【必备】幼儿园教案范文合集8篇

【必备】幼儿园教案范文合集8篇【必备】幼儿园教案范文合集8篇 作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？下面是帮大家整理的幼儿园教案8篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园教案 篇1活动目标：1.了解幼儿园了解园长,会计,保健老师的劳动内容和工作态度，培养幼儿尊敬他们的情感。2.引导幼儿根据自己的生活印象，运用多种手段反映出简单情节，促进幼儿创新能力的发展。一、开始部分谈话引入活动主题。1.教师通过提问，组织幼儿讨论，引发幼儿参与活动的兴趣。教师用语参考：你们上幼儿园已经很长时间了，你们能说出幼儿园是干什么的吗？幼儿园里都有谁？老师中是否都带班呢?不带班的老师与我们的成长(生活和学习)有那些关系呢?你们想了解吗?怎样才能了解得到呢？2.幼儿就怎样访问进行讨论，教师帮助归纳。二、中间部分(一)幼儿自由结伴讨论，教师以参与者的身份加入讨论。(二)有目的的帮助幼儿归纳出：首先要到他们的工作的地方去，去的时候要轻轻敲门，得到允许后方可入内。在主人的安排下站好或坐好，有礼貌地提问，安静地倾听。要向接待的人有礼貌地板致以问候，如：老师，你好。要礼貌地板寻找被采访者，然后向被采访者作自我介绍，向被采访者讲清自己是来干什么的，如：我们想了解一下您在幼儿园的什么部门工作?这个工作和我们的学习与生活有什么关系?(三)采访活动1.全班分为三大组，每组采取自荐和推选相结合的方法，选出组长。知道组员要服从组长的指令。2.由组长带领组员去访问，教师以参与者的身份跟随他们去，提出建议，帮助幼儿完成采访任务。3.访问结束，幼儿有礼貌地献上一朵大红花，表示大家对老师的敬意。(四)交流访问的结果，并进行小结。1.全班聚集在一起，由三位组长互相叙述采访的结果，其他组员补充，以达到交流的目的。2.小组代表进行记录。2.教师引导能力强的幼儿小结出：在幼儿园里，我们的学习，生活得这么好是因为有许多人在为我们辛勤地劳动。我们要尊敬他们。三、结束部分鼓励幼儿分为两组，将老师每天要做什么和如何尊敬老师用绘画的方式画出来。幼儿园教案 篇2活动目标:1.观察并了解水果的剖面以及水果种子的特点。2.尝试用恰当的词汇谈论水果的剖面和种子的特点。重点:观察并了解水果的剖面以及水果种子的特点。难点:尝试用恰当的词汇谈论水果的剖面和种子的特点。活动准备:1.幼儿用书：【水果切切切】。2.挂图：【水果切切切】。3.12种水果，如变西瓜，木瓜或橙子等。4.小牙签或叉匙、餐巾纸。5.学习单：【切水果，大发现】。活动过程:一、教师出示水果并切开水果，请幼儿说一说水果切开后的样子。1.你知道西瓜切开后的样子吗？2.你还想知道那些水果切开后的样子？一起来看看这张图吧。二、出示挂图，请幼儿说一说这是什么水果，观察描述水果的剖面的形状、果肉的颜色以及种子的特点。1.橙子的剖面像什么？2.杨桃的剖面像什么？3.杨桃有几个籽？4.木瓜里面黑黑的籽是什么？(木瓜的种子）这些籽能吃吗？5.什么水果的种子是黑色的？什么水果的种子是白色的？6.桃子、苹果和木瓜的种子长得一样吗？7.草莓的果肉里面为什么一颗种子也看不见？四、请幼儿自助翻阅幼儿用书，观察并比较水果的外皮和剖面的差异。1.猕猴桃的外表是什么颜色的？里面是什么颜色的？2.猕猴桃里面黑黑的小点是什么？3.还有什么水果的种子也是小小的？2那么这只青蛙到底怎么啦，我们一起来问问青蛙。3师幼：小青蛙、小青蛙你怎么啦？4青蛙：轻声说：“我很难受”。