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教材习题讲解,1.,朗读课文，说说文章为什么取题为,散步,。如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说明你的理由。,本文的题目为,散步,，是从文章主要事件的角度来确定的，即以,“,中心事件,”,拟题。这个题目不仅直接点明了本文叙述的主要事件，而且传达出舒缓从容、娓娓道来的感情基调。此外，具象化的题目，没有说破文章的主旨，留给了读者更多的想象、回味、思考的空间。,教材习题讲解,另外，可以拟出抽象的题目，从主旨角度入手可以拟为,和谐,孝道,责任,等，从文章所叙事件和细节的角度看，可以拟出,一家人,初春的田野,祖孙三代,等题目。,【,点拨,】,可以从文章的细节、主旨、感情等角度来拟。,教材习题讲解,2.,品味下面的语句，结合全文，说说你对课文深层意蕴的理解。,但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。,作者把,“,我,”,背起母亲，妻子背起儿子，写成如同背起,“,整个世界,”,是具有象征意义的：中年人承担着扶老携幼的责任，对家庭有一种使命感,同时也表现了人到中年希望亲人平安、健康、快乐的心愿。,【,点拨,】,抓住关键词，深入思考文章的主旨和情味。,教材习题讲解,3.,本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，把它们找出来，品味这些景物描写的作用。,“,这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿,这一切都使人想着一样东西,生命。,”“,她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。,”,教材习题讲解,这些景物描写，点染了春天的美丽和生机，传达出万物复苏的生命感慨，还展现了一家人散步的美好情景和幸福心情。,【,点拨,】,欣赏散文的写景句时，要注意品味散文的诗意和情致。,教材习题讲解,4.,课文多处运用对称的句子。画出这些句子，说说这样写的好处。,例句：我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。,教材习题讲解,示例：第段的,“,前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子,”,是对称句，出自,“,小家伙,”,之口，充满情趣，童稚可爱。他领悟到了一家四口人自然形成的两组相同的亲子关系，一前一后颇为,“,对称,”,。这也为下文散步发生分歧后，,“,我,”,感到了责任重大而难以选择埋下伏笔。,【,点拨,】,对称句的作用，一是增加了思想内涵的张力，二是句式整齐，富有对称之美，两句互相映衬，很有情趣。,教材习题讲解,5.,本文与,秋天的怀念,有着不同的感情基调。与同学一起探究本文的感情基调，并试着通过朗读来准确传达作者的情感。,散步,的感情基调是：清新、明朗、愉悦、亲切、舒缓、从容。有些句子也有含蓄未言的深意。,秋天的怀念,的感情基调是：沉痛、感伤、悲慨、压抑，结尾处又有一种达观释然的宁静。朗读略。,【,点拨,】,描述感情基调，可以从文章表达的情感特质或叙述语调等方面入手。,
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