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,金品质,高追求 我们让你更放心 ！,语文,选修,/,中国现代诗歌散文欣赏,(,配人教版,),新课标二轮重点讲练,语文,高考调研,金品质,高追求 我们让你更放心 ！,语文,选修,/,中国现代诗歌散文欣赏,(,配人教版,),第三单元一粒沙里见世界,都江堰,晨 早 诵 读,都江堰,预 习 广 角,课 堂 导 学,课 堂 反 馈,知 能 演 练,咬 文 嚼 字,晨诵名篇,古 意,李 颀,男儿事长征，少小幽燕客。,赌胜马蹄下，由来轻七尺。,杀人莫敢前，如,蝟,毛磔,。,黄云陇底白云飞，未得报恩不得归。,辽东小妇年十五，惯弹琵琶能歌舞。,今为羌笛出塞声，使我三军泪如雨。,【,赏析,】,这首诗是一首拟古诗。开始六句，用五言句将一个在边疆从军的男儿描写得神形兼具，栩栩如生，浮现在读者眼前。第一句,“,男儿,”,两字先给读者一个大丈夫的印象。第二句,“,少小幽燕客,”,，交代从事长征的男儿是自古多慷慨悲歌之士的幽燕之地的人，为下面描写他的刚勇犷悍作铺垫。这两句统领以下四句。他在马蹄之下与伙伴们打赌，向来就不把七尺之躯看得太重，因此一上战场就奋勇杀敌，以致敌人不敢向前。,“,赌胜马蹄下，由来轻七尺，杀人莫敢前,”,，这三句把男儿的气概表现得淋漓尽致。接下来抓住胡这一细部特征来描绘主人公的仪表。,“,如,蝟,毛磔,”,五字，说明又短、又多、又硬。表现出他英猛刚烈的气概和杀敌时髯怒张的神态，简洁、鲜明而有力地刻画出了这一从军塞上的男儿的形象。,接下去，,“,黄云陇底白云飞,”,，这是诗的主人公身处的情景。,辽阔的原野，昏黄的云天，将主人公更衬托得勇战豪放。,“,未得报恩不得归,”,七个字一方面表现好男儿志在报国，因为还没有报答国恩，所以也就坚决不回故乡。另一方面，也说明远征边塞的男儿其实也有思乡的柔情。这两个,“,得,”,字，都发自男儿内心，连用在一句之中，更显出他斩钉截铁的决心，同时又与上句的连用两个,“,云,”,字相互映衬。,接下去，出乎意外地出现了一个年仅十五的,“,辽东小妇,”,，人们从她的妙龄和,“,惯弹琵琶能歌舞,”,，可以联想其风韵。随着,“,辽东小妇,”,的出场，又给人们带来了动人的,“,羌笛出塞声,”,。前十句，有人物，有布景，有色彩，而没有声音：,“,今为羌笛出塞声,”,这一句，,“,羌笛,”,是边疆上的乐器，,“,出塞,”,又是边疆上的乐调，辽东的少妇用边塞乐器吹出边塞之乐，这笛声是那样的哀怨、悲凉，勾起征人思乡的无限情思，以致,“,使我三军泪如雨,”,了。,全诗十二句，奔腾顿挫而又飘逸含蓄。首起六句，一气贯注，到,“,如,蝟,毛磔,”,一句顿住，,“,黄云陇底白云飞,”,一句忽然飘宕开去，,“,未得报恩不得归,”,一句，又是一个顿挫。接着，忽现辽东小妇，,“,今为羌笛出塞声,”,一句用,“,今,”,字点醒，,“,羌笛,”,、,“,出塞,”,又与上文的,“,幽燕,”,、,“,辽东,”,呼应。最后用,“,使我三军泪如雨,”,将首句的少年男儿包含在内，全诗血脉豁然贯通。,晨背名句,爱国忧民类,1,长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。,战国,楚,屈原,离骚,2,白骨露于野，千里无鸡鸣。,三国,曹操,蒿里行,3,谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。,唐,李绅,悯农,4,穷年忧黎元，叹息肠内热。,唐,杜甫,自京赴奉先咏怀五百字,一,、走近作者,余秋雨，,1946,年生，浙江余姚人，当代散 文作家，艺术理论家，曾获“国家级突出贡献专 家”的称号，并且担任过多所大学教授。有评论 家誉之为“左手写散文，不落其浅薄，右手撰述 艺术理论，也不失其艰涩难明”。