散文诗两首公开课

散文诗两首公开课,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,散文诗两首公开课,散文诗两首,?金色花?,?荷叶母亲?,2,泰戈尔：,(1861-1941)，印度作家、诗人、社会活动家。,在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。,代表作：,诗集?新月集?、 ?园丁集?、?飞鸟集?、?吉檀伽利?。1913年获得诺贝尔文学奖。,3,泰戈尔与中国,泰戈尔是中国人民的朋友。早在1881年，他就写了著名的论文?死亡的交易?，谴责英国对中国的鸦片贸易。1916年，泰戈尔谴责日本对中国的侵略。他预言：“中国这种巨大的力量一旦能够在现代化的道路上运行 ，那就是说掌握现代化科学，那时候，在世界上恐怕没有任何力量可以拦阻他们向前迈进。1924年，泰戈尔访问中国。1937年，他在自己创办的国际大学里开办了中国学院。,4,作品的社会和历史背景：,20世纪初期的印度，是英国的殖民地。政治上遭受压迫，经济上受到剥削，使这个古老国家的人民陷入贫穷、愚昧之中。为了唤醒这个沉睡的巨人，两位伟人应运而生了。一位是民族解放运动的领袖“圣雄甘地，另外一位就是印度近代史上最伟大的文化巨匠罗宾德拉纳特泰戈尔。在人们的印象中，泰戈尔是以伟大的“歌手与哲人的双重身份出现的。他的作品本世纪初就已开场与中国读者见面，对中国现代作家如冰心、郑振铎、郭沫假设、徐志摩等人的早期创作产生过巨大的影响，几十年来，泰戈尔一直是我国读者最喜爱的外国作家之一。,5,读准字音，理解生词,嗅( xi ) 闻气味 花瓣( bn ),罗摩衍那( m ，)-印度长篇叙事诗。,匿笑( n )-匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。,祷告( do )-向神祈求保佑。,沐浴( my )-比喻承受润泽、培育。,6,一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？,初读知情,明确：这首诗向我们展现了“我想像自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。,7,美读悟情,(1),根据诗歌内容，把握诗歌的感情基调。,做到情感融合,。,(2),根据情感的需要，确立朗读语速。,做到语速适宜。,(3)根据诗歌意境，确定轻读重读及音长音短。,做到轻重清楚。,(4),根据语境的关系，确定诗句的节奏停顿。,做到节奏恰当。,8,美读悟情,你认为该用什么样感情基调来朗读？,喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的淘气,9,以下诗句，应读出怎样的语气：,假设我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？,你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？,“我不告诉你，妈妈。,“你到哪里去了，你这坏孩子？为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子？,要读出孩子的淘气，得意，骄傲。,要读出母亲的焦急惦念。,要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、淘气和对母亲的爱恋。,要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。,10,明确：金色花是美丽的圣树上的花朵，人们喜爱花儿，花儿也惠及人们。花朵表现孩子得意；那金黄的色彩，反映着母爱的光辉。正可以象征孩子回报母爱的心愿。,1,、作者为什么把孩子想象为金色花？,思考题：,11,2、“我与妈妈进展了哪三次嬉戏？,妈妈 我,做祷告时,读书时,拿灯去牛棚时,散发香气,变回孩子,求妈妈讲故事,将影子投在书页上,12,3、说说我为什么要“暗暗地、“悄悄地做这些事情？,明确：为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。