资源描述
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,原理,方法论,联系的,普遍性,联系的,客观性,联系的,多样性,世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的,用,联系的观点看问题,，反对形而上学孤立的观点。,联系是客观的。是事物本身所固有的，不以人的意志为转移,要从事物固有的联系中把握事物，,切忌主观随意性。,建立新的联系。,世界上的事物千差万别，事物的联系多种多样的,分析和把握事物存在和发展的,条件，一切以时间、地点和条件为转移。,复习,第七课 唯物辩证法的联系观,2、用联系的观点看问题,学习目标,1,、全面理解整体和部分的区别与联系。（,识记及理解,）,2,、,整体和部分关系,原理及方法论要求。,（,理解及运用,）,3,、系统的含义、基本特征,（理解）,4,、掌握,系统优化的方法,（,理解及运用,）,2024/9/25,国 家,一,玉口中国， 一瓦顶成家；,都说国很大 ，其实一个家；,一心装满国 ，一手撑起家；,家是最小国 ，国是千万家；,在世界的国 ，在天地的家；,有了强的国 ，才有富的家；,国的家住在心里 ，家的国以和矗立；,国是荣誉的毅力 ，家是幸福的洋溢；,国的每一寸土地 ，家的每一个足迹；,国与家连在一起， 创造地球的奇迹。,欣赏与感悟,请用心感受歌词的内容,唯物辩证法的联系观要求我们正确认识和处理,整体和部分的辩证关系,国,家,整 体,部 分,关系,问题导学一,快速阅读课本第,57,页,-58,页，回答下面的问题。,要求：,（,1,）把问题落实到课本上，找出答案要点。,（,2,）大声朗读，快速记忆知识要点，脱离课本回答问题。,1,、整体和部分的辩证关系是什么？方法论分别是什么？,概念,整 体,事物的,全局,和,发展的,全过程,部 分,事物的,局部,和,发展的,各个阶段,横向（空间）,纵向（时间）,一、坚持整体和部分的统一,（,1,）含义不同：,1.,相互区别,数量,一,多,（一）,整体和部分的辩证关系,整体,一,部分,多,思考,钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件都不具有计时的功能，说明了整体和部分之间还有何区别？,（,2,）地位、作用、功能不同,部 分,被支配地位,服从,于整体,服务于整体,的功能,整 体,主导地位,统率作用,具有部分不具备的功能,1.,整体和部分的区别,（,1,）含义不同,古代有个人，在林中见到一张捕雀的大网，发现捕获的雀都是雀头钻进一个个网眼里去的。,于是，他回家后，用一截截短绳结成许多个互不关联的像网眼一样的小绳圈，并拿到林中去捕雀。,别人感到奇怪，他说：,“,去捕雀呀！反正一个雀头只钻一个洞。,”,结果，一个也没有捕到。,单个网眼为什么捕不到雀而整张网能捕到呢？这说明了什么哲理呢？,请思考：单个网眼为什么捕不到雀而整张网能捕到呢？,说明了什么哲理？,2024/9/25,整体具有部分所不具备的功能。,整体,部分,钟表缺少了任何一个零件就不具有了计时的功能,这说明了什么,?,思考：,任何一个零部件离开了钟表就都没有意义了,说明了什么,?,（,1,）相互联系，密不可分,整体是由部分构成的,，离开了部分,整体就不复存在。,部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其为部分。,2.,整体和部分的联系,战国时期，燕国的太子丹有一次宴请壮士荆轲，为了讨好荆轲，他还特意叫来一位能歌善舞的美人，为荆轲弹琴奏乐。,席间，荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双灵巧，纤细的手，连连称赞：,“,好手，好手！,”,善于察言观色的太子丹问：,“,壮士爱什么？,”,荆轲不假思索的回答：,“,爱其手,”,。太子丹立即吩咐，将美人的双手赠给荆轲。,不一会儿，侍者端出一个盘子，里面放着美人那双被砍下来的血淋淋的手。,太 子 丹 赠 手,2024/9/25,材料说明了什么道理？,整体和部分相互联系、密不可分，整体具有部分所不具有的功能，部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。,（,1,）相互联系，密不可分,（,2,）相互影响,A,、,部分的功能,及其变化会影响到整体，,关键部分,的功能及其变化甚至对整体的功能起,决定,作用。,2.,整体和部分的联系,B,、整体的功能,状态及其变化也会影响到部分。,“,一着,不慎,，,全盘,皆输,。”,牙,痛不是“病”，疼起来真,要命。