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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,谷仓金表的故事,故事讲完了，谁能告诉老师这个故事说明了一个什么道理？,想一想关于坚持的词语有哪些吧，我们比赛，谁想的最多谁就是最棒的。,狭路相逢勇者胜,我能坚持五分钟,火眼金睛,要留心看动作，看老师是如何做这个游戏的。游戏过程中老师做了哪些动作？头、胳膊、手、腿、脚等都发生了哪些变化？,大家分成两队，每对选出一位队长，并为自己的对起一个响亮的名字，想一个口号为自己加油！,我能坚持五分钟,游戏玩法和规则是：,做老师刚才的动作，坚持五分钟，中间谁的笔掉了谁就是败了，最后哪队坚持的人多哪对胜利。,游戏开始前采访：,1,、当你看到老师拿的东西时，你如何想的？现场气氛如何？,2,、看老师是如何做这个游戏的。游戏过程中老师做了哪些动作？,3,、你的心情怎样？,4,、就要开始比赛了，你会怎么做？,多看、多想、多感受。,多看：,游戏过程中，每个人的表情和动作都会不同，一定要擦亮眼睛仔细观察。,多想：,观察时，一定要动脑筋想一想，把得到的信息综合整理。,多感受：,当你做游戏或观看游戏时，一定要注意体会属于自己的独特的心理变化和心理感受。,游戏开始了，大家站起来，做好动作，计时开始！,两分钟后采访失败者：,你的胳膊什么感觉？,心里在想什么？,你看到别人的动作、表情如何？,你听到他们说什么了？,你怎么失败了？心情怎样？,还有,10,秒钟，我们倒计时，你的动作还标准吗？你心里在想什么？,（倒计时）,游戏结束：,评出比赛冠军。采访部分同学。,1,、比赛时，你的身体部位，比如头、胳膊、手、脚都发生了什么变化？,2,、大家的动作、神态、心理活动怎样？,3,、胜利或失败时的情景，同学们的神态、心理、动作、语言，你怎样想的？,老师继续采访同学，询问如下问题：,1,、你的胳膊现在什么感觉？,2,、你坚持下来了，难道你不累吗？累，为什么还要坚持？,游戏结束了，大家也谈了各自的感受。现在谁把经过给大家讲一讲？说一说大家的动作、语言、表情和你的心理活动。,收获、启示：,这个游戏让我们懂得了什么道理呢？开动你们聪明的小脑瓜想一想，勇敢的说出来！,坚持不懈才能成功,要有团队精神,细节决定成败,细心、耐心是成功的基础 。,写作指导,1,、可以按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序写出来,2,、把游戏过程中你看到到的、听到的、想到的、亲自做的细节写清楚，突出快乐（人物的神态、动作、语言、心理等。,3,、自由大胆的表达，说出真实感受,快乐选题,（,1,）,我能坚持五分钟,（,2,）,有趣的游戏,（,3,）,坚持就是胜利,开头方法：,开门见山：,时间、地点、人物、事件。,列举：,我玩过,游戏、,游戏、,游戏，就是没玩过,游戏。,问句：,你玩过,游戏吗？,倒叙：,教室里一片欢天喜地，大家都乐得合不上嘴，他们在干什么呢？ 原来呀，他们刚做完一个游戏。,中间：,（,1,）游戏前 ：现场气氛、 同学反应。,疑惑不解、好奇、兴奋、热火朝天、紧张、激动、跃跃欲试,（,2,）游戏中 ：注意细节描写，突出乐趣 ，详略得当，重点突出详写时抓住细节，人物的神态、语言、动作、心理等。,神态：屏气凝神 精神抖擞 垂头丧气 目不转睛 满头大汗,眉开眼笑 气急败坏,动作： 抓耳挠腮 手忙脚乱 手舞足蹈 连蹦带跳 青筋突起,心理： 紧张 害怕 刺激 失望 生气 不甘示弱 心情舒畅,欣喜若狂 意犹未尽 垂头丧气 东山再起，卷土重来,结尾：,游戏后：启示,坚持不懈才能成功,要有团队精神,细节决定成败,细心、耐心是成功的基础,孩子们，这个游戏好玩吗？那就把它写下来吧，写完后我们可以让好朋友看，让他们看看你在作文班里时多么快乐，多么开心，让他们羡慕你，这样你不是会很自豪？加油啊！孩子们！,
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