诗歌的思想内容和观点态度

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,评价诗歌的思想内容,和,作者的观点态度,肃肃凉风生，加我林壑清。,咏物言志,边塞征战,怀古咏史,人生感怀,羁旅思乡,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。,千古江山，英雄无觅孙仲谋处。,鸡声茅店月，人迹板桥霜。,塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。,寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。,送别抒怀,思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。,思妇闺怨,医得眼前疮，挖却心头肉。,民生疾苦,待到重阳日， 还来就菊花。,山水田园,不识庐山真面目，只缘身在此山中,哲理,（,一）山水田园诗,归隐田园，钟情山水；,描绘山川美景，热爱祖国河山；,厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不,同流合污的高洁品格。,常见古诗的内容主旨和思想感情（按诗歌体裁分类）,(,二）边塞征战诗,主战思想（讴歌边关将士的奉献精神、意欲建功立业,的豪情、报效祖国的激情、抨击主降派、讽刺当朝无,能）。,反战情绪（环境的恶劣、塞外生活的艰辛、连年征战,的痛苦、思念亲人的悲伤、征士的乡愁和家中妻子的,离恨、对统治者穷兵黩武的讽刺）,歌颂祖国边塞的大好河山、惊异于塞外绝域那种迥异,于中原的风光。,（三）咏史怀古诗,表达赞扬古人的英雄事迹，表达对古人的缅怀之,情抒发自己渴望像古人那样建立功业的志向。,抒发昔盛今衰的感慨，或者感慨世事沧桑、物是,人非，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今。,忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人,民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。,悲叹年华消逝，壮志难酬。,（四）别离贬谪诗,依依不舍的留念；,情深意长的勉励；,坦陈心志的告白；,别后情境的想象、担忧与对友人的思念。,（五）思乡怀远诗,羁旅愁思：张继,枫桥夜泊,思念亲友：王维,九月九日忆山东兄弟,征人思乡：李益,夜上受降城闻笛,闺中怀人：王昌龄,闺怨,（六）咏物诗,内容：咏物言志，借所咏之物表达自己的志向、,志趣或品质；或书写自己的政治仕途及高洁的个人节操；,或表达自己对生活的思考、对人事的评价。,常用手法：托物言志。象征、比喻、拟人、对比、烘托。,（七）闺怨诗,描写男女之间深厚的情感，歌颂真挚爱情。,表达闺中生活的孤独寂寞或对丈夫、家人的思念。,对虚度光阴、青春易逝的哀怨，对自由自在生活幸福生活,的向 往。,因被丈夫冷落、抛弃之后的怨情，或借此表示自己不被朝,廷重用等。,概括诗歌的内容主旨,登金陵凤凰台,凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。,吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。,三山半落青天外，一水中分白鹭洲。,总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。,分别概括这首诗的颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。,1,、吴宫：三国时孙吴曾于金陵建都筑宫。,2,、晋代：指东晋，南渡后也建都于金陵。,3,、衣冠：指的是东晋文学家,郭璞,的衣冠冢。现今仍在南京玄武湖公园内。,4,、成古丘：晋明帝当年为郭璞修建的衣冠冢豪华一时，然而到了唐朝诗人来看的时候，已经成为一个丘壑了。现今这里被称为郭璞墩，位于南京玄武湖公园内,5,、三山：山名。在南京西南长江边上。因三峰并列，南北相连，故名。,6,、半落青天外：形容其远，看不大清楚。,7,、浮云蔽日：喻奸邪之障蔽贤良。比喻谗臣当道。,当年华丽的吴王宫殿及其中的千花百草，如今都已埋没在荒凉幽僻的小径中，晋代的达官显贵们，就算曾经有过辉煌的功业,如今也长眠于古坟里了，早已化为一抔黄土。我站在台上，看着远处的三山，依然耸立在青天之外，白鹭洲把秦淮河隔成两条水道。,（步骤一）,这是一首怀古伤今的律诗,。,（步骤二）,颔联写了六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的,自然风物；,（步骤三）,寄寓了人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。,答题步骤,第一步 确定诗歌体裁，如怀古咏史诗、咏物抒怀诗、边塞征,戍诗、山水田园诗等。,第二步 具体分析所涉及诗句分别写了什么、概述内容，作答,形式是,“,XX,句（联）写了,XXX,”,。,第三步 揭示诗歌主旨或诗人的思想感情。,双调,水仙子咏江南,一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡，看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐，爱杀江南。,1,“一江烟水”句：意思是说阳光照耀江水，腾起了薄薄的烟雾。烟水：江南水气蒸腾有如烟雾。晴岚：岚是山林中的雾气，晴天天空中仿佛有烟雾笼罩，故称晴岚（晴天空中仿佛有烟雾笼罩）。,2,画檐：绘有花纹、图案的屋檐。