20有的人课件1

有的人纪念鲁迅有感 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 1.写作背景及相关知识本 诗 写 于1949年 ， 是为 了 纪 念 鲁迅 逝 世 13周年 而 写 的 。 2.诗歌，品味情感，整体感知内容。3.听录音，注意语气、节奏，强调重读的字词。 有的人 有的人/活着他/已经/死了；有的人/死了他/还活着。 展 示 节 奏与 重 读 ！ 有的人骑/在人民头上：“啊，我/多伟大！”有的人俯下身子/给人民当牛马。 有的人把名字/刻入石头/想“不朽”；有的人情愿/作野草，等着/地下的火烧 有的人他活着/别人/就不能活；有的人他活着/为了多数人/更好地活。 骑在/人民头上的，人民/把他摔跨；给人民/作牛马的，人民/永远记住他！ 把名字/刻入石头的，名字比尸首/烂得更早；只要春风/吹到的地方，到处/是青青的野草。 他活着/别人/就不能活的人，他的下场/可以看到；他活着/为了多数人/更好地活着的人，群众/把他抬得/很高，很高。 思考并将诗中的“有的人”分别换成具体的某种人、某类人（尽量准确）。 诗中共有八处“有的人”被人民憎恶的人受人民爱戴的人残酷剥削人民的人全心全意为人民服务的人 妄想流芳千古的人处处为他人着想的人鱼肉百姓的人造福人民的人 将所换内容代替诗中的“有的人”，朗读诗歌！ 文中八处“有的人”可以分为几类？通篇采用了什么写法？突破 两类人对人民有利的人对人民有害的人 对比生死言行（对人民的情感）追求（人生境界）作用（人生观）命运影响结局 探究 1 第一节中的两个“活”和两个“死”的含义各是什么？ 2 副标题起什么作用？ 这首诗在选人语文教材时，曾经臧克家修改，请大家看下面几例： (1)原句：有的人把名字刻在石头上想不朽。 少 了 引 号 (2)原句：骑在人民头上的人民把他摔倒。 “倒”与“垮” (3)原句：给人民当牛马的，人民永远纪念他 。 “当”与“作”“纪念”与“记住” 这首诗热情地讴 歌了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛的革命精神，嘲 讽 和 鞭 挞了反动统治者的丑恶行径，同时向我们提出了人生 价 值的重大课题。全诗结构完整紧凑，感情 强烈真挚，饱含诗人多年来对历史和现实的观察和体验，融人了作者爱憎分明的真挚感 情。 拓展、比较阅读 总 得 叫 大 车 装 个 够 ， /它 横 竖 不 说 一 句 话 ，背 上 的 压 力 往 肉 里 扣 ， /他 把 头 沉 重 的 垂 下 ！这 刻 不 知 道 下 刻 的 命 ， /它 有 泪 只 往 心 里 咽 ，眼 里 飘 来 一 道 鞭 影 ， /它 抬 头 望 望 前 面 。老马臧克家 有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着。朗读诗句，品味感情！ 课 后 思 考 ：“To be or not a question”即“人究竟应该怎样活？”那么，在今天，什么才是有价值的人生呢？