孔雀东南飞演示文稿2

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,孔雀东南飞,背景材料,孔雀东南飞原题为,是我 国文学史,最长的一首叙事诗，最早鉴于南朝徐陵编的玉台新咏，它 与北朝民歌木兰诗并称为乐府双璧,乐府，是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫”乐府诗“，或简称”乐府“。它是继诗经楚辞而起的一种新诗体,听朗诵注意以下几个字的读音,自,缢,伶俜 腰襦 蹑 钱帛 蒲苇 拊掌 龙子幡 暝 婀娜 琉璃榻 葳蕤 遗施 纨 公姥 磐石 窈窕 否泰 鹄舫 青骢马 赍钱 鸳鸯 槌床,课文内容结构,托物起兴（1 ),孔雀东南飞,兰芝自遣（2 - 2）(开端）,夫妻誓别（3 -12） （发展）,兰芝抗婚（13-21） （发展）,双双殉情（22-31） （高潮,告诫后人（32） （尾声）,重点难点突破,故事开端：,1、刘兰芝自述她十三岁至十七岁的生活经历，意在表明什么？用了一种什么手法？,2、如何看待刘兰芝的“自求遣归”？,刘兰芝坚强持重、不卑不亢,古代计时法,黄昏,一更,19-21,人定,二更,21-23,夜半,三更,23-1,鸡鸣,四更,1-3,平旦,五更,3-5,发展部分,1、概括这部分写了哪几方面的内容,2、体味焦仲卿与他母亲的对话，谈谈其作用,3、如何看待刘兰芝的“严妆”？,4、兰芝与婆婆、小姑的告别说明了什么,拜母辞姑（10）,有礼有节、不亢不卑、善良友爱,5、夫妻誓别这一情节在结构上起什么作用？,进一步发展部分,1、兰芝回家后母亲的态度：,提问：兰芝母亲在此重复兰芝开头的话有没有必要？为什么？,这几句不是简单的重复，而是强调和加深。它再次反映了兰芝婆婆的专横无理，当然也表现了母亲的关心和爱护。,通过兰芝兄长的几句话我们可以看出他是个怎样的人？,刘兄只有七句话，但这七句话写得极有个性。其中有质问：“作事何不量”；有利诱：“先嫁得府吏，后嫁得郎君。否泰如天地，足以荣汝身”；也有威胁：“不嫁义郎体，其往欲何云？”短短几句，把一个自私横暴、趋炎附势的阿兄形象刻画得十分深刻和逼真。,焦母,：,刘兄,：,粗暴势利、尖酸刻薄,蛮横冷酷挑剔的封建家长形象。,“一遣”,葬送了一段美满的姻缘,“一逼”,夺走了一对青年的生命,太守迎娶的豪华排场与塑造刘兰芝形象有何作用？,1 显示刘兰芝不为富贵所动的节操；,2 形成太守家的喜和刘、焦的悲对照，强化悲剧性；,3、反衬兰芝的痛苦、孤独和凄凉,讨论,刘兰芝的性格,她是一个美丽、聪明、善良、能干、重感情，忠于爱情,的青年女子。,同时她又坚强、持重，不为威逼所屈，也不为荣华所动。,面对封建家长制的专横和凶残，她无所畏惧。,外柔内刚,兰芝和焦仲卿相约“黄泉下相见”，兰芝死时毫不犹豫，仲卿却“上堂拜阿母”“徘徊庭树下”之后才“自挂东南枝”，为什么？,二人的行为都符合他们的性格发展。兰芝早已看透封建家长制的本质，这是她那坚强的性格所不能忍受的，所以她去的决绝。仲卿出身于官宦世家，生性懦弱，而且又孝顺母亲，所以他要有一个彷徨的过程，但是对爱情忠贞却使他也富有叛逆精神的。,诗歌的结尾处写了什么？这样写表达了人们一个什么愿望？,寄托了人们追求恋爱自由、生活幸福的强烈愿望。,【钗头凤陆游】,红酥手，黄滕酒。满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一杯愁绪，几年离索。错， 错，错！春如旧，人空瘦。泪痕红挹y鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫,！【钗头凤唐婉】,世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风乾gn，泪痕残，欲笺jin心事，独语斜栏。难，难，难！人成各，今非昨，病魂常作秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！,连接阅读,：,孔雀东南飞与钗头凤,1。一个东汉，一个南宋，同是；2。情义浓厚，同是；3。女主人公同是遭休谴；4。一个“举身赴清池”，一个抑郁而身亡，同是。,结论,：,封建礼教和家长制不知拆散了多少恩爱夫妻，而其中的受害者，以妇女的遭遇最为悲惨。,连接阅读,：上邪,古代女子的爱情誓言,上邪y！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨y雪，天地合，乃敢与君绝,！,【摸鱼儿元好问】问世间，情是何物，直叫生死相许,联想抒怀,：,在世间，情是，情是，情是，情是感天地泣鬼神，直叫人生死相许！,孔雀东南飞,