三角形的内角和说课稿一等奖

上传人:cel****460 文档编号:243710111 上传时间:2024-09-29 格式:PPTX 页数:34 大小:1.72MB
返回 下载 相关 举报
三角形的内角和说课稿一等奖_第1页
第1页 / 共34页
三角形的内角和说课稿一等奖_第2页
第2页 / 共34页
三角形的内角和说课稿一等奖_第3页
第3页 / 共34页
点击查看更多>>
资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,三角形的内角和说课稿一等奖,一、说教材,三角形的内角和,三、教学过程,二、教法和学法,四、板书设计,2,一、,教材分析,地位与作用,1,在学习“三角形的内角和之前,学生已经学习了三角形的特性和分类,知道平角的度数是180,并且能够用量角器测量角的大小。“三角形的内角和是180是三角形的一个根本特征,也是“空间与图形领域中的重要内容之一,学好它有助于学生理解三角形三个内角之间的关系,也为以后进一步学习几何知识打下良好的学习根底。,3,一、 教材分析,1、知识与技能目标:,明确三角形内角和概念,促使学生自主探究和发现三角形内角和等于180,运用这个知识解决实际问题。,2、过程与方法目标:,经历探索三角形内角和的研究过程,感受数学的研究方法,培养学生观察、思维、猜测、推理、验证和动手操作的能力。,3、情感与态度目标:,使学生感受数学的转化思想,感受数学的图形之美,体验数学就在我们身边,并通过活动激发学生探索数学知识的兴趣,并能体会学习成功的快乐。,2,教学目标,4,探索和发现三角形的内角和是180。,重点,难点,一、,教材分析,3,通过小组讨论、动手操作等方式,让学生自己探索和发现三角形的内角和等于180,并能运用这一规律解决实际问题,。,5,多媒体课件,教具,学具,一、,教学分析,每人一副三角尺、量角器、剪刀、测量记录表、每组三个不同类型的三角形。,6,二、,教法和学法, 数学课程标准指出:“有效的数学活动不能单纯的依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”本节课中,我准备采用,趣味教学法,、,引导发现法,、,合作探究法,和,直观演示法,。,在教学过程中以激励性的评价语言,引导学生动手实践、自主探究、合作交流,并能充分发挥多媒体教学的优势,通过形象生动的教学手段吸引学生的注意力,把静态的课本材料变为动态的教学内容,让学生在动手实践中思索,在观察探索中创新,努力做到教法和学法的最优结合。,7,三、教学过程,(一)创设情境,设疑导新,(二)动手实践,发现新知,(三)应用新知,解决问题,(四)评价总结,交流反思,(五)延伸知识,激发兴趣,8,不对。我有一个大钝角,所以我的内角和才最大!,我的三角形小,那我的内角和就小喽,我的三角形最大,所以我的内角和最大!,一创设情境,设疑导新,9,1,、什么是三角形的,内角,?,1,2,3,1+2+3,2,、什么是三角形的,内角和,?,1,,,2,,,3,思考:,10,量一量,探究一对学:,合作要求:,1找到自己的合作伙伴。 2用量角器测量你们手中的三角形每个内角的度数,并算出三个角度数之和。 3一人测量,一人做好记录。,二动手实践,发现新知,11,1,2,3,内角和,发现规律,锐角三角形,直角三角形,钝角三角形,12,锐角三角形,量,48,0,71,0,60,0,60,0,48,0,71,0,179,0,13,2024/9/29,钝角三角形,26,0,116,0,116,0,26,0,38,0,180,0,38,0,量,14,2024/9/29,直角三角形,26,0,90,0,65,0,量,90,0,26,0,65,0,181,0,15,2024/9/29,三角形形状,每个内角的度数,三个内角的和,锐角三角形,60,度,48,度,71,度,179,度,钝角三角形,116,度,26,度,38,度,180,度,直角三角形,90,度,26,度,65,度,181,度,观察上表你发现了什么?,三角形内角和,接近于,180,度,16,2024/9/29,1剪一剪、拼一拼,探究二小组合作:选用自己喜欢的方法验证,学法导航:在剪之前要分别在三个角上标好角,1,、角,2,和角,3,。然后剪下三个角,把三个角的一条边、顶点重合。,17,2折一折、拼一拼,学法导航:比方折的是一个锐角三角形,可以先把它上面的一个角折下,顶点和,下面的边重合,再分别把左边、右边,的角往里折,三个角的顶点要,重合。,18,拼一,拼:,3,平角:,180,0,平角:,180,0,平角:,180,0,19,2,1,2,2,3,3,钝角三角形,1,1,1,3,3,锐角三角形,1,1,2,2,3,3,直角三角形,2,折一折:,平角:,180,20,三角形不管大小,内角和都是180度。,21,无论是锐角三角形,直角三角形还是钝角三角形,它们的内角和都是,180,。,发现秘密,1,1,1,2,2,2,3,3,3,22,三角形越大,它的内角和就越大。 ,一个三角形的三个内角度数是:70,64, 45。 ( ),一个三角形至少有两个角是锐角。 ,钝角三角形的内角和大于锐角三角形的内角和。 ,(对的画“,错的画“),第一关:,请你来当数学小判官,三应用新知,解决问题,23,在一个三角形,,1=140,,,3=25,,求,2,的度数,.,第二关:,24,求出三角形各个角的度数。,第三关:,25,26,27,算一算,内角和是多少?,拓展练习,返回,28,四评价总结,交流反思,同学们,今天你学到了哪些知识?你是怎样获取这些知识的?说一说吧!,29,帕斯卡,法国数学家,物理学家,近代概率论的奠基者。早在,300,多年前这位法国的科学家就已经发现了任何三角形的内角和是,180,度,而他当时才,12,岁。,数学文化,五延伸知识,激发兴趣,30,四、说板书设计,三角形的内角和,猜测:三角形的内角和是180,验证方法:测量、撕拼、折叠,1+2+3=180,结论:任何一个三角形的内角和都是180,31,谢谢!,32,陈玉华,2024/9/29,谢谢大家!,33,人有了知识,就会具备各种分析能力,,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书,广泛阅读,,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识,,培养逻辑思维能力;,通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平,,培养文学情趣;,通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操,,给我们巨大的精神力量,,鼓舞我们前进,。,
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 压缩资料 > 药学课件


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!