,3,芰,j,荷：芰是菱的古称。指菱叶和荷花。芰，菱角。,4,“卷香风”句：“即十里香风卷珠帘。”化用,杜牧,赠别,句“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。”,5,杀：用在动词后表示程度深。,6,飐,zhn,，风吹使颤动,这首元曲的主旨是,“,爱杀江南,”,，请结合诗歌内容具体分析作者是从哪些方面表现这一主旨的。,作者是从两个方面表现这一主旨的。,美丽的自然景观,：,“,一江烟水照晴岚,”,，写出了强烈阳光照射下，水气蒸腾，江上烟波与岸上山岚相映生辉的景象。流水生烟，山岚耸翠，沙鸥在舞，芰荷恬淡，宁静之中显出一派生机。,江南的繁华富庶,：,“,接画檐,”,写出了当地的富裕，人口的稠密，,“,十里珠帘,”“,画船儿,”“,酒旗儿,”,写出了市井的繁华热闹。,常见的设问方式有：,1,、这首诗的主旨是什么？,2,、这首诗主要写了什么内容？反映了怎样的社会现实？,3,、这首诗可分为几个层次？分别写了什么内容？,4,、请给这首诗某几句拟一个标题,解题要求：,1,、要知人论世,2,、要结合时代特点,3,、要利用暗示信息,淮县署中画竹呈年伯包大中丞括,衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。,些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。,【,注,】,郑板桥：清代诗人，画家，书法家。作画题诗时任山东淮县县令。,年伯：古时称同榜考取的人为同年；对同年的父亲或父亲的同年称年伯。包大中丞括，包括，曾任山东布政使，署理巡抚；大，表尊敬。,试概括这首诗的主要内容。,步骤一,这是一首忧国伤时之作。,步骤二,“,一枝一叶,”,原指竹子的枝叶，在风中,“,萧萧,”,而动，紧扣了,“,画竹,”,的画面，又紧扣了,“,卧听,”,的诗面，同时它比喻发,生在老百姓中 点滴小事。他直言不讳地指出，作为地方,官应该对老百姓的,“,一枝一叶,”,都要加以关心。,步骤三,表现了诗人对民间疾苦的真切关怀和同情。,渡 江,扬子江头几问津，风波如旧客愁新。,西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。,孤枕不胜乡国梦，敝裘犹带帝京尘。,交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。,“,客愁”在诗中表现在哪些方面？请加以概括。,现场答案展示,得失分分析,天天忙碌，,一生奔波。,朋友稀少，,无处游玩。,没有概括出作者,“,孤身在外,”,这一点，忽视题干中,“,客愁,”,这一关键信息。进而没能点出客愁另一个方面的展示,“,思念家乡,”,。失,2,分。,实际得分：,2,分。,奔波忙碌,(,几问津、忙于我,),，孤身在外,(,孤枕,),，思念家乡,(,乡国梦,),，朋友零落,(,交游落落,),。,分析诗歌的思想感情,武夷山中,十年无梦得还家，独立青峰野水涯。,天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？,谢枋得：宋末信州人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。十年：宋德祐元年，诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至做此诗时将近十年。,这首诗体现了诗人什么样的思想感情？,（步骤一）本诗借描写,“,青峰,”“,野水,”“,山雨,”,等意象，,（步骤二）表达了破国亡家的痛苦之情。,（步骤一）并借梅花的意象，,（步骤二）表现了诗人孤傲不群、坚贞自励的情怀。,答题步骤,第一步：根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具,体写了什么。,第二步：揭示情感。采用的作答形式是,“,描写了,抒发了,”,答题要领,1,、抓诗题：古诗的诗题常常就是诗歌的中心事件。许多古诗诗题的本,身就透露出了感情基调。,2,、抓关键词：有些古诗，诗人在诗中用一两个词语来点明诗的感情，,抓住了这些关键词，也就能快速地把握诗歌的感情基调。如李白,春,夜洛城闻笛,中,“,故园情,”,就可推知此诗表达的是思乡之情。,3,、抓题材：人们常按题材把古典诗歌分成若干类，同类诗歌的感,情基调大体相同。,4,、抓景物形象特点：景物形象可分为,“,乐景,”,和,“,哀景,”,两类。,5,、抓典型意象：意象是融入了主观情意的客观物象，或者是借助客观,物象表现的主观情意。,6,、抓注释,阅卷现场采样,阅卷点评,减字木兰花,莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看,近却无。 休辞醉倒，花不看开人易老。莫待春回，,颠倒红英间绿苔。,只是从下片概括出的情感，上片的情感没有概括出来,概括比较准确，但是缺少结合诗句的具体分析。,结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。,上片描写,“,莺语,”“,草,色,”,“,微雨,”,等景物，表现春天开始时的生机与美丽；下片叙写花开易谢、年华易老，感叹美景易逝，劝人一醉方休。全词表达了珍惜春光、尽情享受生命中的美好时光的情感,(,热爱生活、享受人生的豪放情感,),。,满江红,登黄鹤楼有感,遥望中原，荒烟外、许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。,万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今、铁骑满郊畿，风尘,恶。 兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千,村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳,游，骑黄鹤。,词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾却说“再续汉阳游，,骑黄鹤。”反映了作者的思想情感有何变化？,由开头对昔盛今衰的悲慨，对外入侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，转到想象中,“,提锐旅,”“,清河洛,”,之后再登黄鹤楼的舒畅心情,答题思路,关 河 令,周邦彦,秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声,，云深无雁影,。,更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永,!,周邦彦（,1056,1121,）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。雁：古人认为雁能传书。,简要分析作者在这首词中所表现的心情。,读全词找意象 析意象找修饰语 总结特点品味情感 结合注释深化理解 结合内容分析鉴赏,这首词表现了作者思念亲人却无音信的凄凉孤寂心情。,作者在词中表现了思家、孤寂的心情。上阕写作者站在庭院等候亲人的消息，但盼来的只是,“,无雁影,”,；下阕写作者本想借酒浇愁，酒醒之后，却愁上加愁，于是感叹不已，使孤栖之愁更深一层。,好事近,陆游,湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼，映一蓑新绿。有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。,本词写于作者,54,岁时东归江行途中。,简析下片中作者抒发的思想感情。,答题过程,第一步，根据诗句描述的内容，分析所涉及诗句具体写了什么,第二步，揭示情感,“有沽酒处便为家，菱芡四时足”表示有酒的地方就是家，菱芡四时都是充足的。“明日又乘风去，任江南江北”则写作者乘风顺流、随意飘荡、处处为家。,“有沽酒处便为家，菱芡四时足”表现了作者的闲静。“明日又乘风去，任江南江北”表现了作者的生活状态闲适。通观全诗，作者用“便为家”“任江南江北”表现了淡泊的心境和旷达的情怀。,下片紧扣江行特点，抒发了自己只须以酒为伴，生活上别无奢求，乘风顺流、随意飘荡、处处为家的旷达自适的情怀。,好事近,陆游,湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼，映一蓑新绿。有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。,本词写于作者,54,岁时东归江行途中。,简析下片中作者抒发的思想感情。,【,巩固练习,】1,、,(2012,全国新课标卷,),阅读下面这首词，完成下题。,思远人 （晏几道）,红叶黄花秋意晚，千里念行客，飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。,泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。,（,1,）这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用,?(5,分,),【,参考答案,】,这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀 。,2,、,(2012,福建卷,),阅读下面这首诗歌，回答问题。,望江南,宋,李纲,江上雪，独立钓鱼翁，箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空。画图若为工。,云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。,（选自,御选历代诗余,卷二十五）,【,注,】,玉花：喻雪花,（,1,）下阕表现了诗人怎样的情感？请联系实际简要谈谈（,3,分）,【,示例,】,后阙表现了诗人对钓翁简朴而自在生活的倾慕之情“云水暮，归去远烟中”渲染环境的高远空旷，暗示钓翁生活的闲适自在；“茅舍竹篱依小屿”描写钓翁生活的简朴与环境的清幽；“缩鳊圆鲫入轻笼”流露出钓翁生活的自得之情；“欢笑有儿童”凸现了钓翁生活的温馨和欢乐。,3,、,(2012,辽宁卷,),阅读下面这首宋诗，回答问题。,初见嵩山 （张耒）,年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。,日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。,【,注,】,张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。,（,1,）作者初见嵩山是什么心情？这样的心情是怎样表现出来的？请结合全诗简析。（,5,分）,【,参考答案,】,初见嵩山，作者的心情惊喜而又亲切这种心情是铺垫出来的：,作者奔走风尘，全靠青山开阔情怀，所以嵩山未露面就给作者一种期待感；,接着作者运用迂回之笔，一道雨幕被拉开，最后嵩山从云层中耸现，惊喜和亲切之感铺面而来,答出惊喜和亲切的，给,3,分；答出以铺垫来表现的，给,1,分；结合诗加以分析，每答出一点给,1,分意思对即可,4,、,(2012,四川卷,),阅读下面这首诗歌，回答问题。