八年级历史下册研课标说教材.ppt

,制作人：周瑞,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,安阳市第七中学,LOGO,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,人教版八年级历史下册教材分析,人 教 版 八 年 级 历 史 下 册,说新课标对,本学段的,基本要求,说编者意图,和体列,说教材的结构,特点和教,法学法,说教材内容,及处理,设想理想的,历史课堂,教 材 分 析,教师和学生,的收获,一、新课标对本学段的基本要求,提高素质,八年级历史,学习,实践,学习,国防建设与外交成就,科技教育与文化,社会生活,中华人民共和国的成立和巩固,社会主义道路的探索,民族团结与祖国统一,建设由中国特色的社会主义,对历史知识与能力的学习分为三个层次要求：,（,1,）凡在内容标准的陈述中使用,“,列举,”“,知道,”“,了解,”“,说出,”“,讲述,”“,简述,”“,复述,”,等行为动词的，为识记层次要求；,（,2,）凡在内容标准的陈述中使用,“,概述,”“,理解,”“,说明,”“,阐明,”“,归纳,”,等行为动词的，为理解层次要求；,（,3,）凡在内容标准的陈述中使用,分析,评价,比较,探讨,讨论,等行为动词的，为运用层次要求。,(,一,),中华人民共和国的成立和巩固,【,内容标准,】,（,1,）讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。（,2,）简述西藏和平解放的基本史实。（,3,）讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精 神。（,4,）知道,中华人民共和国土地改革法,，理解废除封建土地制度的意义。,【,教学活动建议,】,（,1,）组织观看,开国大典,等影片，体会“中国人民从此站起来了”这一名言的深刻内涵 。（,2,）学唱,中国人民志愿军战歌,我的祖国,英雄赞歌,等歌曲；朗诵,谁是最可爱的人,等作品。,(,二,),社会主义道路的探索,【,内容标准,】,（,1,）了解第一个五年计划的基本任务。（,2,）知道,1954,年颁布了第一部,中华人民共和国宪法,。（,3,）知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。（,4,）了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。（,5,）讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。（,6,）简述“文化大革命”中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实，认识“文化大革命”给国家和人民带来了严重灾难。,【,教学活动建议,】,（,1,）请当地的人民代表介绍人民代表的活动及人民代表大会制度。（,2,）访问长辈，记录他们在“文化大革命”中的经历和感受，学习整理口述史料的方 法。,(,三,),建设有中国特色社会主义,【,内容标准,】,（,1,）认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。（,2,）知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。（,3,）以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和 影响。（,4,）知道国有企业改革的主要内容。（,5,）说出我国颁布的,中华人民共和国民法通则,和,中华人民共和国刑法,等重要法律，了解社会主义民主与法制建设的重大进展（,6,）认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。,【,教学活动建议,】,（,1,）收集过去的一些购物票证，如布票、粮票、油票、副食本等，感受市场经济给人们生活带来的巨大变化。（,2,）在地图上找出我国,5,个经济特区和,1984,年开放的,14,个沿海港口城市的地理位置。,(,四,),民族团结与祖国统一,【,内容标准,】,（,1,）了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。（,2,）简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。（,3,）了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的 必然趋势。,【,教学活动建议,】,（,1,）进行课堂交流，介绍自己所知道的某一少数民族的民俗文化，如节日、服饰、艺 术等。（,2,）举办有关台湾问题的专题讲座。,(,五,),国防建设与外交成就,【,内容标准,】,（,1,）了解人民海军和人民空军建立的史实。（,2,）以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性。（,3,）知道和平共处五项原则的主要内容，简述周恩来出席万隆会议的史实。（,4,）讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。（,5,）以我国参与“亚太经合组织”的活动等史实为例，说明我国在国际事务中发挥的 作用。,【,教学活动建议,】,观看反映国庆,50,周年大阅兵的影视片，交流观后感；或收集反映人民军队现代化建设的 图片资料，举办以班级为单位的小型展览会。,(,六,),科技、教育与文化,【,内容标准,】,（,1,）知道“两弹一星”的成功研制、“籼型杂交水稻”的培育推广等标志性成果，以及“,8 63”,计划的制定。（,2,）以计算机网络技术的应用为例，说明信息技术在促进我国社会发展中的重要作用。（,3,）列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实，认识教育发展在“科教 兴国”战略中的地位。（,4,）了解我国文化艺术和体育事业的主要成就。