班主任工作案例

班主任工作案例：换一种方式有人说，做教师应该有一颗童心。特别是做小学教师的。道理很简单，小学教师的工作环境、周围接触的人，除了同事，就是天真烂漫，涉世不深的小孩子。与小孩子打交道跟与成人打交道是不同的，看问题，不能用成人的眼光，换个眼光，换个角度，换一种方式，往往会收到意想不到的效果。因为学生毕竟是学生，尤其是小学生无论其做错什么事，总会有一个理由，不应当拿成人的标标准来衡量。应设身处地为学生想想，真心地与学生交流，相信结果会令你兴奋不己。我的班级里有个出名的淘气小子，上课不认真听讲，回家不按时完成作业，总是找出一大堆“理由”来搪塞你。平时在校不遵守纪律。为此，我总是十分恼怒，经常批评他。气愤之余，想到放弃一名学生就称不上好老师，挽救一名差生，就是拯救一颗灵魂，这是多么伟大的事业！我开始改变对他的看法，从另一个角度观察他。发现他有许多优点是其他同学无法比的：他头脑灵活，遇事动脑筋、想办法；对感兴趣的东西，充满好奇，总是钻研，直到弄清为止；体育素养极高，尤其是踢球，肯吃苦，练个没完没了。我渐渐地改变了对他的看法，劝导的口气也变得语重心长了。列举前人好学成才、遵守公德的故事，使他在感激老师的宽容之余，能够在对比中，接受教育，自觉遵守纪律，好好学习，立志上进。我在课下时间同他一起探讨足球，并把我的一些足球技巧传授给他，并推荐他到足球队试训，赢得了他的心，师生间建立起了信任与好感并产生了强大的磁场，使他完全变了，变得充满自信，乐于学习，关心同学，“坏孩子”变成“好孩子”，这是多么大的飞跃。案例反思：虽然这只是平常的一点点小事，但我却从中受到了启发：“金无足赤，人无完人 。”再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。教育学生的方式多种多样，但无疑爱是更能拨动心弦、触及心扉的。爱，是实施教育的前提、基础和保证；爱，是促进学生全面发展、健康成长的催化剂。只要老师用心关注每一位学生给他们爱的教育让他们的生活充满自信，我们的生活就会天天见彩虹。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”，所以，面对那些需要转化的学生，变换一种方式，倾注一份情感，你会赢得孩子们灿烂的笑容。