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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三单元 生命的思考,第,12,课 人生,【,本节要点,】,学习以小见大，通过个别展现一般的写法。,要学会哟,课堂探讨,所谓“以小见大，是指用小材料来表达大主题。这些小材料是日常常见的、身边的，甚至是琐碎的，很多同学都熟视无睹或不屑一顾，但作者却“点石成金，用它们来表达“大道理，起到“四两搏千斤的作用。,探究一下,课堂探讨,文章中，作者描写了人类攀登高塔的共同情景，以及几种人在各自不同的领域中奋斗、 劳作的情景，根据这一思路，我们不妨把作者的“人生理解为“奋斗和“劳作。按说 还可以描写更多的人的生活劳动的场面和情景， 但作者只是举例性地作了简单的概述， 突出这几种人的一些特点和优秀品质。这属于以小见大的写法，也就是通过个别展现一般。,你知道吗？,课堂提高,阅读下文，完成后面小题16分,淡淡的深情,常跃强,母亲只有我一个儿子。 恢复高考的第2年，我考上了大学，在我那个偏僻的小村子里是第一个。嗜酒如命的父亲，天天与乡亲喝到一醉方休。酒后吐真言：“没事了，往后这是没事了！自豪里带着炫耀。只有母亲总是淡淡的，不见她多么喜。她戴了老花镜，在暖暖的秋阳里给我缝新被子。我走过去；她听见了我的脚步声，目光从老花镜上方探出来，淡淡地一笑。我说：“妈，我要上大学去了！母亲说：“我知道了。没有鼓励，连声音也是淡淡的。,上学的那天是个好晴天，母亲提着提包送我出了大门。出大门也就是走了三五步，母亲就把提包递给我，说：“你走吧而后便是很决断地转身，硬朗朗地走回去，院里葡萄架的叶子遮住了她的身子，我只看见了一个淡淡的背影。,做的怎样？,课堂提高,在车站上，见一些同学的父母来送行，依依惜别，千叮咛万嘱咐。我孤零零的，便觉得很委屈。上了车，我赌气坐在一个角落里，谁也不理，埋头读书。车开动了，一些同学掏出手绢擦那红肿的眼睛。我反倒觉得赤条无牵挂，心里轻松。,大学四年，花开花落。读书读烦了，每每对窗呆坐便想起母亲。小时候，母亲一眼看不见我就满街喊；喊不应，就往水井里看，到池塘边去找。我突然猴一样从哪个旮旯里钻出来，母亲就笑骂一声，巴掌扬起来要打，但落下来却极轻，拍打掉沾了一身的泥土温馨的回忆，常使一颗心阵阵发热，泪就在不知不觉中从腮边滑下来。,我结婚以后，偕妻回老家探望父母。正值隆冬，又下了大雪，一家人围炉闲话。说到我当年上大学的事，母亲就说：“你上大学以后，我做了一个噩梦，梦见你死了，,做的怎样？,课堂提高,我一哭哭了个没气妻子抿着嘴笑，父亲笑得扭过脸去，连母亲也忍不住笑了。只有我笑不起来，甚感惊讶。联想我刚到家那天，母亲悄悄问我的那句话：“她也舍得炒一顿肉让你吃吗？一霎时我恍然大悟。母亲在我去上大学的那些漫长的日子里，她该如何的牵挂和思念她的儿子呀！她知道她的儿子是个心浮气躁的人，这自然又给她添了一份担忧。母亲一辈子生活在农村，她不知道她儿子去上学的这个地方终究有多大，是非多不多。日思夜想，坐卧难宁，思念伴着惊慌默默地郁结在她的心里。于某一夜，噩梦就扇动着黑色的翅膀朝她飞来了。试想，一个连媳妇舍不舍得让她的儿子吃一顿肉菜都挂念的母亲，这样的母亲，活得该有多累呀！,母亲为什么对她的儿子总是淡淡的，以我当时的急躁心境，很难体悟到。,灵活运用哟,课堂提高,四年寒窗苦读，之后辛勤笔耕，终于在大大小小的报刊上发表了一些幼稚而浅薄的文字时。后来，母亲说了一件使我灵魂大为震惊的事情。她仍旧是以淡淡的语气对我说的-“你父亲说：咱的儿子成才了，往后我再也不跟你生气了，咱好好过日子吧！你为母亲争气，这也罢了！我听了这句话，呆愣了大半天。,文学的功能自古很小，不想竟起到了和睦家庭的作用，这令我惊喜，这比得一个什么文学奖更有意义，也更能长久的冲动人心！写到这里，我的眼睛湿润了。,尽管我是个微缺乏道的人，然而在母亲的眼里是金贵的。