,子 规,【,注,】 ,元,曹伯启,蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳 。,贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。,锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜 。,催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。,【,注,】,子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。,（,1,）本诗主要表达了怎样的情感？请任选能表现这种情感的两个意象简要分析（,5,分）,答案：,本诗主要表达了思乡难归的情感意象分析示例,子规子规啼声凄切，年复一年催归人，令“贪夫”“远客”无不惆怅、“断肠”，足见思乡心切、归家不易。,贪夫、远客意指客居他乡之人无论“倦听”还是“初闻”，都在“催归”声里“空低首”、“已断肠”，表达出了思乡难归之情。,锦水春残春已残，花飘零，黯然失色的锦水春景，烘托出思乡难归的惆怅。,楚天月光异乡梦醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛围，表达了思乡难归之情。,5,、（,2011,广东卷）阅读下面的宋词，然后回答问题。,减字木兰花 苏轼,莺初解语，最是一年春好处。,微雨如酥，草色遥看近却无。,休辞醉倒，花不看开人易老。,莫待春回，颠倒红英间绿苔 。,（,1,）结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。（,4,分）,【,答案,】,上片描写“莺语”“草色”“微雨”等景物，表现春天开始时的生机与美丽；下片叙写花开易谢、年华易老，感叹美景易逝，劝人一醉方休。全词表达了珍惜春光、尽情享受生命中的美好时光的情感（热爱生活、享受人生的豪放情感）。,译文：,黄莺才刚刚懂得开口唱几句春天的歌，这是一年当中春色最好的时候吧。天空下着如酥的小雨，嫩嫩的草尖刚刚冒出地面，在微雨里，眼前觉察不到它的存在，只有遥远望去，才发现有一层的绿铺在地面。不要推辞会醉倒在这个季节。花是不经开的，人是容易老的。不要等到浓烈的春天回到大地时再触目伤怀，你我颠倒唏嘘、百般感慨在红英凋零、绿苔如茵之间。,评价作者的观点态度,常见的设问方式,1,、你是否同意这种说法？请谈谈你的看法。,2,、诗人对,XX,事件的评价客观吗？你是如何 理解的？,3,、这首诗体现了,XX,什么样的人生态度？请结合全诗予以分析。,答题步骤,第一种模式：,第一步，旗帜鲜明表态，不能模棱两可。,第二步，抓住诗句具体分析一句一句说。,第三步，要有一个归纳总结，扣住古人评价要点。,第二种模式：,第一步，概括出作者的观点态度，并结合相关诗句进行分析。,第二步，用历史的眼光、辩证的方法对作者的观点态度给予中,肯的评价。,答题要领,1,、,体悟要深入,分析评价作者的观点态度一定要由表及里，透过形象、语言、表达技巧等外在的形式，结合标题、注释、意象等暗示信息，深入体悟诗歌的思想内容和作者的观点态度，这是分析评价的前提条件。,2,、,分析要细致,第一，要紧扣原诗的内容。对作者的观点态度的评价，必须引用原诗中的相关词句来具体分析，千万不要脱离原诗泛泛而谈。,第二，要注意点面结合。既要有面上的整体把握，也要有点上的细致解剖，避免架空分析。,第三，注意把观点态度的评价和表达技巧的分析结合起来，从内容和形式两个方面一起回答，既要分析表达了什么，也分析是怎样表达的。,蝶恋花,花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天,涯何处无芳草？ 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。,笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。,俞陛云在,宋词选释,中对这首词的上阕作过这样的评价：,“,絮,飞花落，每易伤春，此独作旷达语。,”,你同意这看法吗,?,春日将尽，百花凋零，杏树之上已长出了小小的青涩果实。不时还有燕子掠过天空，这里的清澈河流围绕着村落人家。眼见着柳枝上的柳絮被吹得越来越少，（但是请不要担心）不久天涯到处又会再长满茂盛的芳草。,（示例一）,同意。,（步骤一）,起句,“,花褪残红青杏小,”,，虽写了花之凋零，却又写了青杏新生，显示出生机与活力；二、三句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生气，而绿水绕人家也饶有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞阔；末句虽言萋萋芳草，却以,“,天涯,”,起笔，意境开阔。,（步骤二）,总之，词的上片虽写,“,絮飞花落,”,的暮春之景，却处处可见旷达之语。,（步骤三）,花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草？,（示例二）,不同意。,（步骤一）,起句写花之凋零,青杏酸涩,为整首词投下悲凉的阴影；二三句定燕子翻飞,绿水环绕人家,虽富有情趣,也不乏暖意,但却是以乐景衬哀情；四句说柳絮飘飞,着一,“,又,”,字,则又表明词人之看絮飞花落,不止一次,伤春之感、惜春之情自然流出；,“,芳草,”,在古诗词中常用来写愁,此处亦然,“,天涯何处无芳草,”,即言愁情无限。,（步骤二）,因此,这首词中对,“,絮飞花落,”,等景物的描写,依然浸透着伤春之情,并非旷达之语。,（步骤三）,花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草？