资源描述
,第2课时 找规律2,R,一年级下册,学习目标,1.,能够发现数列的排列规律和数组的排列规律，并能够按照规律填数。,2.能运用发现的规律解决实际问题。,3.培养学生学习数学的兴趣，使学生能够发现和欣赏数学中存在的美。,学习重点,掌握找数列的排列规律和数组的排列规律的方法。,学习难点,探究数列的排列规律。,一、复习导入,空白处该画什么？,这节课我们学习稍复杂的图形和数字中的规律。,二、自主探究,3,这道题有什么规律？,找规律，填数。,1,接着该填什么数呢？,每次数目增加了,3,。,15,18,21,（ ）,11,9,7,5,2,2,2,3,1,注意观察呀！,通过观察，我发现,它们的数目依次减少,2,。,找规律，填数。,你找到规律了吗？,后面该填什么数？,25 10 15 20 25,5,5,35,30,我发现数量依次多,5,。,5,5,+(,),5,5,找规律，填数。,这组数的排列有什么规律？,接着填一填吧！,（ ）,是呀，不过这次是依次,少,4,了！,这组数也有规律吗？,我们一起把后,面的填完吧！,224 20 16 12 8,4,4,0,4,4,（ ）,4,4,4,找规律，填数。,4,找规律，填数。,说一说你发现的规律。,90-50=40,70-30=40,60-20=40,上面两个数的差是下面的数。,并且下面的数都是,40,。,40+50=90,40+30=70,40+20=60,我是这样想的。,也可以说,下面,和,右边,的数的和等于左边的数。,你能接着填吗？,40+40=80,80,50-40=10,10,三、稳固深化,说一说你是怎么想的。,1,.,按规律填出下一个数。,42 32 22 12,1 5 9 13,17,2,4,4,4,4,10,10,10,10,2.,找规律，填数。,三角形中的,3,个数有什么关系？,4+8=12,10+2=12,3+,？,=12,？,+,？,=12,怎样把所有答案都找全呢,？,0+12=12,1+11=12,2+10=12,3+9=12,3+,？,=12,？,+,？,=12,9,按顺序来就不会漏了。,6+6=12,7+5=12,8+4=12,9+3=12,4+8=12,5+7=12,10+2=12,11+1=12,12+0=12,3.,找规律，填一填。,2,15,每一组图形都比前一组图形多一行圆。,增加的数量依次多,1,，后面该加几了？,有什么规律吗？,1,3,6,10,3,4,5,10,+,5,=,15,四、课堂小结,80,10,五、课后作业,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,六、教学反思,这节课的教学，主要特点是将规律一节的全部内容串联起来，形成一个渐进的知识体系，便于学生理解掌握，符合学生由形象思维到抽象思维的知识规律。,
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