资源描述
,诫子书,第,15,课,第四单元,答 案 呈 现,温馨,提示,：,点击,进入,讲评,习题链接,1,5,2,f,yn,zo,su,知能优化测验,3,C,4,6,7,(1)A,(2)B,(,3)C,(4)D,(,5)E,A,C,8,9,10,11,12,答 案 呈 现,习题链接,综合技能提升,13,15,14,16,答 案 呈 现,习题链接,核心,素养专练,17,1.,给下面加点的字注音。,夫君子之行,(,),淫,慢,(,),险躁,(,),遂,成,(,),f,yn,zo,su,2.,解释下面句中加点的词语。,(1),非淡泊无以明志,(,),(,),(2),淫慢则不能励精,(,),(3),意与日去,(,),(4),静以修身,(,),内心,恬淡，不慕名,利,明确志向,放纵,岁月,屏除,杂念和干扰，宁静专一,3.,下列加点词属于活用的一项是,(,),A.,非淡泊无以明志,B,.,年与时驰,C.,非宁静无以致远,D,.,险躁则不能治,性,C,4.,文言文中“以”常有以下几种意义，请给下列语句中加点的“以”选择恰当的意义。,A.,因为,B,.,把,C.,表示后者是前者的目的,D.,凭借,E.,按照,(1),不以物喜,(,)(,2),投以骨,(,),(3),静以修身,(,)(,4),可以为师矣,(,),(5),物以类聚,(,),A,B,C,D,E,5.,下列句子中加点的词不属于古今异义词的一项是,(,),A.,俭以养德,B,.,年与时驰,C.,意与日去,D,.,险躁则不能治,性,【,点拨,】,A,项中“俭”古义、今义都指节俭。,B,项中“驰”古义指迅速逝去，今义多指,(,车马等，使车马等,),跑得很快。,C,项中“去”古义指丧失，今义多指从所在地到别的地方。,D,项“险”古义指轻薄，今义多指地势险恶复杂，不易通过。,A,6.,把下列句子依次填入文段中的横线处，顺序正确的一项是,(,),在中国人眼里，人生有四件大事,衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？,_,。,_,，,_,，,_,，,_,。,C,人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”,而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为,即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象,因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现,这是士人儒生的人生信念与行为准则,A,B,C,D,7.,将下面的句子翻译成现代汉语。,(1),非淡泊无以明志，非宁静无以致远。,(2),淫慢则不能励精，险躁则不能治性,。,不,内心恬淡、不慕名利就无法明确志向，不屏除杂念和干扰就无法达到远大目标,。,放纵,懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就无法修养性情。,8.,根据课文内容填空。,(1),年与时驰，,_,，遂成枯落，多不接世。,(2),文中，作者用“,_,，,_,”点,明了修身养德的具体途径。,(3),文中作者从反面强调学习和立志的重要性的句子是“,_,，,_,”。,意,与日,去,静,以修身,俭,以养,德,非学,无以广才,非志,无以成学,阅读下面的文字，完成练习。,夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及,！,9.,解释下列加点的词。,(1),静以修身以：,_,(2),非学无以广才广：,_,(3),年与时驰驰：,_,(4),遂成枯落枯落：,_,_,连词,，表示后者是前者的目的,。,增长,疾,行，指迅速逝去,。,凋落,，衰残。比喻,人,年老,志衰，没有用处。,10.,将下列句子翻译成现代汉语。,(,1),非学无以广才，非志无以成学。,(2),年与时驰，意与日去,。,不,学习就无法增长自己的才干，不立志就不能在学习上获得成就,。,年纪,随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失。,11.,文中提出的修身养德的方法是“,_,”和,“,_,” ；,“广才”“成学”的方法是“,_,”和,“,_,” 。,【,点拨,】,仔细审题，根据题中的“修身养德的方法”，从原文中找到相关句子“静以修身，俭以养德”，并从中提取关键词作答。根据题中的“广才成学的方法”找到相关语句“非学无以广才，非志无以成学”，据此作答即可。,静,俭,学习,立志,12,.,本文,中诸葛亮告诫儿子成才需要具备哪几个条件,？,成才,要具备三个条件：第一个条件是立志；第二个条件是学习；第三个条件是惜时。,13.,解释下列加点的词。,(1),淫慢则不能励精励：,_,(2),险躁则不能治性险：,_,请同学们看,典中点,第,50,页第,13-16,题,。,振奋,轻薄,(3),将复何及何：,_,(4),博学而笃志笃：,_,(,5),切问而近思切：,_,怎么,坚定,恳切,14.,将下列句子翻译成现代汉语。,(,1),静以修身，俭以养德。,(2),三军可夺帅也，匹夫不可夺志也,。,以,宁静专一来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德,。,军队,可以改变其主帅，但一个人的志向却是不能改变的。,15,.【,甲,】,文中，作者概括了做人治学的经验，着重围绕一个“,_,”字,加以论述，同时把失败的原因归结为一个“,_,”字,，对比鲜明,。,静,躁,16,.【,甲,】【,乙,】,两文都讲到了一个话题，即“志”，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的,。,人,一定要有志向，同时志向要专一，这样才能潜心学习。“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现，一个勤学的人一定是一个有志向的人。,17.,【,语文素养,语文运用,】,某校七,(3),班准备开展以“父爱如山”为主题的综合实践活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。,(1),为渲染气氛，请你为本次活动拟写一则宣传标语,。,(,至少使用一种修辞手法,),示例,：,父爱如山，深沉坚定；父爱如天，宽广博大,。,(2),下面是主持人开场白中的一段文字，请联系上下文，在横线处填写恰当的文字。,母爱是温柔的，使我们快乐成长，就像一条条涓涓细流；,_,，,_,，,_,。父爱如山，常常激励着我们前进，时常推动着我们向上,。,示例,：,父爱是奔放的,使,我们坚强,勇敢,就,像那火辣辣的,太阳,(3),下面是小明同学写的活动感言，其中有两处语病，请你帮他修改。,【A】,通过本次活动，使同学们充分认识到父爱的伟大与崇高。,从呱呱坠地的婴儿，到天真烂漫的少年，,【B】,我们一天天长大，是父母给予我们生命并奉养我们健康成长。,所以，我们应该孝敬父母，让他们安享晚年,。,【A】,句有成分残缺的毛病，应删去“,_,”。,【B】,句有用词不当的毛病，应将“,_,”改为,“,_,”。,通过,(,或：使,),奉养,抚养,
展开阅读全文