资源描述
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,绿色圃中小学教育网,*,学习目标,1,、能用简短的话概括各部分内容。,2,、能体会雨来与敌人英勇、顽强、机智地作斗争的英雄品质，激发对祖国的热爱之情。,3,、理清课文各部分内容之间的联系。,4,、品味课文中的环境描写及其作用。,软鼓囊囊,(n,ng nng),皮囊,(n,ng nng),一骨,(g g),碌 骨,(g g),头,撒（,s s,）化肥 撒（,s s,）谎,拧毛巾 拧瓶盖 脾气拧,扎腰带 扎针 挣扎,预习检测,你能分别用一句话说说各部分的主要内容吗？,雨来游泳本领高强,夜校念书学习爱国,鬼子扫荡民兵集合,掩护交通员被敌抓,威逼利诱宁死不屈,枪声之前巧妙生还,预习检测,自主读识 知内容,快速读课文，找一找：,面对敌人，雨来是怎么做的？他为什么能够这么做？（抓住雨来的,所言、所做、所想,来体会雨来的品质）。,我从,，可以看出雨来,。,雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他,撒腿就往后院跑,。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫着：,“,站住！,”,雨来没理他，脚下像踩着风，,一直朝后院跑,。,机智,雨来说：,“,捡来的！,”,雨来,用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔,地说：,“,我在屋里，什么也没看见！,”,雨来心里想：,“,掏什么呢？找刀子？鬼子生了气，要挖小孩眼睛的。,”,雨来没有接他的糖，也没有回答他。,雨来摇摇头，说：,“,我在屋里，什么也没看见！,”,机智、禁得住诱惑、不屈服,雨来半天才喘过这口气，,脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫，两眼直冒金花，鼻子里流着血,，血珠掉下来，溅在课本那几行字上：,“,我们是中国人，,我们爱自己的祖国。,”,鬼子打得累了，雨来,仍是咬着牙,说：,“,没看见！,”,宁死不屈,小组读议 共探究,故事是从课文第三部分开始的，雨来的英雄品质集也中体现在课文四、五部分，那么前两部分的内容有什么作用？说说你的观点及理由。,（注意联系上下文来思考）,雨来游泳本领高强,夜校念书学习爱国,是雨,来掩护交通员以及和鬼子顽强斗,争的思想基础,综观全文 我发现,1,、课文是写小英雄雨来的，却花了不少笔墨来描写,鬼子的残暴,和,乡亲们听到枪声后的反应,，有必要吗？你怎么看？,2,、文中的环境描写有哪些？,各有什么作用？,反衬,雨来的坚强不屈,从,侧面,表现雨来是个好孩子,环境描写,作用,开头描写还乡河畔,芦花村的美景,太阳已经落下去。蓝色的天上飘着的浮云像一块块,红绸子,，映在还乡河上，河水里像开了一大朵一大朵的,鸡冠花,。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。,还乡河,静静的,，河水打着旋涡,哗哗地,向下流。虫子在草窝里,叫着,。,为后文情,节发展埋下伏笔,渲染雨来,“,牺牲,”,的悲壮气氛,以动衬静，又反衬乡亲们内心的不平静,积累运用 益无穷,环境描写的作用有,：,为后文情节发展作铺垫,、,烘托人物心情,、,渲染气氛,等，你能把这种方法运用于写作中吗？试,将下面这两,段环境描写,补充完整,，并,比较说明其,表达作用。,积累运用 益无穷,耶！期末考试年级第一！我,一步三跳,地走回家。,路边,树,上的鸟儿,，,草地上的花儿,花,，人们似乎都用,的,眼光看着我，在,向我,。天是蓝的，湛蓝湛蓝的，几朵白云，慢慢移动，好像在和我一起分享我的快乐。,唉！期末考试数学又不及格,我,地走在回家路上。此时树,上的鸟儿,，,好像在,；路边的,花,儿也,。,天是,，,，连太阳也,，好像,。,课后作业：,1,摘抄课文中景物描写的词句。,2,课下搜集抗日战争时期更多小英雄的故事并互相交流。,
展开阅读全文