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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求.,1.自读课文，借助拼音或字典学习生字，注意读准字音，读通句子。,2.想一想课文讲了一个什么故事？,3.思考这是一对怎样的父与子？,自学提示：,瓦砾,爆炸,废墟,瓦砾 爆炸 废墟 血迹,洛杉矶,昔日,疾步,绝望,混乱 颤抖 破烂不堪,在这场大地震中，父与子之间发生了一件什么事？,有一年,，,美国洛杉矶,发生了大地震，有一位父亲奋不顾身地挖了38个小时，终于救出自己的儿子和儿子的同学。,这是一对,折射归,这是一对,_,的父与子。,了不起,小组合作：,请同学们静心默读课文112自然段，找出描写父亲了不起的语句，画下来，简单做下批注。,然后在组内交流，准备小组汇报。,有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了.”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。,消防队长挡住他: “太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”,这位父亲问: “你是不是来帮助我？”,警察走过来: “你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。”,“你是不是来帮助我？”人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。,有些人上来拉住这位父亲，说：,“太晚了，没有希望了.”,这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。,消防队长挡住他:,“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”,这位父亲问: “你是不是来帮助我？”,警察走过来:,“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。”,“你是不是来帮助我？”人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。,“谁愿意帮助我？”,“你是不是来帮助我？”,“你是不是来帮助我？”,（恳求）,（急切）,（崩溃）,“不论发生什么，我,总会跟你在一起！”,他,挖,了,8,小时，,12,小时，,24,小时，,36,小时，没人再来阻挡他。,（ 他挖了36小时，没人再来阻挡他。）,8,小时,12,小时,24,小时,36,小时,时间的漫长,挖掘的艰辛,他,满脸灰尘,，双眼,布满血,丝,，衣服,破烂不堪,，到处都是,血迹,。,已经坚持挖掘了36个小时，可儿子还生死未卜，这一刻，父亲想对儿子说些什么呢？请你写在书页的空白处。,地震后,小练笔：,总有一个人将我们支撑，,总有一种爱把我们环绕，,这 个 人 就 是,父亲,，,这 种 爱 就 是,父 爱,!,自选作业,爱的延伸,1、有感情朗读课文，再一次体会地震中父子间的似海深情。,2、摘抄文中自己喜欢的语句，并诵读积累。,3、搜集表现爱的文章（把爱扩大到动物、植物、世间的每个角落）。,4、帮父母做一件力所能及的事情。,谢谢！,
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