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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,THANKYOU,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,5,古诗两首,人教版四年级上册,题 西 林壁,题西林壁,书写,西林寺墙壁,写在西林寺墙壁的诗,小学语文,庐山位于江西北部，北临长江，东临潘阳湖，是一所历史悠久的名山，相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，因此而得名。自古享有“匡庐奇秀甲天下的声誉。,庐山南北长约25公里，东西宽约20公里，以雄、奇、险、秀闻名于世，巍峨挺拔的青峰秀峦、喷雪鸣雷的银泉飞瀑、瞬息万变的云海奇观、俊奇巧秀的园林建筑，一展庐山的无穷魅力。历代诗人墨客相继慕名而来，留下了许多珍贵的名篇佳作。,西林寺,坐落于庐山北麓 ，为庐山北山第一寺,。,小学语文,小学语文,小学语文,学习古诗的方法？,2,、释诗句，明诗意,3,、想意境，悟诗情,1,、知诗人，解题意,小学语文,自学指导一,大声读古诗，读准字音，说说你读懂了什么？,小学语文,题西林壁,宋.苏轼,横看成岭侧成峰，,远近上下各不同。,不识庐山真面目，,只缘身在此山中。,小学语文,自学指导二,自由读前两句诗，答复以下问题：,1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说说这两句话的意思？,“岭的特点是什么？“峰的特点又是什么？,小学语文,横看成岭侧成峰，,远近上下各不同。,连绵起伏的山岭,巍然耸立的险峰,小学语文,题西林壁,横看成岭侧成峰，,远近上下各不同。,不识庐山真面目，,只缘身在此山中。,观察的角度不同，,结果也不同,从观察的什么来说的？结果呢？,小学语文,自学指导二,自由读前两句诗，答复以下问题：,1,、,有不懂的词语吗？试试用自己的话说说这两句话的意思？,2,、,作者从哪些角度来欣赏庐山？从中看到了什么？,横、侧、高、低、远、近,随着诗人观察角度不同，看到的景象不一样。,小学语文,自学指导三,自由读后两句诗，答复以下问题：,1,、,有不懂的词语吗？试试用自己的话说说这两句话的意思？,小学语文,不识庐山真面目，,只缘身在此山中。,真实的全貌,小学语文,自学提示：,一首古诗往往就是一幅古朴典雅的画卷，只要你用心的去读，去感受，你就能看到这幅画。下面就请同学们结合注释反复读古诗，,看谁能把它读成一幅画。,你想象的画面是怎样的？,注释：,不识：看不清、认不清 只缘：只因为 面目：面貌 ，这里指庐山的风景。 身：自己 此：这,小学语文,题西林壁,横看成岭侧成峰，,远近上下各不同。,不识庐山真面目，,只缘身在此山中。,识,：,知道,缘,：,因为,庐山,我看不清庐山的真面目，只因为我身在庐山之中。,为什么身在庐山中看不清,？,视野太狭窄,小学语文,题西林壁,前两句是写什么,？,后两句是写什么？,横看成岭侧成峰，,远近上下各不同。,不识庐山真面目，,只缘身在此山中。,庐山风光雄奇壮观,以及不同姿态,感悟、悟出道理,后两句仅指观庐山的道理吗？,也告诉了我们什么？,小学语文,测一测：,1、“不识庐山真面目，只缘身在此山中这两句诗启示人们： 。,2、学了这首诗，我懂得了,。,当局者迷，旁观者清,看事物的角度不同，,得到的结论也不同 ，我们要从不同角度思考问,题，客观全面的对待问题,小学语文,放飞想象：,横着看，庐山,；,侧着看，庐山,；,从远处望，庐山,；,从近处看，庐山,；,从高处俯视，庐山,；,从低处仰望，庐山,千姿百态 变化万千,小学语文,
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