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第四单元,我们的互联网时代,1,(2020,天津,),综合性学习。,2020,年,6,月,23,日，第四届世界智能大会在天津开幕。人工智能、大数据等数字技术的新成果在,“,云,”,上集中展示，让人大开眼界。某班将开展以,“,人工智能与我们的生活,”,为主题的综合性学习活动，一位同学为活动搜集了四则材料。请按照要求，完成下面小题。,材料一,我国人工智能市场规模前瞻,材料二,在疫情防控和复工生产中，天津全面推广应用了,“,健康码,”,。小小的,“,健康码,”,看似简单，背后的技术支撑系统却十分庞大。每天百万级数量的,“,亮码,”,，均基于人工智能科技手段的支撑。有了,“,健康码,”,，精准分类防控得以实现，城市得以科学有序运转起来。,材料三,现在越来越多的人，已经习惯查看手机中的天气预测。在天气预测中，人工智能专家系统通过手机的,GPS,系统，定位到用户所处的位置，再利用科学算法，对覆盖全国的雷达图进行数据分析来预测天气。这样，人们可以随时随地查询自己所在地的天气走势，收到的天气预报能精准到分钟和所在街道。,材料四,人工智能在车联网的运用将提高人们的出行效率。比如，外出购物时，车主启动汽车后，将同步开启车载智能系统，车主只需要告知系统所需要购买的商品或者服务，汽车的智能系统将根据出行路线、交通路况、目的地的评价情况，自动推荐最合适的消费场所。,(1),请用简洁的语言概括材料一的主要内容。,未来几年，我国人工智能市场规模将不断扩大。,(2),请结合以上相关材料，探究人工智能可在哪些方面改变我们的生活。,人工智能可在疫情防控和城市管理、天气预测、交通出行等方面改变我们的生活。,2,班级开展以,“,我们的互联网时代,”,为主题的综合性活动。请你根据要求，完成下列任务。,(1),中小学生的作文中经常出现网络热词，这到底应不应该？说说你的看法。,示例一,不应该用到作文中去，因为网络热词虽然显得很新颖，但太庸俗，没有学习和借鉴的价值。,示例二,网络热词应该适度运用到作文中去，这样会给人耳目一新的感觉，并且具有时代气息。,(2),认真阅读下面的三则材料，回答问题。,材料一,近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生们的追捧。不少学生将帮做作业软件视为一种快捷的学习方式。,材料二,“,帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君,”,只要从手机应用商店搜索,“,作业,”,两个字，就能找到十几个解题的软件。,“,10,个伙伴,9,个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来。,”,材料三,据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。,请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。,示例,作业软件种类多，操作简便，所以它倍受学生青睐,(,或,“,它已成为众多学生使用的快捷学习方式,”,),。,针对众多学生使用,“,作业软件,”,这件事，你班准备开展,“,作业软件使用利弊谈,”,班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。,示例,利：网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题，方便快捷；运用得当，是课堂学习的有益补充，可以呈现不同解题方案。,弊：一遇到问题就使用,“,作业软件,”,，久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性；对于自觉性,(,自控力,),差的学生，,“,搜作业,”,就变成了纯粹的,“,抄答案,”,，不利于学生的学习和成长。,3,(2020,绥化,),网络改变着我们的生活。,“,云购物,”“,云课堂,”“,云祭祀,”“,云传承,”“,云诊断,”,我们每天都生活在,“,云端,”,。学校将在,7,月,17,日举办,“,云知识,”,线下专题讲座，要求全体同学参加。,(1),小明同学因家中有事不能参加，假如你是小明，请在讲座前一天写一张请假条向王老师请假。,示例,请假条,王老师：,我因家中有事，不能参加明天的,“,云知识,”,专题讲座，需请假一天，请您批准。,您的学生：小明,2020,年,7,月,16,日,(2),通过这次活动，你一定对,“,云生活,”,有了些了解，请你向父母介绍下,“,云生活,”,给我们带来的益处。,(,至少说出两方面益处,),示例,妈妈,(,爸爸,),，,“,云生活,”,的好处有很多，比如,“,云诊断,”,，让我们在家里就能看病，节省了去医院排队挂号的时间；,“,云购物,”,，让我们足不出户就能选购自己喜欢的商品，避免了疫情期间聚集感染的风险。,
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