六年级下册语文课件－归类复习－句子【一】｜长春版 (共14张PPT)

句 子 【 一 】 扩 句 就 是 在 句 子 的 “ 主 干 ” 上 “ 添 枝 加 叶 ” ， 使句 子 的 意 思 表 达 得 更 具 体 ， 更 生 动 。 缩 句 就 是 去 掉句 子 中 的 附 加 成 分 ， 保 留 句 子 的 主 干 部 分 ， 使 句 子意 思 更 简 洁 。 句 型 转 换 就 是 各 种 句 式 相 互 变 换 。 句 型 的 转 换 要求 不 改 变 句 子 的 原 意 。 关 联 句 靠 关 联 词 把 上 下 句 连 起 来 。 小 学 阶 段 常 见的 关 联 词 主 要 表 示 以 下 几 种 关 系 ： 并 列 关 系 、 承 接关 系 、 选 择 关 系 、 递 进 关 系 、 转 折 关 系 、 条 件 关 系 、假 设 关 系 、 因 果 关 系 。【 考 点 提 示 】 1.按 要 求 完 成 下 面 的 句 子 练 习 。 (1)浪 花 跳 跃 。 (扩 写 句 子 )(2)毛 主 席 在 群 众 一 阵 又 一 阵 的 掌 声 中 宣 读 中 央人 民 政 府 的 公 告 。 (缩 写 句 子 )【 题 型 训 练 】毛 主 席 宣 读 公 告 。一 朵 朵 调 皮 的 浪 花 在 大 海 母 亲 的 怀 抱 里 跳 跃 。 (3)这 高 耸 云 天 的 坚 固 城 墙 上 的 一 块 块 砖 石 ， 哪 一 处没 洒 落 过 我 们 英 雄 祖 先 的 殷 红 热 血 ？ (改 为 陈 述 句 )(4)老 师 对 我 说 ： “ 我 教 你 写 毛 笔 字 的 方 法 。 ” (改成 间 接 引 语 ) 老 师 对 我 说 ， 他 教 我 写 毛 笔 字 的 方 法 。这 高 耸 云 天 的 坚 固 城 墙 上 的 一 块 块 砖 石 ， 每一 处 都 洒 落 过 我 们 英 雄 祖 先 的 殷 红 热 血 。 (5)松 鼠 跳 上 餐 桌 ， 叼 起 一 块 面 包 皮 ， 跳 上 了 大 柜顶 。 (仿 写 带 有 三 个 连 续 动 作 的 句 子 )(6)学 好 语 文 一 定 要 加 强 课 外 阅 读 。改 为 反 问 句 ：改 为 双 重 否 定 句 ： 学 好 语 文 不 能 不 加 强 课 外 阅 读 。他 穿 上 外 套 ， 拿 上 钥 匙 ， 走 了 出 去 。学 好 语 文 难 道 不 需 要 加 强 课 外 阅 读 吗 ？ (7)用 恰 当 的 关 联 词 把 “ 我 们 全 心 全 意 为 人 民 服 务 ” 和“ 我 们 得 到 群 众 的 信 任 ” 连 成 两 个 不 同 的 句 子 。 只 要 我 们 全 心 全 意 为 人 民 服 务 ， 就 能 得 到 群 众 的 信 任 。我 们 只 有 全 心 全 意 为 人 民 服 务 ， 才 能 得 到 群 众 的 信 任 。 2.下 列 句 子 中 关 联 词 使 用 正 确 的 一 项 是 ( )。A.他 尽 管 夺 得 了 金 牌 ， 还 打 破 了 世 界 纪 录 。B.太 阳 不 但 早 已 落 山 了 ， 而 且 暑 气 并 没 有 收 敛 。C.虽 然 妈 妈 再 三 叮 嘱 ， 可 他 还 是 把 这 件 事 给 忘 了 。D.每 次 演 出 ， 我 一 定 要 到 台 上 去 看 ， 因 为 被 挤 在厚 厚 的 幕 布 里 ， 憋 闷 得 满 头 是 汗 ， 所 以 兴 趣 盎 然 。C 句 子 的 衔 接 是 对 句 子 连 贯 性 的 考 查 。 它 要 求一 个 语 段 的 各 个 句 子 之 间 ， 或 是 一 个 复 句 的 各个 分 句 之 间 ， 在 内 容 上 和 形 式 上 都 能 接 得 上 ，扣 得 紧 ， 一 以 贯 之 ， 脉 络 清 晰 ， 文 气 顺 畅 ， 准确 而 又 完 整 。【 考 点 句 子 衔 接 】 3.从 句 式 搭 配 的 角 度 看 ， 最 恰 当 的 一 项 是 ( )。 