他的散文叙述 风格宏大，善于穿行于历史文化的时空隧道， 像苦旅中的行者，在探询中遴选、体悟着传统文化与人文精神。,二、相关知识,都江堰,是一篇文化游记，都江堰,“,永久性地灌溉了中华民族,”,，李冰父子不期留名却流芳千古。作者通过写游览都江堰，表达出深刻的历史反思和文化反思。对李冰精魂、文化内涵的理解和感悟，也体现了作者对承传这种精神的乐观和对膜拜这种精义的欣慰。,作者把历史文化遗迹都江堰与长城进行了对比，用现代文化意识观照历史文化踪迹，寄予古老的物象与峻伟的山水以灵性，赋予了哲理意蕴。本文融情寓理，思辨色彩鲜明，语言酣畅、灵动，给人以审美的多维享受。,一、识字注音,惊,悸,(,),庇,护,(,),修,缮,(,),韬,略,(,),颓壁残,垣,(,),强,悍,(,),遴,选,(,),卑处一,隅,(,),诘,问,(,),衮,衮诸公,(,),圭臬,(,),怦,然心动,(,),j,b,shn/to,yun,hn/ln,y,ji/n,u ni,pn,二、辨字组词,1,焕,(,),涣,(,),2,籍,(,),藉,(,),3,垣,(,),恒,(,),桓,(,),4,喧,(,),渲,(,),暄,(,),萱,(,),1,精神焕发涣然冰释,2.,典籍 蕴藉,3.,残垣恒久齐桓公,4.,喧嚣渲染寒暄萱草,三、理解词义,1,圭臬：,_,2,诘问：,_,3,众目睽睽：,_,4,怦然心动：,_,1,指圭表，比喻标准或法度。,2,追问，责问。,3,大家的眼睛都注视着。,4,心怦怦地跳动。指由于受某种事物的吸引，思想情感起了波动。,一、细微品赏,1,品赏,“,我以为，中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰,”,。,【,赏析,】,文章从长城入手，为引出都江堰作好铺垫，下文对长城与都江堰及其文明从不同角度进行了对比，以突出文章主旨，从而表现了都江堰是一种灵动的文明，是中国历史上最激动人心的工程。作者开门见山，提出观点。,2,品赏,“,没有证据可以说明李冰的政治才能，但因有过他，中国也就有过了一种冰清玉洁的政治纲领,”,。,【,赏析,】,从表面看，李冰显示的只是水利方面的才能，但是当治水成为政治家的首要任务时，政治家对水利工程的倾力投注就成了一种清明的政治，政治家在水利工程上的实绩就成了他的第一政绩。因此，当李冰出于利民富民的考虑而要求自己成为水利家的时候，他确实是向世界宣告了一种冰清玉洁的政治纲领。,3,品赏,“,他的这点学问，永远水气淋漓，而后于他不知多少年的厚厚典籍，却早已风干松脆得无法翻阅,”,。,【,赏析,】,其一，因为他的这点学问是水利界的重要成果，说,“,水气淋漓,”,显得形象生动。其二，是为了与厚厚的典籍,“,风干松脆,”,对比。这里的典籍，是另一种政治纲领的代名词，它们貌似堂皇威严，却早已腐朽不堪，失去了活力；而李冰的学问，渗透着利民富民的不朽思想，造就了都江堰的辉煌，当然,“,水气淋漓,”,。,4,文章第一部分把都江堰和长城从多个方面进行比较，那么哪个方面是最重要和最根本的？为什么？,【,赏析,】,作者从修建时间、社会功用、延伸距离、文明特征等诸方面将长城与都江堰作比较，其中社会功用方面是最重要和最根本的。这不仅因为延伸距离、文明特征等方面的内容依附于社会功用，而且因为对社会功用的评价是文章的核心内容，这里是在为第三部分展开文化反思张本，所以重在从社会功用比照两大工程，从而表达了作者的见解：中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰,。,5,作者为什么说,“,我突然产生了对中国历史的某种乐观,”,？,【,赏析,】,李冰通过轰鸣的都江水传达的遗言是：政治家应当完全抛弃一己私利，尽心尽力地去为百姓谋福利，中国历史上有这样杰出的人物，这样璀璨的精神，当然值得骄傲，当然应当产生某种乐观。