,菩萨蛮,平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。,玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。,关于这首词表达的内容，有人认为是,“,游子思归乡,”,，有人认为,是,“,思妇盼归人,”,，也有人认为二者兼有。你的看法如何？请简,要说明理由。,第一步，明确表明你的观点。如本词表达的内容是游子思归乡。,第二步，结合诗句进行分析，找到原诗能支持自己观点的地方阐述理由。,如一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设,想家人盼望自己归去的情景；最后两句是游子感叹旅途漫漫，归,乡无期，更添愁苦。,答案一：,游子思归乡。一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句是游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。,答案二：,思妇盼归人。上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游子归途艰难，感叹相逢无期。,答案三,：二者兼有。全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了,“,一种相思，两处闲愁,”,的情思。,雨,潇潇十日雨，稳送祝融归。,燕子经年梦，梧桐昨暮非。一凉恩到骨，四壁事多违。,衮衮繁华地，西风吹客衣。,前人认为这首诗写雨时妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？请简述理由。,同意。虽然诗题是,“,雨,”,，但作者却不是正面描写雨势、雨景，而是通过写动植物和人在雨中的感受来写雨，这就给人一种若即若离的感觉。,鹊桥仙,七夕,范成大,双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈、风姨吹雨。,相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了、新愁归去。,鹊桥仙,七夕,秦观,纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。,范词强调别离的旧愁与新愁，秦词强调感情的坚贞与长久。,例,2,（,2008,年湖北卷）阅读下面这首词，然后回答问题,临江仙 （侯蒙）,未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。,才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。,【,注,】,据宋人洪迈,夷坚志,记载,:,侯蒙其貌不扬,年长无成,屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上,侯蒙见之大笑,作,临江仙,词题其上。后一举登第,官至宰相。,试题：这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析（,4,分）,参考答案：,侯蒙幽默诙谐。如戏称画他形貌的人为“良匠”,机智地应对别人的嘲讽。,侯蒙乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空,他不自卑,而是想象成去“蟾宫”折桂。,侯蒙志向高远。如结句所表达的,:,等到我事业有成时, “,看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋吧,!,3,、归纳要全面：有的诗歌作者要表达情感不是单一的，要求我们在分析概括时理清思路，把握要点，逐一分析，不能遗漏信息或以偏概全。,4,、评价要恰当：一是避免陷入为主，用固有的认识代替对具体诗歌的解读。二是要避免没有分寸，不用正确的历史观去分析评价，而是想当然地用自己的眼光去要求古人，结果要么无限拔高，要么片面否定，对作者都是又失公允的。,【,巩固练习,】,（,2009,年高考全国卷,）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。,次石湖书扇韵 姜 夔,桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。,家住石湖人不到，藕花多处别开门。,【,注,】,石湖：南宋诗人范成大（,11261193,）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。姜夔（,11551221,？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱 阳（今江西波 阳）人，浪迹江湖，终生不仕。 淳熙十四年 （,1187,）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。,试题：有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。,【,参考答案,】,示例一：这种说法有道理。此诗赞誉石湖美景，也包含对石湖主人的赞颂。“人”指势利小人，这些人在范氏去职归隐后不再与他来往，范氏不以为意，反而享受田园之乐，这与作者终生不仕的人生态度相契合。,示例二：这种说法不确切。此诗描绘了石湖清幽恬静的美景，表现的是作者对石湖主人归隐田园的赞赏之情。“人”只是泛指，无人相烦正是幽静的要素，不是写范成大失势后的世态炎凉。,