等8省市。在问到中小学生“你是否主动找教师说过话时,结果76的学生表示很少、从来没有或想找但不敢主动找教师说话。,其中,有32的孩子觉得“和教师没有什么好说的,而其余的学生是因其他原因没有与教师主动交流。这些原因包括“怕自己说的话使教师不快乐、“教师太严肃、“我觉得教师不喜欢我、“怕同学们说我拍马屁。,天呐!这么多,令人吃惊的调查,第二框 师生交往,自主学习,1、教与学是师生 的过程。,2、面对教师的 的态度有助于我们与教师相互交流。,3、学会正确对待教师的 ,是我们成长的重要内容。,4、学生乐于学习,教师寓教于乐,师生,是师生交往的良好状态。,5、 是我们与教师建立 的开场。,6、在 的师生交往中,我们可以和教师成为朋友。,相互陪伴、相互促进、共同成长,引领和指导,主动参与、勤学好问,表扬和批评,彼此尊重,相互关心、携手共进,彼此尊重,良好关系,平等相待、相互促进,一、教学相长,师生关系之我见,我很爱老师,但有时也害怕老师。,我有许多话想和老师说,又不知从何说起。,我希望能和老师成为朋友,又觉得与老师之间有段距离。,想一想:,是什么使我们处在这样一个矛盾状态?,传统师生关系,教师,管理者,权威者,上级,教,学生,被管理中,遵从着,下级,学,“权威-遵从的不对等的关系造成了师生间的隔膜,影响了师生之间的交往。,新型师生关系,相互陪伴,相互促进,共同成长,教学相长,良好的教学关系有什么作用?或:我们为什么要与教师教学相长?(重点掌握),教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。P66D1H1,一方面,我们的学习离不开教师的引领和指导;,P66D1H2,另一方面,我们与教师的交流互动,也可以促进教师更好地“教。P66D1H3,探究与分享67,小奇喜欢文学创作,经常拿自己写的小说请语文教师指导,得到语文教师的肯定和赞扬。在数学课上,小奇偷偷在下面写小说,被数学教师发现,手稿被没收,还被狠狠批了一顿,1假设你是小奇,你会如何对待语文教师的表扬与数学教师的批评?,语文教师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待,有助于鼓励我更好地学习和开展。,数学教师的批评是关心,提醒和劝诫,可以帮助我反省自己,改进缺乏。,2你能给小奇提出怎样的建议?,我会对小奇说,不要在上课时写小说,这不利于自己的学习和成长,也是不尊重教师劳动的表现。我会建议他在学习之余再进展文学创作。,墨子对弟子要求非常严格,尤其对耕柱子。一次,耕柱子很委屈地说:“论才智和学习精神,我不比别人差,为何教师对我这么严格呢?墨子拍拍他的肩膀说:“假设我要去太行山,坐一辆由黄牛和快马拉的车,我是鞭策黄牛还是鞭策快马呢?耕柱子不假思索地答复:“当然是鞭策快马啊!墨子接着问:“为什么?耕柱子答复:“因为快马经得起鞭策。,阅读感悟P67,怎样正确对待教师的表扬和批评?(重点掌握),学会正确对待教师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。(P67D1H1),教师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,鼓励我们更好地学习和开展;教师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进缺乏。(P67D1H2),对待教师的批评,我们要把注意力放在教师批评的内容和用意上,理解教师的良苦用心。(P67D1H4),二、亦师亦友,什么是师生交往的良好状态?(重点掌握),P68D1H1,师生,朋友,师生乐学,携手共进,相互关心,彼此尊重,亦师亦友,思考,尊重教师是否就是听从教师的一切观点和见解,为什么?,生活小故事,政治课上,同桌传纸条给他,约他放学后去踢球,但小龙立刻把纸条推给了他,并轻声劝他上课不要传纸条,可政治教师只看到小龙推回纸条,非常严厉的批评了他,小龙感到既委屈又生气,小龙可能会怎样对待教师的误会?,与教师发生矛盾怎么办,方法与技能P69,1,、自我反思,冷静、客观地分析原因。,4,、,求同存异,主动关心。,3,、,坦诚相待,注意沟通方式。,2,、,相信善意,多些宽容和理解。,我们怎样与教师建立良好的师生关系?或:师生交往中,我们怎样做到亦师亦友?或:师生之间如何做到教学相长?(重点掌握),面对教师的引领和指导,主动参与、勤学好问P66D2H1,正确对待教师的表扬和批评。P67D1H1,彼此尊重补充,平等相待,相互促进。P69D1H1,学会正确处理师生之间可能发生的矛盾冲突。补充,课堂回忆,师生交往,教学相长,亦师亦友,相互陪伴、相互促进、共同成长,怎样正确对待教师的表扬与批评,彼此尊重、相互关心、携手共进,怎样与教师建立良好的师生关系,
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