另一方面，作者相信这个遗言会长留人间，李冰的精魂不会消散，继承其精魂者会代代繁衍，这当然是更加值得乐观的。,6,作者对都江堰的情感有何变化？这样写有何作用？,【,赏析,】,时间,情感态度的明显变化,原文摘录,作用,游览前,作者没有体会到都江堰的价值,“,我去都江堰之前，以为它只是一个水利工程罢了，不会有太大的游观价值。,”,作者这种欲扬先抑的艺术手法的成功运用，既深刻地表现了都江堰难以抗拒的无穷魅力，又使文章波澜起伏，可读性强。,参观后,作者对其高度赞美并深为陶醉,对,“,景,”,情有独钟,“,看云看雾看日出各有胜地，要看水，万不可忘了都江堰。,”,对,“,神,”,无比崇敬,“,突然产生了对中国历史的某种乐观。,”,二、整体感悟,(,一,),把握意旨,作者通过写自己游览都江堰表达了深刻的历史反思和文化反思，对李冰精魂、文化内涵的理解和感悟。在中华民族五千年文明史上，正是有了都江堰这样默默无闻的大批工程，有了李冰这样为民请命的无数仁人志士，我们的民族才得以延续，中华的文明才得以延续。从而体现了作者对承传这种精神的乐观及对膜拜这种情义的欣慰。,(,二,),写法归纳,1.,语言优美，极富个性特色,运用比喻，使语言优美、生动、形象。如，以,“,乡间母亲,”,比喻都江堰，以,“,翻越各种障碍的马拉松健儿,”,比喻,“,吃够了苦头也出足了风头,”,的都江堰水流，,这些比喻手法的使用增添了文章的文采。,对,“,四字词语,”,的偏爱和运用。四字词语如,“,金杖玉玺,”“,铁戟钢锤,”“,冰清玉洁,”,在文章中比比皆是，使文章读起来很有气势。,作者力避熟语，追求自出机杼的个性化语言。如,“,濡养,”“,卑处一隅,”“,判然不同,”,等，给读者以新鲜的感受。另外，如,“,冰清玉洁的政治纲领,”,等体现了作者对语言进行,“,个性化,”,处理的能力，富含哲理，给人启发。,2.,运用对比，态度鲜明,文章除了将长城与都江堰进行多方面的对比之外，还有多处对比，如将,“,茫茫一片,”,的大海之水与,“,可掬可捧,”,的都江堰之水对比，将都江堰的水系图谱与,20,世纪的裁军数据、登月路线对比，将李冰,“,永远水气淋漓,”,的真学问与后世,“,早已风干松脆得无法翻阅,”,的,“,厚厚典籍,”,对比，,这些对比，不仅充分表现了作者对都江堰、李冰的赞美之情，而且极大地增强了文章的感染力。,3.,妥善处理,“,小,”,与,“,大,”,的关系,首先，作者把,“,大,”,的题旨,“,对民族精魂、民族精神,”,的赞美寄寓在,“,小,”,的事物,“,都江堰,”,之上；其次，作者善于借助细微的动作或部分来体现人物的独特，代替全体。如李冰手握长锸中流分水的镜头，表现出其所代表的一种,“,判然不同,”,的政治走向、政治纲领。,阅读下面的文字，完成,1,3,题。,这一切，首先要归功于遥远得看不出画影的李冰。,四川有幸，中国有幸，公元前,251,年出现过一项毫不惹人注目的任命：李冰任蜀郡守。,此后中国千年官场的惯例，是把一批批有所执持的学者遴选为无所专攻的官僚，而李冰，却因官位而成了一名实践科学家。这里明显地出现了两种判然不同的政治走向，在李冰看来，政治的含义是浚理，是消灾，是滋润，是濡养，它要实施的事，既具体又质朴。他领受了一个连孩童都能领悟的简单道理：既然四川最大的困扰是旱涝，,那么四川的统治者必须成为水利学家。,前不久我曾接到一位极有作为的市长的名片，上面的头衔只印了,“,土木工程师,”,，我立即追想到了李冰。,没有证据可以说明李冰的政治才能，但因有过他，中国也就有过了一种冰清玉洁的政治纲领。,他是郡守，手握一把长锸，站在滔滔的江边，完成了一个,“,守,”,字的原始造型。,那把长锸，千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论。,他失败了，终究又胜利了。