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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,化学,第4讲氧气的实验室制取,1实验室制取,(1)反响原理(用化学方程式表示),常温下：_。,加热时：_或_。,(2)实验步骤及本卷须知(见实验突破)。,(3)收集方法(见实验突破)。,(4)验满方法(见实验突破)。,2工业制法,工业上常采用别离_的方法制取氧气，这一过程属于_变化。,液态空气,物理,改变,化学性质,质量,改变化学反响速率,1催化剂：在化学反响中，能_其他物质的化学反响速率，而本身的_和_在化学反响前后都没有变化的物质。,2催化作用：催化剂在化学反响中起_的作用。,两种或两种以上其他,一种,分解反响：由_物质生成_物质的反响，是化学反响的根本类型之一。,命题解读催化剂以及催化作用是中考化学的常考点，主要考察催化剂的选择，催化剂的种类，以文字表达出现在选择题或以比照实验出现在实验探究题中。,【例1】(2021 ，菏泽)实验室中常用分解过氧化氢来简便快速的制备氧气，化学小组同学进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，并进展了氧气性质的实验。,【查阅资料】有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用。,【实验探究1】探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果：,各量取6 mL 5%的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三支试管中，取大小、形状根本一样的苹果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内，观察现象并记录如下：,苹果、土豆对过氧化氢的分解均有催化作用，但催化效果不同或土豆催化效果较好。(一个化学反响可以有多种催化剂，不同催化剂的催化效果不同。只要符合题意，即可),试,管,编,号,1,2,3,材料名称,无,苹果,土豆,实验,现,象,反,应,速率,很慢,稍快,较,快,产,生气泡,很少,比1中多,较,多,复燃情况,不复燃,复燃很快,复燃,实验结论,_,_,_,【实验探究2】探究浓度对过氧化氢分解速率的影响：,取10 mL 30%的过氧化氢溶液三份，将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液，同时测定收集到100 mL氧气所用的时间(其他实验条件均一样)，记录如下：,实验编,号,1,2,3,过,氧化,氢,溶液,浓,度,5%,15%,30%,所用,时间,(秒),205,25,3,实验结论,_,浓度越大，反响速率越快,【实验探究3】将上述收集的氧气与不同物质进展反响，其中有一固体在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，那么该反响的化学方程式为_。,【方法指导】此题考察催化剂的特点与催化作用、影响化学反响速率的因素探究等，在解此类题时，首先分析题中考察的问题，然后结合题中所给知识和学过的知识，将考察点转化成简单的知识点进展解答。,【方法指导】此题考察催化剂的特点与催化作用、影响化学反响速率的因素探究等，在解此类题时，首先分析题中考察的问题，然后结合题中所给知识和学过的知识，将考察点转化成简单的知识点进展解答。,对应练习,1(2021 ，南宁)向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中参加少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生。以下说法正确的选项是( ),A过氧化氢中含有水和氧气,B过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气,C二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气,D该反响中有过氧化氢和二氧化锰两种反响物，不属于分解反响,C,2(2021 ，成都)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的选项是( ),A二氧化锰是反响物,B与高锰酸钾制取氧气装置一样,C可用向上排空气法收集,D可用带火星的木条检验氧气,A,3(2021 ，安徽 )为比较一样浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果，某研究小组进展了如下探究：,(1)请写出H,2,O,2,分解的化学方程式_。,【定性探究】,(2)如图甲，可通过观察_来定性比较两者的催化效果。