整式第二课时

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,整式第二课时,课件说明,学习目的：,(1)理解单项式、单项式的系数和次数的概念,(2)会用单项式表示简单的数量关系,(3)经历单项式概念的形成过程，从中体会抽象的,数学思想，进步观察、分析、归纳、概括才能.,学习重点：,单项式、单项式的系数和次数的概念.,字母表示数有什么意义？,【,问题,1】,用字母表示数，字母和数一样可以,参与运算，可以用式子把数量关系简明,地表示出来，更适宜于一般规律的表达.,【,问题,2】,，,mn,，,n,这些式子的运算含义是什么？,都是乘法,【,问题,3】,1观察式子 ， ， ， ， ，,这些式子有什么特点？,1,、这些式子都是,数或字母,的,积,，像这样的式子叫做,单项式,单独的一个数或一个字母也是单项式,字母,字母,数,字母,数,单项式的形式,如：,2,、,173,等,如：,p,、,x,等,如：,x,2,y,、,ab,等,字母,如：,a,、,b,等,3x,2,y,3,单项式中的,数字因数,称,系数,所有字母,指数,的,和,称单项式,次数,2,、单项式中的,数字因数,叫做这个单项式的,系数,3,、一个单项式中，,所有字母,的,指数,的,和,叫做这个单项式的,次数,2+3=5,【,问题,3】,【,注意,】,1,、当一个单项式的,系数,是,1,或,1,时，通常,省略不写，,而不是为,0,，如：,x,2,，,a,2,b,等；,2,、单项式,次数,只与,字母指数,有关；,3,、当单项式的系数,是带分数时，,通常写成,假分数或小数,；,4,、单项式的系数应包括它前面的,性质符号,；,5,、,单独的一个数,的次数为,0,以下各式中哪些是单项式？,答案：,【,练习,1】,1,、圆周率,是,常数,；,2,、单独的一个,数,或一个,字母,也是单项式；,3,、单项式表示,数字,与,字母,相乘时，通常把,数字,写在,前面,.,1你能举出一个单项式的例子，并说出它,的系数和次数吗？,【,问题,4】,2请你写出一个单项式，并使它的系数是,2，次数是4，那么该单项式可以是 .,填表：,单项式,系数,次数,2,2,1,1,3,1,2,2,3,3,【,练习,2】,2 底边长为 a cm，高为 h cm的三角形的面积是 cm2；,1 每包书有12册，n包书有 册；,用单项式填空，并指出它们的系数和次数,:,【,例,3】,它的系数是,12,，次数是,1,解：,解：,12,n,，,3 棱长为 a cm的正方体的体积是 cm3 ；,它的,系数是,1,，次数是,3,解：,它的系数是,，次数是,2,解：,4一台电视机原价 a 元，现按原价的9折出售，这台电视机如今的售价是 元；,a,它的,系数是，次数是,1,a,它的,系数是，次数是,1,5一个长方形的长是0.9 m，宽是a m ，这个长方形的面积是 m2.,解：,【,例,3】,【,问题,5】,你能赋予,a,一个含义吗？,用字母表示数后，同一个式子可以,表示不同的含义,活动：“人人来当教师,以小组为单位，每个小组学生说出一个,单项式，然后请另一个小组的学生答复出所,说单项式的系数和次数，看哪一组题目出得,正确，看哪一组答复得快而准.,1本节课学了哪些主要内容？,2请你举例说明单项式的概念、单项式的,系数和次数的概念.,【,课堂小结,】,必做作业：,教科书第,57,页练习第,1,、,2,题,.,【,布置作业,】,选做作业：,1.,自己写出一个单项式，并赋予它两个以上,的实际意义；,2.,自己写出两个单项式，并写出它的系数和,次数,.,谢谢！,