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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三位数乘两位数笔算乘法,脱口而出,18 4=,24,4=,6 14=,250 2=,150 5=,230 3=,72,96,84,500,750,690,算一算：,24,12,=,1,9,12,=,288,228,2 4,1 2,4 8,2 4,2 8 8,1 2,1 9,3 8,1 9,8,1,2,2,从刚刚的计算中，你还记得两位数乘两位数的计算方法吗？,两位数乘两位数,的计算方法,:,先用第二个,因,数的个位与第一个,因,数相乘，积的末尾和个位对齐，再用第二个,因,数的十位与第一个,因,数相乘，积的末尾和十位对齐，最后把两次乘的结果相加。,145千米/小时,天安门广场,李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车1小时行145千米。某城市到北京有多少千米？,某城,市,北京,145,千米,/,小时,千米?,速度,时间=路程,12小时,145, 12 =?,题析,：,李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车1小时行145千米。某城市到北京有多少千米？,145,12=,估一估,14512,的大致范围。,估算一：,把,145,看成,150,15010,得,1500,1502,得,300,1500+300=1800,145,150,所以结果应比,1800,米少一些。,估算二：,把12看成10。,14510=1450,1210，所以结果应比1450米大。,答：该城市到北京有1740千米,。,145,12,=,1,4,5,0,5,1,4,2,9,0,1,7,4,1,1740,(,千,米,),2,乘,1,45,的积,1,0,乘,1,45,的积,1,2,1,2,乘,1,45,的积,1,4,5,0,5,1,4,2,9,0,1,7,4,1,1,0,乘,1,45,的积,1,2,讨论归纳：,三位数乘两位数的计算方法：,1.,先用第二个因数,个,位上的数去乘另一个因数，得数的末位和因数的,个,位对齐。,2.,再用第二个因数,十,位上的数去乘另一个因数，得数的末位和因数的,十,位对齐。,3.,然后把,两次,乘得的积,加,起来。,1,算一算，填一填。,4 0 2,1 3 4,2,2 6 8,3 0 8 2,3,+,（ ）,（ ）,=,（ ）,134,3,402,134,20,2680,402,2680,3082,（ ）,（ ）,=,（ ）,（ ）,（ ）,=,（ ）,P49 做一做,1 3 4,X 1 2,1 7 6,X 4 7,4 2 5,X 3 6,2 3 7,X 8 2,2 6 8,1 3 4,1 6 0 8,1 2 3 2,7 0 4,8 2 7 2,2 5 5 0,1 2 7 5,1 5 3 0 0,4 7 4,1 8 9 6,1 9 4 3 4,数,医,院,学,1,判断,正误,改正,1 3 4,1 6,1 3 4,8 0 4,2 1 4 4,1,积的书写,位置错误,1 3 4,1 6,1 3 4,8 0 4,9 3 8, ,2,没有满,十进一,2 4 6,3 4,6 2 8,8 6 4,7 1 4 4, ,改正,2 4 6,3 4,7 3 8,9 8 4,8 3 6 4,1,1,1,动脑筋：,在竖式的 里填上适宜的数。,2,4,1,0,1,4,5,8,0,0,7,9,3,9,1,9,4,1,2,5,0,6,7,6,4,8,6,做一做：,142,23,=,1,214 34,=,2,7 2 7 6,2 1 4,3 4,6 4 2,8 5 6,+,1,1,1,4,2,2,3,2,8,4,4,2,6,3 2 6 6,+,1,1,为 了 丰 富 同 学 们 的 课 余 生 活，学 校 准 备购 置 足 球 和 篮 球 各,14,个，根 据 提 供 的 信 息，你 能,提出,哪 些 数 学 问 题 ？,124,元,142,元,各 买,14,个,想一想：,1 3 4,X,1,6,8 0 4,1 3 4,9 4 8,1 3 4,X,1,6,8 0 4,1 3 4,2 1 4 4,1 5 2,X,2,3,1 5 6,1 0 4,1 1 9 6,1 5 2,X,2,3,4 5 6,3 0 4,3 5 0 6,2 4 6,X,3,4,9 6 4,6 3 8,7 3 4 4,2 4 6,X,3,4,9 8 4,7 3 8,8 3 6 4,改正,通过本节课的学习,你有什么收获,?,说一说：,124,73,=,226,3,4,5,=,课外拓展,
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