她最了解她的儿子，她知道她的儿子有一颗易于动情的心，怕儿子分心，不让我牵挂她，才总是淡淡的。要硬下这样的心肠，忍受这样痛苦的折磨，需要多么坚忍！,这是平静水面下深处的激流啊！,做的怎样？,课堂提高,到了树上，这里桑果都紫成黑的了，我俩像鸡啄米一样尽情尽兴起来。一会，黑皮说瞧你嘴唇，我说瞧你舌头，哈哈大笑，真的是孙悟空钻进蟠桃园了，痛快！, “站牢呵，留神掉进河里。桑树下一个锄地老人笑眯眯地朝我们说。原来我们只顾巧取豪夺，忘了树边的蚕豆地和蚕豆边上刚放藤的南瓜，蚕豆踏歪了，南瓜墩踩蹋了，老人正在给板结了的土重新刨松。“上西边去采，那棵树上桑果更好。老人不怪我们，还照顾我们，真是天下的大好人，下树，赶另一棵，逮更大更甜的，把口袋装满，把隔天的也储藏上。,那天，我们真的快活死了，可打的猪草呢？猪草一棵也没进筐。口袋里的桑果，上树下树早成了渣，挤出的果汁把裤子染成了“花脸大侠，回家,找到窍门了吗？,课堂提高,【小题1】以下对本文的理解，不正确的一项为哪一项3分,A第1段中“没事了，往后这是没事了！一句，一方面说明了父亲为“我感到骄傲，同时也为第7段写“我在报刊上发表文章作了铺垫。,B第4段中母亲化“打为“拍的动作，看似漫不经心，但母亲的爱子之心却表露无遗。这样的细节描写在文中多处可见。,C本文在选材上最大的特点是选取日常生活中的小事，赋予那些普通的事情以深刻的含义，以小见大、平中见奇。,D本文没有跌宕起伏的情节，也没有典雅华美的词语，作者以发自肺腑的深情，为平淡的母亲抒写了一首朴素感人的赞歌。,灵活运用哟,课堂提高,【答案】A铺垫错,【解析】,试题分析：A项“做铺垫应为“衬托，是用父亲来衬托母亲的。,考点：筛选文章中的信息。能力层级为C。,做的怎样？,课堂提高,【小题2】阅读选文，答复以下问题：,1本文以什么为线索将生活中平常事情串联在一起的？2分,2文中儿子对母爱的体悟经历了怎样的变化？3分,找到窍门了吗？,课堂提高,【答案】1母亲对儿子的“淡淡的深情为线索,2在送行时，儿子在委屈赌气，对母亲无牵无挂，心里轻松；大学四年，回想母亲，常心里发热，泪水无意流下；成家结婚后，母亲的询问，儿子恍然大悟；取得一点成就，对母亲的爱感到震惊，心情冲动，热泪盈眶。,【解析】,试题分析：此题考察学生对文章的理解和把握，1结合题目分析：线索是：淡淡的深情。注意主客体对象。2关于情感变化的词语在文章中比较明显，第二小步从前向后找即可。,考点：分析文章的抒情线索。能力层级为分析综合C。,探究一下,课堂提高,【小题3】本文多处运用了比照的手法，请找出两处，并作简要的分析。4分,你知道吗？,课堂提高,【答案】第一段“我考上大学后，将父亲的到处炫耀、一醉方休和母亲总是淡淡的，不见多喜不见多愁进展比照，写出母亲的爱子深情不易被觉察。第三段母亲为“我入学送行，将其他父母的依依惜别、千叮万嘱与母亲淡淡的转身就走进展比照，以母亲的淡淡表现来反衬她隐藏在内心强烈的爱子之情。入学送行时，母亲是淡淡的；但作者走后，母亲作了一个噩梦，一哭哭了个没气。,【解析】,试题分析：此题考察学生的对文段的把握，答案不唯一，选择较多，可在文章中找是明显的比照且容易分析的语句写出来。,考点：筛选文章中的信息。能力层级为C。,做的怎样？,课堂提高,【小题4】文章结尾“这是平静水面下深处的激流啊！这句话饱含深意，其中“平静的水面和“深处的激流各指什么？这样写有什么好处？4分,做的怎样？,课堂提高,【答案】“平静水面指母亲对儿子表现出的淡淡的行为，“深处的激流指母亲内心隐藏着的强烈的爱子之情。此句运用比喻的手法，恰切地表达出母亲的淡淡的深情。既收束了全文，又照应了文题。,【解析】,试题分析：结合文段内容分析，写出“平静的水面和“深处的激流各指什么？注意从比喻的角度分析。其作用深化主题方面分析即可。,考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。,做的怎样？,
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