儿童诗74473

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,儿童文学,儿 童 诗,彩虹,每当我看见天上彩虹，,心灵就欢跃激荡。,孩提时如此，,成年也是一样。,等我老了，情形依旧，,否则，还不如死亡。,儿童是成年人的父亲，,我愿我的有生之年，,永怀赤子的虔诚之心。,华兹华斯 （英）,概念,儿童诗是指以儿童为对象的，符合儿童的心理和审美特点，使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式，也包括儿童为抒怀而创作的诗。,特征,饱满的儿童情感,丰富的儿童式想象,新颖而巧妙的构思,天真而精粹的语言,童稚而优美的意境,邵燕祥,小童话,在云彩的南面，,那遥远的地方，,有一群树叶说,:,我们想,像花一样开放。,有一群花朵说,:,我们想,像鸟一样飞翔。,有一群孔雀说,:,我们想,像树一样成长。,遥远的地方是傣家的村寨,那花朵，蝴蝶和孔雀杉,都变成小姑娘,舒兰,虫和鸟,我把妈妈洗好的袜子，,一只一只夹在绳子上，,绳子就变成了一只多足虫，,在阳光中爬来爬去。,我把姐姐洗好的小手帕，,一条一条夹在绳子上，,绳子就变成一群白鹭鸶，,在微风中飞舞，飞舞。,刘饶民,大海睡着了,风儿不闹了，,浪儿不笑了。,深夜里，,大海睡觉了。,她抱着明月，,她背着星星。,那轻轻的潮声啊，,是它睡熟的鼾声。,刘饶民,月亮,天上月亮圆又圆，,照在海里像玉盘。,一群鱼儿游过来，,玉盘碎成两三片。,鱼儿吓得快逃开，,一直逃到岩石边。,回过头来看一看，,月亮还是圆又圆。,分类,童话诗 ：泰戈尔,在黄昏的时候,叙事诗 ：“奇、美、情 ”,抒情诗 ：乔 羽,让我们荡起双桨,讽刺诗 ：任溶溶,强强穿衣服,散文诗,寓言诗 ：张秋生,蜗牛和兔子,科学诗 ：,朗诵诗 ：余光中,乡愁,题画诗 ：柯 岩,海的女儿,泰戈尔,在黄昏的时候,在黄昏的时候，我的幼小的女孩听到她的同伴在窗子下面唤她。,她手里掌着一盏灯，用她的面纱遮着，怯怯的走下漆黑的楼梯。,在三月的星夜，我正在平台上，突然听到一声哭喊，我连忙跑过去看。,她的灯儿已经在盘旋的楼梯上熄灭了。我问她，“孩子，你为什么哭？”,她在下面苦恼地回答说：“爸爸，我把自己丢失了！”,当我回到平台，在三月的星夜下，仰视着天空，我仿佛看见有一个孩子在天空行走，她的面纱后面掩藏着一盏盏明灯。,假若这些灯光熄灭了，她也许会突然停下步子，而天际也许会传播着一声哭喊：爸爸，我把自己丢失了！,张秋生,蜗牛和兔子,蜗牛行动缓慢,兔子快得一溜烟,在一次偶然中,兔子和蜗牛,在一棵老树下,相见,时间虽短，他们,却谈得十分投缘,分别时刻,兔子说,我会记住你的,无论我跑得多远,蜗牛说,我也会思念你的,虽然我,总是走得那么缓慢,在这世界中，也许,兔子和蜗牛,再也,无法见面,但你相信吗，一旦,成了难忘的朋友,不管在哪里,他们都会彼此思念,余光中,乡愁,小时候,/,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,/,母亲在那头,长大后,/,乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,/,新娘在那头,后来啊,/,乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,/,母亲在里头,而现在,/,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,/,大陆在那头,柯岩,海的女儿,我原来以为大海 全是碧蓝的颜色 可安徒生爷爷告诉我： 海的女儿那灰色的寂寞 几千年，海的女儿 你还在岩石上哭么？ 