,因为这样会给妈妈带来惊喜，使妈妈生活得更加温馨，同时给妈妈带来快乐,13,4,、,我和妈妈各是什么性格,?,明确：我是一个活泼、得意、顽皮、天真、但又体贴，关心母亲的孩子！,妈妈是一个慈祥的母亲！,14,你还想变成什么美好的事物,来表达对妈妈的爱呢？,15,我要变作一串珍珠项链，挂在妈妈脖子上，让妈妈更美丽。,我要变作小鸟，时刻飞在妈妈身边，唱出美妙的歌给妈妈听。,我要变作影子，她到哪里我到哪里，永不别离。,我要变作手，代替她做烦琐的家务劳动。,假设我变成了一个美丽的发卡，我要别在妈妈的秀发上，让她更加年轻漂亮。,假设我变成了妈妈的手，我要帮妈妈分担家务，让她不再那么操劳。,假设我变成了一个得意的小丑，我要表演很多有趣的节目，逗妈妈开心，让她笑口常开。,假设我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路,假设我变成了一把伞，我要为妈妈遮风当雨,假设我变成了一把椅子，我要让妈妈下班后坐在椅子上消除一天的疲劳,16,仿写延情,这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。,写法探讨：,17,荷叶 母亲,冰心,18,泰戈尔对冰心的影响,1、 而惟独冰心最得泰戈尔思想和艺术的精华，成了“最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子(徐志摩?泰戈尔来华?)。,2、在没有看到?飞鸟集?之前，冰心初期的诗作只是平时随便记下的“随时随地的感想和回忆。后来受到?飞鸟集?的影响，觉得自己那些三言两语的小杂感里也有着诗的因子，这才整理起来，而成为两本小诗集，这就是?繁星?、?春水?。,19,冰心(19001999)，,原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。,代表作有：,散文集?寄小读者?,诗集?繁星?、?春水?,冰心的创作内容大致包括：,母爱、童真、自然三个方面。,以宣扬“爱的哲学著称，而母爱，就是“爱的哲学的根本出发点。,作者简介,20,花瑞：,莲蓬：,菡萏：,亭亭：,适意：,徘徊：,欹斜：,遮拦：,荫蔽：,ru,png,hndn,荷花，文中指含苞待放。,形容高耸； 形容人或花木美好，同“婷婷。,舒适。,pihui,在一个地方来回地走；,比喻犹豫不决。,q,倾斜，歪斜。,zh,遮挡，阻挡。,yn b 树叶遮蔽；隐蔽。,注音注解,花开的好预兆。,莲花开过后的花托。,21,环境,红莲,心境,繁杂的雨声,浓阴的天,开满 亭亭,白莲已经凋谢,烦闷,雷声作了,雨愈下愈大,左右攲斜,不适意,大荷叶慢慢地,倾侧了下来,不摇动,不宁的心绪散尽,深深地受了感动,在大荷叶的,覆盖下,雨势并不减退,勇敢慈怜的荷叶上,聚了些水珠,第一次,第二次,第三次,第四次,雨肆意地下着,22,母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的荫蔽？,象征着人生路上的,风雨、坎坷、磨难。,23,比较?金色花?荷叶 母亲?,一样点：, 赞美母爱的伟大神圣。-思想感情, 图画美。-想象空间,24,比较?金色花?荷叶 母亲?,不同点：, ?金色花?语言质朴秀丽。?荷叶 母亲?语言淡雅清婉。-语言特点, ?金色花?是缘情造景。?荷叶 母亲?是触景生情。-情景交融的方式, ?金色花?中既有母爱的光辉，还有孩子的爱心。?荷叶 母亲?更多的是赞美母爱。-思想感情, ?金色花?是明朗圣洁的美。?荷叶 母亲?是凄清含蓄的美。-整体气氛, ?金色花?写一天时间里孩子三次与妈妈嬉戏，?荷叶 母亲?那么是由雨中荷叶护莲的情景联想到伟大的母爱。-具体内容,25,在?繁星?春水?中，冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂：,母亲啊！,天上的风雨来了，,鸟儿躲到它的巢里；,心中的风雨来了，,我只躲到你的怀里。,26,发挥你的想像，仿照文中的语言写一段献给母亲的诗句。例句：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？,仿写：母亲啊！您是,_,我是,_,，,_,，,_,，,_,。,27,谢谢大家！,结 语,