资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,冯庙中学,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,冯庙中学,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,冯庙中学,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第八章,第节 压力的作用效果,F,F,图钉,垂直,压在墙面上的力,木块,垂直,压在斜面上的力,压力: 垂直作用在物体表面上的力,作用点,：,所压表面,方向,：,垂直于支持面指向里面,一般情况下，,压力的大小和重力的大小,不相等。,只有在,水平面,上的物体：压力才等于重力,压力和重力的比较,压力,1,、概念：垂直作用在物体表面上的力叫作压力。,2,、压力的方向：与接触面垂直。,3,、压力的大小：不确定,重力,1,、概念：由于地球的吸引而使物体受到的力。,2,、重力的方向：是竖直向下。,3,、重力 的大小：,G=mg,G,F,G=20N,F=10N,G=20N,F=10N,G=20N,G=20N,F=30N,F=50N,G=20N,几种情况下的压力大小,20N,30N,10N,10N,50N,做一做,如图做一做，试一试,两个手指的感受有什么不同？,观察两个手指的凹陷有什么不同？,两个手指的受力有什么不同？,用两个手指用力向中间压一直铅笔,想一想,两个人对雪地的压力是差不多的，但压力的效果相同吗？,你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？,猜想,压力的作用效果可能与：,压力大小,受力面积,二、实验,探究影响压力作用效果的因素,实验方法,控制变量法,实验装置,小桌、海绵、砝码,有关。,实验过程,实验表明：压力的作用效果与,有关。,受力面积,一定时，,_,越大，压力的作用效果越明显。,压力大小,压力,实验表明：压力的作用效果与,有关。,压力,一定时，,，压力的作用效果越明显。,受力面积,受力面积越小,三、压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。,压力的作用效果,相同受力面积，比较压力大小,相同压力，比较受力面积大小,比较,求比值,压力,_,受力面积,定义,压强,四、压强,1,定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。,用,p,表示压强、,F,表示压力、,S,表示受力面积,公式,压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。,N,m,2,=1,Pa,2,压强的单位：,国际单位：帕斯卡 简称：帕 符号：,Pa,1,1,Pa,表示,物体在,1 m,2,面积上受到的压力是,1,N,。,将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为,1 Pa,。,1,例题,水平桌面上放一本书，书所受的重力为,3 N,，与桌面的接触面积为,5 10,-2,m,2,，计算书对桌面的压强。,即：,解：,书对桌面的压力等于它的重力，,F,G,3 N,桌面的受力面积,S,5 10,-2,m,2,所以压强,答：书对桌面的压强为,60 Pa,。,1.,下列说法中正确的是（ ）,A,、物体受到的重力越大，产生的压力越大,B,、在受力面积相等时，重力大的物体产生,的压强一定大。,C,、压力大的物体产生的压强不一定大,D,、压力相等时，底面积大的物体受到的,压强一定小,2.,如下图所示，芭蕾舞,演员和大象分别对地面,的压强为多大？,C,练习,3,、压强的概念：,4,、压强的公式：,复习,1,、压力的概念：,2,、压力 的方向 ：,垂直作用在物体表面上的力 。,垂直于支持面。,物体所受压力的大小与 受力面积之比。,复习,5,如图所示，用,100 N,的水平力将重,9 N,的物体压在竖直的墙壁上，物体,A,与墙壁的接触面积为,0.01 m,2,，则物体对墙壁的压力为,_N,，压强为,_Pa,100,10000,A,想想议议,拖拉机在泥泞的田里工作，为了不陷进土里，我们用了什么办法减小它对地面的压强？,类似的事例你还知道哪些？,坦克的履带,铁轨下铺枕木,宽大的书包带,房屋的地基,重型卡车装有很多车轮,螺丝下的垫圈,六、减小或增大压强,1,减小压强可以减小压力或增大受力面积。,练一练：,为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？,那是因为沙发受力形变后，与人体的接触面积大；板凳不怎么形变，与人体的接触面积小。根据压强的知识可知，沙发对人体的压强较小，所以人感觉舒服。,使用菜刀切菜时，我们又用了什么办法增大刀对菜的压强的？,类似的事例你还知道哪些？,2,增大压强可以增大压力或者减小受力面积。,注射针尖,破窗锤,冰刀,练习,1,如图所示，,A,、,B,、,C,三个实心物体的体积、密度均相同，它们对水平桌,面的压力分别为,F,A,、,F,B,、,F,C,，它们对桌面的压强,分别为,p,A,、,p,B,、,p,C,。则,三个压力的大小关系是,，压强自小到大的顺序是,。,F,A,F,B,F,C,p,B,p,A,p,C,A,B,C,2,人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面时相比较,(,),。,A,压力不变，压强改变,B,压力不变，压强不变,C,压力改变，压强改变,D,压力改变，压强不变,3,小丽买了一只西瓜，她用塑料袋提回家，走了没多远，就感到手被塑料袋勒得很痛，根据我们学过的物理知识，请你帮助她找到解决问题的办法，并说明这样做的道理。,4,、图中，采用增大受力面积的方法减小压强的事例是,:,（ ）,5,、下列事例中，,不属于,增大受力面积减小压强的是（）,A.,铁路的钢轨不直接铺在路基上，而是铺在枕木上,B.,书包带都做得比较宽,C.,切菜刀口要薄,D.,在烂泥地上垫上木板，便于人行走,C,C,6,、同学质量为,50kg,，每只鞋底与地面的接触面积为,100cm2,，则他双脚站在水平地面上时，对地面的压力为多少,N,？压强为多少,Pa,？（,g,取,10N,kg,）,思路解析：压力与重力相等，即,F=G=mg=50kg10N,kg=500N,，,双脚站立时受力面积,S=2100cm2=20010010-4m2=210,-2,m,2,。,p= = Pa=2.510,4,Pa,。,答案：,500N,2.510,4,Pa,本课小结,压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关,压强的定义,压强的公式,压强的单位,增大压强的方法,减小压强的方法,
展开阅读全文