,“,国,兴则,家,昌,国,破则,家,亡,”,第一组：,如果将班级看作整体，则,_,是部分,如果将学校看作整体，则,_,是部分,如果将世界看作整体，则,_,是部分,A,、中国,B,、二、,16,班,C,、,每个学生,第二组：,如果将人的一生看作整体，则,_,是部分,如果将学生时代看作整体，则,_,是部分,如果将高中时期看作整体，则,_,是部分,A,、,学生时代,B,、,高中时期,C,、高二学年,体会整体与部分,每个学生,二、,16,班,中国,高二学年,高中时期,学生时代,从静态（横向）看,从动态（纵向）看,（3）在,一定条件,下相互转化,2.,整体和部分的联系,（,1,）相互联系，密不可分,（,2）相互影响,相互,区别,相互,联系,相互,影响,含义,地位、作用、功能,相互,依赖,相互,转化,整体,是事物的,全局,和发展的,全过程,，从数量上看它是,一,；,部分,是事物的,局部,和发展的,各阶段,，从数量上看它是,多,。,整体居于,主导,地位，整体,统率,着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于,被支配,的地位，部分,服从和服务,于整体。,整体是由部分构成,，离开了部分，整体就不复存在；,部分是整体的部分,，,离开了整体，部分就不成其为部分。,部分的功能及其变化会影响整体的功能，,关键部分,的功能及其变化甚至对整体的功能,起决定作用,；整体的功能状态及其变化也会,影响,到部分。,整体与部分的辩证关系,整体与部分在,一定条件下,可以相互转化,整体处于,主导,地位，,统率着部分，,整体具有部分所不具备的功能。,重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。,部分的功能及其变化会,影响,到整体，,关键部分,的功能及其变化甚至对整体的功能起,决定作用,（二）,整体和部分的关系原理的,方法论,树立,全局观念，立足整体,，统筹全局，选择最佳方案，实现整体最优目标。,要求,要求,试一试：,下面的名言是如何体现整体与部分关系的？,（,1,）国兴则家昌，国破则家亡。,（,2,）不谋全局者，不足以谋一域。,（,3,）牵一发而动全身。,（,4,）花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。,（,5,）细节决定成败。,（,6,）天下兴亡，匹夫有责。,整体的功能、状态及变化会影响部分。,整体居于主导地位，整体统率着部分。,部分的功能及变化会影响整体的功能。,部分离不开整体。,关键部分的功能及其变化会对整体的功能起决定作用。,整体与部分相互联系，密不可分。,丁渭修宫殿,挖街取土烧砖,引汴水运木材,填沟恢复御街,挖街取土烧砖,重修宫殿,引汴水运木材,填沟恢复御街,掌握系统优化的方法,问题导学二,快速阅读课本第,58,页,-59,页，回答下面的问题。,要求：,（,1,）把问题落实到课本上，找出答案要点。,（,2,）大声朗读，快速记忆知识要点，脱离课本回答问题。,系统的含义、基本特征是什么？掌握系统优化的方法必须怎样做？,二、掌握系统优化的方法,1,系统的含义及基本特征,（,1,）含义：,系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体,整体性、有序性、内部结构的优化倾向,（,2,）基本特征：,整体和部分的关系，在,一定意义,上就是,系统和要素的关系,。,胜,胜,败,败,败,败,上,中,下,下,中,上,齐威王,田忌,初赛,上,中,下,下,中,上,齐威王,再赛,田忌,田忌赛,探究,为何能胜？,当部分以,合理,的结构形成整体时，整体功能得到,最大发挥,。,（整体功能,大于,部分功能之和）,系统优化,掌握系统优化的方法,结果：整体,大于,部分之和,着眼,整体性,遵循,有序性,注重,结构优化趋向,田忌不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标,根据对方的部署，调整马匹的出场次序,通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整,说说田忌运用的这些方法体现了什么哲学道理？,2,、掌握系统优化的方法的要求,系统优化的方法要求我们用,综合的思维方式,来认识事物。,要着眼于事物的,整体性,；,遵循系统内部结构的,有序性,；,注重系统内部结构的,优化,趋向。,认识方面,实践方面,原理,（世界观）,方法论要求,整体处于,统率,的,主导,地位，具有部分所不具备的功能,树立,全局,观念，立足,整体,，统筹全局,实现整体的最优目标,部分,影响整体，,关键部分的功能,对整体功能起决定作用。