在 我 迷 惘 徘 徊 的 时 候 ， 你 呼 唤 我 ： 是 山 的 儿 女就 应 坚 如 磐 石 ； 在 我 骄 傲 的 时 候 ， 你 呼 唤 我 ： ； 在 我 怯 懦 的 时 候 ， 你 呼 唤 我 ： 是 山 的 儿 女 就 应勇 敢 如 山 。A.是 山 的 儿 女 怎 能 居 功 自 傲B.谦 虚 谨 慎 是 山 的 儿 女 的 品 质C.是 山 的 儿 女 就 不 能 自 满 自 足D.是 山 的 儿 女 就 应 虚 怀 若 谷【 题 型 训 练 】 D 4.选 择 恰 当 的 句 子 填 在 下 面 一 段 话 中 的 横 线 上 。(填 序 号 ) 文 学 是 一 座 姹 紫 嫣 红 的 百 花 园 文 学 是 一 杯 回 味 无 穷 的 香 茗 文 学 是 一 幅 意 境 高 远 的 中 国 画 文 学 是 一 首 清 脆 圆 润 的 古 典 音 乐 ， 你 尽 可 流 动 明 眸 ， 欣 赏 白 云 蓝 天 ， 飞 流急 湍 ； ， 你 尽 可 闭 目 凝 神 ， 倾 听 莺 歌燕 语 ， 流 水 潺 潺 ； ， 你 尽 可 翕 动 鼻 翼 ，呼 吸 牡 丹 的 浓 香 ， 黄 菊 的 清 爽 ； ， 你尽 可 品 评 自 娱 ， 把 玩 深 尝 。 【 考 点 排 句 成 段 】 排 句 成 段 就 是 要 求 我 们 把 排 列 错 乱 的 、 条 理 不 清 的 几 句 话 ，经 过 调 整 、 编 排 ， 使 它 们 成 为 条 理 清 楚 、 通 顺 连 贯 的 一 段 话 。 常 见 方 法 ：A.前 后 照 应 。B.看 文 体 。 如 记 叙 文 常 按 时 间 顺 序 、 故 事 的 先 后 顺 序 来 安 排 ；说 明 文 往 往 依 照 “ 说 明 对 象 特 征 结 构 ” 的 关 系 来 排 列 ；议 论 文 按 “ 提 出 问 题 分 析 问 题 解 决 问 题 ” 的 顺 序 来 排列 等 。C.抓 中 心 句 。D.抓 关 键 词 。 如 “ 首 先 ” “ 其 次 ” “ 再 次 ” 等 。 抓 住 了 这 些 关键 词 语 ， 理 顺 句 序 也 就 简 单 多 了 。 【 题 型 训 练 】5.请 将 下 面 的 几 句 话 重 新 排 列 成 一 段 通 顺 的 话 ， 把 序 号 写 在 括号 里 。( )更 重 要 的 是 ， 她 怀 孕 至 少 8个 月 了 ， 还 忙 来 忙 去 地 为 老 妇人 端 茶 送 饭 。( )女 店 主 热 情 地 送 上 了 一 条 雪 白 的 毛 巾 ， 让 老 妇 人 擦 干 头发 上 的 雪 水 。( )餐 馆 的 陈 设 虽 然 简 朴 ， 但 看 起 来 干 净 、 清 爽 、 舒 适 。( )老 妇 人 用 完 餐 ， 付 了 一 张 大 钞 就 不 辞 而 别 了 。( )老 妇 人 发 现 店 主 的 脸 上 虽 然 带 着 甜 甜 的 微 笑 ， 却 掩 饰 不了 极 度 的 疲 劳 。( )冬 天 ， 一 位 老 妇 人 来 到 了 一 个 小 餐 馆 ， 打 算 吃 点 儿 东 西 。532641 【 考 点 仿 写 句 子 】 仿 写 句 子 是 指 在 一 定 的 语 言 环 境 中 ， 根 据 语 言表 达 的 需 要 ， 参 照 题 干 所 提 供 的 句 式 ， 另 写 一 个 或多 个 句 式 相 同 、 内 容 与 上 下 文 衔 接 的 句 子 。 仿 写 句子 要 注 意 以 下 几 点 ： 与 例 句 在 句 式 、 句 型 甚 至 语气 上 保 持 一 致 ； 与 例 句 使 用 相 同 的 修 辞 手 法 。 【 题 型 训 练 】6.照 样 子 ， 写 句 子 。例 ： 时 间 好 比 清 风 ， 它 能 帮 助 我 们 驱 散 心 头 的 愁 云 ；时 间 如 同 细 雨 ， 它 能 帮 助 我 们 洗 去 心 灵 的 尘 埃 。 书 籍 好 比 ， ； 书 籍 如 同 ， 。它 能 帮 助 我 们 打 开 尘 封 的 心 灵灯 塔 它 能 帮 助 我 们 照 亮 航 行 的 方 向钥 匙