5师：小青蛙说话的声音这么轻，一定是生病了。二、说一说：1引导幼儿体验生病时的感受，懂得自己需要别人的关心，同样别人也需要你的关心和帮助。2师：小朋友你们大概都生过病，生病的时候有什么感觉？你生病时需要什么请告诉旁边的小朋友听。3集体谈话：请在自由交谈时说的好的幼儿上来讲听。4师：我们生病时没有力气，不想吃东西，最好有人 陪着，这样就不感到寂寞了，心里也会舒服些。三、听一听、议一议。1师：现在青蛙病了，那么青蛙最需要什么呢？我们来听个故事青蛙生病了放课件2让幼儿说说你以前关心过哪些人？怎么样做的？3让幼儿相互交换电话号码，以便今后联系。故事：青蛙生病了青蛙病了，它想起了好朋友蛤蟆，就给她打电话，请她来陪自己聊聊天。青蛙拎起话筒，拨了一个号码，铃声响了花筒传来了一个声音：“喂，这里是松鼠的家，您找谁？”青蛙忙说：“哦，对不起，我打错了。我是青蛙，我生病了，想请蛤蟆来陪我聊聊天。”小松鼠：“哦，你生病了，等我凉好了蘑菇，我会去看你的。“青蛙又拨通了电话，铃声响了，花筒里传来一个声音：“喂，我是小刺猬，请问您找谁？”青蛙忙说：“哦，对不起，我打错了，我是青蛙，我生病了，想请蛤蟆来陪我聊天。”小刺猬：“蛤蟆的电话是1144。哦你病了，等我晒好了枣儿，我会去看你的。”青蛙再打电话，铃声响了，花筒里传来一个声音：“喂，我是蛤蟆。”青蛙好高兴，那是好朋友的声音呀。青蛙说：“我生病了很想念你，请你来陪我聊天。蛤蟆说：“好啊，等我系好蝴蝶结，马上就来！”青蛙先挂了电话，一会儿，门外来了小松鼠和小刺猬，还有蛤蟆，他们手里都捧着一束野花：“青蛙你好”。每一束野花都很美丽，青蛙好开心哟！青蛙觉得，在这个世界上除了蛤蟆会关心它，还有许多好朋友 也非常关心它。等到河马医生赶来给青蛙看病时，青蛙已经从床上跳下来了，它快活地说：“我没病啦”。幼儿园教案 篇7活动目标：1、尝试运用肢体动作表现小鸭子破壳而出的过程。2、学习歌曲鸭宝贝。3、发展幼儿大胆表现的能力及感受力。4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。活动准备：1、磁带鸭宝贝；录音机；鸭妈妈头饰一只。2、小鸭头饰人手一只。活动过程：一、引导幼儿想象模仿小鸭出壳的动作。1、师扮演鸭妈妈：“嘎嘎嘎”、“嘎嘎嘎”，“我是鸭妈妈，我来看我的鸭宝贝。我的鸭宝贝在哪里？哦！原来在这里。“我的鸭宝贝呀，妈妈已经把你孵好了，今天你就要出来了，可是啊，你身体外面还有一个蛋壳，小宝贝，你自己想办法从蛋壳里面出来吧？”2、师：“小朋友，你们一起来给我的鸭宝贝想想办法，鸭宝贝怎么从蛋壳里出来呢？谁来给大家说说？3、师：你的办法真好，其他小朋友给鸭宝贝想了什么办法呀？师小结：小朋友都听清楚了，歌曲里的鸭宝贝是用嘴巴啄破壳出来的。2、教师引导幼儿用身体动作学习鸭宝贝歌词。3、齐唱歌曲鸭宝贝。师：现在我们跟着音乐一起来演唱一遍歌曲鸭宝贝。三、引导幼儿用肢体表现歌曲情景内容。1、小朋友，如果你是蛋里的鸭宝贝，会是什么样子呢？2、我们把椅子底下的鸭宝贝头饰拿出来，戴在头上，3、鸭宝贝是怎么啄破壳的呀？4、鸭宝贝啄破了壳，从蛋壳里出来的时候是什么样的呀？一起来表演一下，看谁的动作最象小鸭出壳的样子？5、某某小朋友的动作真好看、真有趣，你上来给大家表演一下好吗？6、教师一边口述情境，一边和幼儿用肢体表现情境的内容：蛋里的小鸭全身缩成一团在睡觉；然后它轻轻地动动翅膀；转转头；它越长越大，想要跑出来，试着用小嘴由里面向外啄蛋壳；它先啄一个小洞，再把洞啄大一点，蛋慢慢地出现裂缝，缝越裂越大，终于“剥”地一声蛋壳破了！