,重视,部分的作用,，用,局部,的发展推动整体发展,系统优化可以使整体功能最大发挥,1,、用综合的思维方式来认识事物。,2,、着眼于事物的整体性、遵循有序性、注重结构的优化趋向；,整体和部分辩证关系原理及方法论总结,课堂小结,用联系的观点看问题,整体和部分,系统优化的方法,系统的含义,系统的基本特征,要求,区别,联系,含义地位作用功能,相互依赖相互影响,优化趋向,综合的思维方式,立足整体,搞好局部,一对关系,一种方法,整体性,有序性,1.,苏轼在,琴诗,中写道：,“,若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？,”,诗中,琴、指头、琴声三者之间的联系表明,( ),A.,事物与事物之间是有区别的,B.,系统与要素是可以相互转化的,C.,整体具有部分所不具有的功能,D.,整体功能总大于部分功能之和,C,A,2,、假如一只水桶的桶边由长短不一的多块木板拼合而成，其容量只能取决于最低的那块木板。若要增加水桶的容量，,首先必须加高最低的那块木板。,这说明,A,、,部分影响整体,B,、,整体在与部分的关系中，整体处于决定的地位,C,、,整体处于矛盾的主要方面,D,、,部分处于矛盾的主要方面,3,、没有农民的小康，就没有全国人民的小康；没有农村的现代化，就没有全国的现代化。,这说明（ ）,A、整体和部分相互区别,B、部分制约整体，在一定条件下关键部分起决定作用,C、整体性能决定部分性能,D、部分是整体中的部分，部分离不开整体。,B,4,、,“,头疼医头，脚疼医脚,”,的做法（ ）,A、符合一切从实际出发，实事求是的观点,B、违背了从整体上把握事物之间联系的观点，,割裂了局部与整体的关系。,C、搞好局部就能好,D、割裂了头与脚的关系,B,国务院发表的,中国的环境保护,白皮书指出，中国政府高度重视保护环境，认为保护环境关系到国家现代化建设的全局和长远发展，是造福当代、惠及子孙的事业。,多年来，中国政府将环境保护确立为一项基本国策，把可持续发展作为一项重大战略，坚持走新型工业化道路，在推进经济发展的同时，采取一系列措施加强环境保护。,上述材料是,如何体现,唯物辩证法的,联系观,的,?,答：,(1),事物的联系具有普遍性，我们要用联系的观点看问题。,我国政府将环境保护确立为一项基本国策，把可持续发展作为一项重大战略，在推进经济发展的同时，采取一系列措施加强环境保护，是事物普遍联系的体现。,(2),整体和部分相互联系，密不可分。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。,保护环境关系到我国现代化建设的全局和长远发展，是造福当代、惠及子孙的事业，因此，应把环境保护摆在更加重要的战略位置。,（,1,）原理：,整体处于,主导,地位，,统率,着部分，整体具有部分所不具备的功能，整体的功能及其变化会影响到部分。,方法论：,树立,全局观念,，立足,整体,，统筹全局,选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。,（,2,）原理：,整体由部分构成,部分的功能及其变化会影响整体的功能，,关键部分,的功能及其变化甚至对整体的功能起,决定,作用。,方法论：,重视,部分,的作用，用局部的发展推动整体的发展。,小结：整体和部分的辩证关系原理及方法论,辩证的联系观,世界观,（原理）,（对应）方法论,1,、联系的 普遍性,用联系的观点看问题。,2,、联系的 客观性,从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。,3,、联系的 多样性,注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。,4,、整体和部分辩证关系,树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优方案，实现整体最优目标；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展,5,、系统优化的方法,着眼于事物的整体性、注意遵循系统内部结构的有序性、注重系统内部结构的优化趋向；用综合的思维方式来认识事物。,知识体系,唯物辩证法的,联系观,一,.,联系的,含义,二,.,联系的,属性,三,.,用,联系的观点,看问题,1,、联系的,普遍性,2,、联系的,客观性,3,、联系的,多样性,、,条件性,、坚持,整体与部分,的统一,（,1,）,整体与部分的辨证关系原理,（,2,）,整体与部分辩证关系的方法论要求,、掌握,系统优化,的方法,（,1,）,系统和要素的含义,（,2,）,系统的基本特征,（,3,）,掌握系统优化方法的要求,
展开阅读全文