2021年秋九年级语文上册第三单元课外古诗词诵读习题课件新人教版

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课外古诗词诵读,1,2,3,提示,:,点击 进入讲评。,4,5,1.,诗词默写。,(1)【2020,广东广州,】,汉文有道恩犹薄,,_,?,(,刘长卿,长沙过贾谊宅,),(2)_,?雪拥蓝关马不前。,(,韩愈,左迁至蓝关示侄孙湘,),(3),月夜忆舍弟,中,感叹战乱所造成的亲人离散的诗句是:,_,,,_,。,湘水无情吊岂知,云横秦岭家何在,有弟皆分散 无家问死生,(4),长沙过贾谊宅,中道出了千古文人的悲剧命运的诗句是:,_,(5),左迁至蓝关示侄孙湘,中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是:,_,(6),看到清代画家“郑板桥”这个名字,我们不禁会联想到温庭筠在,商山早行,中的诗句:,_,汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知?,欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!,鸡声茅店月,,人迹板桥霜。,2. 【2020,四川内江改编,】,阅读下面这首唐诗,完成问题。,月夜忆舍弟,杜甫,戍鼓断人行,边秋一雁声。,露从今夜白,月是故乡明。,有弟皆分散,无家问死生。,寄书长不达,况乃未休兵。,(1)“,戍鼓断人行,边秋一雁声”从,_,、,_,的角度写边塞凄凉景象,渲染气氛。我们学过的杜甫的“,_,,,_”,两句诗与“寄书长不达,况乃未休兵”有异曲同工之妙。,视觉,听觉,烽火连三月,家书抵万金,(2)“,露从今夜白,月是故乡明”历来为人们称道,请从表现手法的角度加以赏析。,这两句诗运用融情于景,(,寄情于景、移情于景、间接抒情,),的手法。“露从今夜白”既写景,也点明时令,更融入了感情。在苦苦思念胞弟的诗人眼中,今晚,(,白露,),以后霜更白了。本来哪里都一样明亮的月亮,可偏觉得故乡的月亮最为明亮。在自然景物描写中融入了浓,厚的主观感受,是诗人深切思念家乡和亲人的真情实感的自然流露,景随情变,让人动容,因而成为千古传颂的名句。,3.,阅读,长沙过贾谊宅,,完成下题。,长沙过贾谊宅,刘长卿,三年谪宦,此栖迟,,万古惟留楚客悲。,秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。,汉文,有道恩犹薄,湘水无情吊,岂知?,寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯!,【,注释,】,三年谪宦:贾谊被贬至长沙三年。栖迟:停留,居留。汉文:指汉文帝刘恒。吊:凭吊。贾谊在长沙曾写,吊屈原赋,凭吊屈原。,(1),首联一个“,_”,字贯穿全诗,奠定了本诗,_,的感情基调,不仅切合贾谊的一生,也暗寓了诗人无罪遭贬的命运。,悲,凄怆,(,悲愤等,),(2),这首怀古诗表面上咏的是古人古事,实际上着眼于今人今事,字里行间处处有诗人的自我存在,请结合具体诗句简要分析。,本诗处处体现借古言今。首联,表面写贾谊的一生,实则暗寓自己迁谪的悲苦命运;颔联看似写眼前所见,实则正是李唐王朝危殆形势的写照;颈联表面写汉文帝与贾谊,实写自己被一贬再贬,沉沦坎坷;尾联更是由古及今,表明自己和贾谊,甚至屈原都是无罪而遭受不公的处罚。,4.,阅读,左迁至蓝关示侄孙湘,,完成下列小题。,左迁至蓝关示侄孙湘,韩愈,一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。,欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!,云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。,知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。,(1),这是一首,_(,体裁,),,作者韩愈为唐代“,_”,的领袖。,七言律诗,古文运动,(2),这首诗表达了韩愈对朝廷“既忠且怨”的复杂情感,请结合全诗简要分析。,诗人为国事献计献策,却“朝奏”而“夕贬”,怨愤之情溢于言表。但诗人只想替皇帝“除弊”,毫不吝惜残余的生命,表现了老而弥坚的耿耿忠心。第三联“家何在”“马不前”将思家念国的忠贞和英雄失路的悲怨交织在一起。尾联“收骨瘴江边”,进一步吐露了凄楚难言的愤激之情。,5. 【2021,广东广州花都区期末改编,】,阅读,商山早行,,完成下列小题。,商山早行,温庭筠,晨起动征铎,客行悲故乡。,鸡声茅店月,人迹板桥霜。,槲叶落山路,枳花明驿墙。,因思杜陵梦,凫雁满回塘。,(1)“,枳花明驿墙”一句中的“明”用得很妙,请说出妙在何处。,“明”原为形容词,这里用作动词,为照亮之意。枳树白花照亮驿墙,衬托出拂晓前的暗,突出了出行之早。,(2),尾联在全诗的内容和结构上的作用分别是什么?,内容:体现了诗人的思乡之情,反映了诗人留恋故乡的真挚感情。才离开家乡不久,便在夜里梦到自己家附近的池塘,凫雁来回游动,自得其乐,而自己却在离家远行的路上。结构:与首联中的“客行悲故乡”相照应。,
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