,【定量探究】,(3)如图乙，实验前检查该装置气密性的方法是_。要定量比较两者的催化效果，可测量生成等体积气体所需的_。,产生气体的多少或产生气体的快慢等,关闭分液漏斗活塞，将注射器活塞向外拉，再松开手活塞又回到原来的位置，那么装置气密性良好(或者将分液漏斗加满水后，放入大量的水进入锥形瓶里，假设注射器活塞向外移动，那么装置气密性良好),时间,【深入探究】,(4)在FeCl3溶液中，终究是那种离子起催化作用呢？,猜测1：铁离子(Fe3)起催化作用；,猜测2：_起催化作用；,猜测3：_起催化作用；,氯离子(,Cl,),水分子,(,H,2,O,),请设计实验，验证猜测1：,取两支试管，各参加2 mL 5%的H2O2溶液，再分别参加同浓度、同体积的FeCl3和NaCl溶液，观察现象,假设加FeCl3溶液的试管中产生气泡更快，那么猜测1成立；否那么，不能证明猜测1成立(需进一步探究),实验,操作,实验现,象及,结论,命题解读氧气的实验室制取是化学中考常见的考点，主要考察反响的原理，装置的选择，发生装置的比照，主要以文字和图示的形式出现在选择题和实验探究题中。,【例2】(2021 ，广安 )以下是实验室制取气体和收集气体的实验装置，根据装置图答复以下问题。,(1)实验室用氯酸钾与二氧化锰制取氧气，发生装置应选择_(填编号)，装置中还缺少的玻璃仪器是_。,(2)实验室用过氧化氢与二氧化锰制取氧气，其反响的化学方程式为_。为了便于观察氧气是否集满，应选用的收集装置是_(填编号)。,A,酒精灯,E,【方法指导】实验室制取气体的思路是：(1)根据反响物的状态和反响条件选择发生装置，如“固固受热型，可选择与加热氯酸钾制取氧气一样的装置，“固液或“液液不加热型，可选择与制取二氧化碳一样的装置；(2)根据生成气体的性质，选择收集装置。,发,生装置,收集装置,检验,用一根,带,火星(或燃着)的木条放在瓶中,，,看是否复燃(或,烧,得更旺),检验,用一根,带,火星(或燃着)的木条放在瓶中,，,看是否复燃(或,烧,得更旺),验满,用向上排空气法收集,时,，,将,带,火星的木条放在集气瓶口,，,如果木条复燃,，,说,明,该,瓶内的气体已,满,用排水法收集,时,，,当集气瓶口有气泡冒出,，,证,明已,满,实验,步,骤,可概括,为,：“,查”,、,“,装,”,、,“,定,”,、,“,点,”,、,“,收,”,、,“,离,”,、,“,熄,”,，,谐,音：,“,茶庄定点收利息,”,操作注意,事,项,试,管内的,导,管稍伸出胶塞即可,，,便于气体,导,出,用排水法收集,时,，,必,须,待,导,管口有气泡,连续,均匀冒出,时,再收集,停止加,热时,，,先将,导,管从水里撤出,，,再撤掉酒精灯,1(2021 ，揭阳)如以下图所示的微观化学变化，其根本反响类型属于( ),A置换反响B化合反响,C分解反响 D复分解反响,C,2(2021 ，江西)实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是( ),C,3(2021，大庆)FeCl3与CuCl2对H2O2分解都有催化作用，为测定并比较二者的催化效率，需要控制的条件包括( ),实验温度H2O2的浓度催化剂质量FeCl3与CuCl2的颗粒大小,ABC全部D,C,5(2021 ，宿迁)结合以下实验装置图答复以下问题：,(1)实验室常用H2O2在二氧化锰催化作用下制取O2，选用的发生装置是_(填字母)，反响的化学方程式：_。,(2)图C是探究FeCl3和CuSO4对H2O2分解效果的实验，可通过观察_(现象)，判断两者的催化效果。,(3)要证明CO2不支持燃烧，密度比空气大的性质，你认为用_(填“D或“E)装置，操作方法效果更好。,B,产生气体的速率快慢,D,6(2021 ，广州)实验室局部装置如下图，请答复以下问题。,(1)选择发生和收集O,2,的装置,，,填写在下表中,(填字母),。,选,用,药,品,发,生装置,收集装置,H,2,O,2,溶液、MnO,2,_,_,KMnO,4,_,B,A,D,(或,F,),(2)如果用MnO2与浓H2SO4加热制备O2，可选用的发生装置是_(填字母)。,(3)选用F装置收集气体时，以下实验操作正确的选项是_(填序号)。,反响前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着瓶口，倒立在盛水的水槽中,开场反响后，等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶,收集气体后，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽,C,(4)实验室用KMnO4制备O2的化学方程式是_。假设需制备3.2 g O2，至少需要消耗_g KMnO4。(KMnO4的相对分子质量为158),31.6,
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