,【,教学活动建议,】,（,1,）召开主题班会，介绍当代杰出科学家的事迹和成就，学习他们献身科学的精神。（,2,）有条件的地区，可以通过网络收集我国体育运动员获得奥运会冠军的有关资料，在班级活动中介绍自己喜欢的运动项目和运动员的成就。,(,七,),社会生活,【,内容标准,】,（,1,）以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例，说明改革开放对人们生活方式所 产生的影响。（,2,）知道就业制度的变化，认识社会发展改变了人们的就业观念。（,3,）以医疗保险制度的建立为例，说明社会保障制度在社会发展中的重要作用。,【,教学活动建议,】,全班分为五个小组，对改革开放以来人们在衣、食、住、行、用五个方面的变化进行社会调查，撰写调查报告。,二、编者意图、体例,学 习兴 趣,创新精神 实践能力,教 本学 本,学习方法,学习技能,提高素质,编写体例,活动课四节,七个单元,21,课,每课,1,课时,三、教材结构特点和教法学法,教材结构,目录,主体课文,主题活动,附录,说 教 材 基 本 知 识 和 逻 辑 关 系,基本知识：,逻辑关系：,中华人民共和国的成立和巩固,社会主义建设新时期,时 序,主 题,单 元 的 结 构,1,主 题 页,2,主 体 课 文,3,主 题 活 动,每 课 的 基 本 结 构,3,阅读课文,（宋体字）,4,专栏的文,献资料,（竖排字）,5,图 表,2,课 文,着重讲述历史发展的生动过程，力求简明。这是课堂教学的基本要求。,力求生动活泼，其作用是引起学习兴趣，浅化教材内容，扩大知识面，培养良好的品德。,目的是使学生接触一些浅显的文献资料，以增强历史的真实感，并能提高阅读古文、古诗词等的能力 。,增加学生的考古文物知识，增强历史的真实感感，增强课文的明晰度，起到浅化化教材、引发学习兴趣,.,1,导入框,由生动的故事、传说、诗歌、民谣或文物、名胜古迹等开篇，然后提出问题，导入新课,.,每 课 的 基 本 结 构,8,练一练,9,活动与探究,10,自由阅读卡,6,动脑筋,7,注释和注音,便于学生参与课堂教学，发展想像力和创造性思维。,目的是浅化教材，便于学生自学，扩大知识面。,通过不同形式的练习题，检验自己对本课核心知识的理解和把握。,用以启发学生的思维能力，培养学生的实践能力，以及与其他学科交叉、与现实生活联系学习的能力。,它有利于拓宽学生知识面，使历史更加贴近生活，并能提高学生阅读能力，引发他们学习历史的兴趣。,新 教 材 的 突 出 特 点,增强教材的趣味性和生动性,2,注重教材的启发性,3,注重减轻学生的负担,4,转变传统的教学和学习方式,5,尊重传统史学，内容整合更合理,6,注重培养创新精神和实践能力,1,中国现代史,新中国的成立,国防建设与外交成就,建设有中国特色的社会主义,中国人民站起来了,土地改革,最可爱的人,工业化的起步,文化大革命,社会主义探索,三大改造,改革开放,建设有中国特色社会主义,伟大的历史转折,海峡两岸的交往,港澳的回归,国防建设,独立自主的和平外交,外交事业的发展,两弹一星,籼型杂交水稻,863,计划,计算机网络技术,人民生活方式的变化,文学艺术体育的发展,改革发展中的教育,社会主义道路的探索,民族团结与祖国统一,历史知识树,科技技教文化生活,民族团结,教 法,学 法,教法学法,分析归纳法,小组合作探究法,多媒体辅,助教学法,加强能力培养,合作探究法,四模块教学法,学情分析,难点突破途径,分散知识难点,分解教学要求,四、说教材内容及处理,第,8,课,伟大的历史转折,学习目标,1、,了解十一届三中全会的背景；归纳,十一届三中全会的内容；了解民主与法制建设加强的表现,。,2、,分析,十一届三中全会的意义,，并,比较和遵义会议的异同。,3、,认识到,十一届三中全会的召开标志着中国历史进入社会主义现代化建设的新时期,。,学习重点,：,十一届三中全会,学习难点,： 真理标准问题的讨论与十一届三中全会的关系,课例分析,阅读课本内容回答下列问题：,1、了解十一届三中全会的背景，并在课本上标出真理标准问题讨论的时间、意义等相关知识。,2,、,归纳记忆十一届三中全会的内容有哪些？（可组内讨论完成）,3,、记忆,十一届三中全会后，我国颁布的法律和意义。,学习过程,（一）,自主学习,（二）,合作探究,：,（1）真理标准问题的讨论和十一届三中全会有什么关系？,（2）为什么说十一届三中全会是伟大的历史转折？,（三）,拓展延伸,：,结合所学的知识，比较分析十一届三中全会和遵义会议的异同。,（四）,系统总结,：,1,、知识建构：,2、方法归类：归纳学习某一历史事件的影响应从几方面入手？,当堂达标,1,、建国以来党的历史上具有深远意义转折意义的会议是（ ）,A,十一届三中全会,B,十二大,C,十三大,D,十四大,2,、十一届三中全会决定把党和国家的工作重心转移到（ ）,A,社会主义经济建设上来,B,阶级斗争上来,C,工人队伍的整顿上来,C,解决工人下岗问题,3,、文革结束后，导致我国在前进道路上出现徘徊局面原因（ ）,A,修正主义,B,自由主义,C“,两个凡是”,D,坚持社会主义,4,、新时期比较完善的宪法是,年颁布的第四部, ,。,5,、,1980,年，党中央为,恢复名誉，使党的历史上最大的冤案得到平反。,6,、比较中共八大与十一届三中全会的不同之处（从时间、内容、意义、结果）四个方面。,五、教 师 收 获,1,、教材解读让我走近了学生并与其和谐。,2,、学会了注重学生的自主能力和探究能力。,3,、注重了对课堂的执导效果。,4,、更加注重提高自身的教学能力和素质。,学 生 的 收 获,1,、在体验中收获乐趣。,2,、养成良好的学习习惯。,3,、从整体上把握了中国近代史的线索和史实。,4,、树立了强烈的民族自信心和自豪感。,5,、尝试用历史联系现实来思考和解决问题。,理想,课堂,教学设计要为了学生的发展而设计,教材处理要源于教材而高于教材,教学环节要通过师生互动还课堂给学生,教学过程融入了师生共同成功的喜悦,形成教学,相长的良,性循环,三维目标的全面落实和贯彻,理想的历史课堂,让我们共同努力,:,将我们的历史课堂变成真正人文的，灵动的，现实的，焕发生命活力的舞台。,谢 谢 大 家！,