小鸭摇摇摆摆、跌跌撞撞地走出来，小鸭终于孵出来了！7、师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭子一起表演鸭宝贝。师：现在我是鸭妈妈，你们都是我的鸭宝贝，小宝贝们，我们一起跟着音乐表演一遍好吗？看哪个小宝贝表演的最可爱？活动延伸：给幼儿提供鸭蛋壳，引导幼儿进行蛋壳贴画小鸭出壳。幼儿园教案 篇8XX幼儿园 XXX活动目标：1.德育目标：教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。2.知识目标：培养幼儿听故事的兴趣，引导幼儿说故事内容，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。学习词：独木桥。3.能力目标：激发幼儿表演故事的兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力活动准备：活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个，长凳一条。活动过程：（一）导入新课出示课件，激发幼儿兴趣，引出课题。今天，老师为小朋友们请来了几位动物小朋友，仔细看看，你们认识它们吗？今天，我们要学习的故事就和小羊有关，名字叫小羊过桥。（二）教学过程1、幼儿看视频课件，让幼儿了解故事内容。听后，回答两个问题：（1）这个故事叫什么名字？（2）两只小羊过桥了吗？结果怎样？这两个简单的问题，我会请能力差的幼儿回答，培养他们学故事的兴趣。2、展示课件，让幼儿了解方位。3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件，让幼儿理解独木桥的窄，只能走一个人。学习词：独木桥。4、展示对话课件，让幼儿大胆地学说对话，培养幼儿口语表达能力。这时，我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话，其他幼儿小声地学说。5、展示两只羊掉到河里去的课件，让幼儿懂得：争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间相互谦让的道理。6.教师边用玩具纸偶边表演边引导幼儿念儿歌:(我们一起来编儿歌好吗?)东边（小白羊），西边（小黑羊），一起来到（小桥上）。 你也（不肯让），我也（不肯让），扑通掉进（河中央）。7请幼儿跟着老师朗诵儿歌。8.提问：两只羊应该怎样做才不会掉入河中，又能顺利的过桥呢？指名答，答对的请他用纸偶进行表演9.续编故事:第二天,两只小羊又在桥上遇见了,这时候会发生什么事呢?请小朋友们接着把故事编下去,并请小朋友们表演一下在独木桥上要懂得谦让的情景10.教师小结：这一次，小羊们懂得了要谦让。启发幼儿再编一首儿歌,表扬一下两只小羊。东边小白羊，西边小黑羊。一起来到小桥上，你让我，我让你。一先一后过了河，大家乐呵呵。11.请两名幼儿把两只羊的故事完整地表演一遍。（前后对照）两人一组，表演故事12.讨论：谦让是一种美德，生活中我们怎样相互谦让？ 比如：玩滑滑梯时、玩玩具、上厕所、吃水果时、在超市买东西收银处要按顺序排队，不要抢到别人前面去。（三）小结为了培养幼儿的合作能力和口语表达能力，我组织幼儿分组讨论：小朋友，你们想对两只小羊说些什么话呢？鼓励幼儿大胆地说给同伴听。我巡回指导，听听小朋友的讨论结果。教师小结：小朋友，以后你们不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要相互谦让。