让我把人间的颜色都倒进海里 带给你我们的歌声和欢乐,儿童诗与儿歌的区别,（一）从形成的历史来看，儿歌有悠久的历史，儿童诗是从五四以后的自由体新诗中演变发展出来的。,（二）从读者对象的角度看，儿歌是以学龄前期和学龄初期的儿童为主要对象；儿童诗则是以学龄中后期的儿童为主要对象。,（三）从主题思想的表现看，儿童诗的主题思想常常以间接方式表现出来，比较深刻、含蓄；儿歌则往往是比较单纯浅易地表现它的主题思想。,（四）从语言表现形式上看，儿童诗与儿歌的语言均要求凝练、简洁、有概括性。由于表现深度的不同，儿童诗的语言比儿歌的语言更纯粹、更集中，更富有想象的张力。在韵律方面，儿童诗不像儿歌那样讲究音韵的和谐和节奏的整齐。,（五）从篇幅长短看，诗有长有短，不受限制，其中叙事诗、童话诗的篇幅都比较长；而儿歌因为有口头创作、供幼儿吟唱的特征，一般都较为短小。,儿童诗创作,明喻法,云,云像一个忙碌的画家,在天空中画出一幅又一幅的图画,云像一个贪玩的小捣蛋,常常忘了回家,暗喻法,妈妈,妈妈是一个闹钟,每天早晨叫我起床,妈妈的手,妈妈的手,可以把白净的米,变成香喷喷的饭,摘 月 亮,在十五的夜晚,我爱看圆圆的月亮,吃着甜甜的月饼,坐在高高的椅子上,天上的月亮,是摘不到的月饼,手中的月饼,是妈妈做的月亮,阅兵法,树,春天的树,是花儿们选美的舞台,夏天的树,是蝉儿们唱歌的教室,秋天的树,是水果们睡觉的摇篮,冬天的树,是风儿们赛跑的运动场,排比法,微笑,微笑是开在脸上的花朵,微笑是挂在嘴上的蜜糖,微笑比糖更甜,微笑比花更香,拟人法,1.,春风叫花儿张开嘴来唱歌。,2.,太阳睡觉以后，灯就起床了。,汽水,跟你握握手 你就冒气,请你脱脱帽 你就生气,干干脆脆 一口把你喝下去,看你还 神不神气,疑问法,皱纹,老人的脸上，,有一条一条的皱纹；,大海的脸上，,也有一波一波的皱纹；,大海是不是也老了呢？,寻因法,小草,小草是千万条透明的带子,在绿色的颜料桶中,泡了整整一个冬天,又被顽皮的春娃娃撒满大地,此方法常以疑问的形式如“为什么,、是不是,、,是,还是,”,等来表达。,摹声法,风,风最讨厌了,每次都偷偷的掀起我的裙子,然后在旁边大叫,羞！羞！羞！,真是气死我了,老祖母的牙齿,时间真是恶作剧,爱在祖母的牙齿上开山洞,风儿更顽皮,在那山洞里钻来钻去,嘘！嘘！嘘！,老祖母话儿半天才说一句,去！去！去！,逗得我们笑嘻嘻,盲 孩,你们说的,光,是什么？,我永远莫名其妙。,你们说太阳光辉灿烂，,我也能感受它的温暖，,可他怎么能把世界分成黑夜白天？,我这会儿玩耍，,待会儿睡觉，,只要我老是醒着，睡不着，,就觉得那是白天没完。,你们一次又一次为我的不幸叹息：,唉,可我完全能忍受这损失,损失是什么我并不知晓。,别让我永远得不到的东西，,把我愉快的心情破坏，,我歌唱，我就是快乐君王，,尽管我是个可怜的盲孩。,柯莱,西柏 （英）,黄水仙,她戴上金色太阳帽，,穿上碧绿长外衣。,她在南风中摇曳，,一颤一颤地行屈膝礼。,她面朝阳光，,摇动闪光的头颅，,悄声对她的邻居说：,“冬天已经死去”。,米尔恩（英）,墙缝里的花,小花呀,要是我能弄懂你的一切，,从花穗到根，,我就懂得了上帝和人 。,丁尼生 （英）,注重诗歌的哲理性、思想性，追求观察、发现和认知宇宙万物、社会人生的鲜活度、准确度和深邃度，是提高儿童诗艺术品位的一个重要方面。,儿童诗并不拒绝深刻与复杂，关键在于我们如何表达。,