,他开始叫人绘制水系图谱。这图谱，可与今天的裁军数据、登月线路遥相呼应。,他当然没有在哪里学过水利。但是，以使命为学校，死钻几载，他总结出治水三字经,(,“,深淘滩，低作堰,”,),、八字真言,(,“,遇湾截角，逢正抽心,”,),，直到,20,世纪仍是水利工程的圭臬。他的这点学问，永远水气淋漓，而后于他不知多少年的厚厚典籍，却早已风干松脆得无法翻阅。,他没有料到，他治水的韬略很快被替代成治人的计谋；他没有料到，他想灌溉的沃土将会时时成为战场，沃土上的稻谷将有大半充作军粮。他只知道，这个人种要想不灭绝，就必须要有清泉和米粮。,他大愚，又大智。他大拙，又大巧。他以田间老农的思维，进入了最澄澈的人类学的思考。,他未曾留下什么生平资料，只留下硬扎扎的水坝一座，让人们去猜想。人们到这儿一次次纳闷：这是谁呢？死于两千年前，却明明还在指挥水流。站在江心的岗亭前，,“,你走这边，他走那边,”,的吆喝声、劝诫声、慰抚声，声声入耳。没有一个人能活得这样长寿。,秦始皇筑长城的指令，雄壮、蛮吓、残忍；他筑堰的指令，智慧、仁慈、透明。,有什么样的起点就会有什么样的延续。长城半是壮胆半是排场，世世代代，大体是这样。直到今天，长城还常常成为排场。都江堰一开始就清朗可鉴，结果，它的历史也总显出超乎寻常的格调。李冰在世时已考虑事业的承续，命令自己的儿子作三个石人，镇于江间，测量水位。李冰逝世四百年后，也许三个石人已经损缺，,汉代水官重造高近三米的,“,三神石人,”,测量水位。这,“,三神石人,”,其中一尊即是李冰雕像。,这位汉代水官一定是承接了李冰的伟大精魂，竟敢于把自己尊敬的祖师，放在江中镇水测量。他懂得李冰的心意，唯有那里才是他最合适的岗位。这个设计竟然没有遭到反对而顺利实施，只能说都江堰为自己流泻出了一个独特的精神世界。,石像终于被岁月的淤泥掩埋，,20,世纪,70,年代出土时，有一尊石像头部已经残缺，手上还紧握着长锸。有人说，这是李冰的儿子。即使不是，我仍然把他看成李冰的儿子。一位现代作家见到这尊塑像怦然心动，,“,没淤泥而蔼然含笑，断颈项而长锸在握,”,，作家由此而向现代官场衮衮诸公诘问：活着或死了应该站在哪里？,出土的石像现正在伏龙观里展览。人们在轰鸣如雷的水声中向他们默默祭奠。在这里，我突然产生了对中国历史的某种乐观。只要都江堰不坍，李冰的精魂就不会消散，李冰的儿子会代代繁衍。轰鸣的江水便是至圣至善的遗言。,1,这部分文字运用了哪些修辞方法来表现李冰？这样写有什么好处？,答：,_,比喻、对比。,以,“,金杖玉玺,”“,铁戟钢锤,”,比喻权势，比喻手法的使用使得文章生动形象。,将李冰与其他封建官僚对比，比出李冰人格的魅力；将治水经验与此后的典籍对比，比出治水经验的长久生命力。,2,解释下面句子在文中的含义。,那把长锸，千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论。,答：,_,“,长锸,”“,金杖玉玺,”“,铁戟钢锤,”,分别指代做事、权势、暴力工具。政治要做事儿，既具体又质朴，就是要像长锸这样为百姓消灾，给百姓濡养；金杖玉玺和铁戟钢锤自然在为权势、征战和镇压辩解。这种政治辩论，就是两种判然不同的政治走向的辩论，就是两种政治纲领的辩论。,3,李冰精神的实质是什么？请根据文意作简要概括。,答：,_,为民造福，务实求真，淡泊名利，贴近苍生。,一、基础知识,1.,下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是 （ ）,A.,偌大诺言 嗜好谥号 掎角之势人才济济,B.,酗酒抚恤 饯别栈道 步履蹒跚潸然泪下,C.,塑料追溯 对峙秩序 恪尽职守溘然长逝,D.,琵琶毗连 辍学啜泣 峥嵘岁月字斟句酌,C A,项“偌大诺言”分别读“,ru,nu”; B,项“饯别栈道”分别读“,jin/zhn”,；,D,项“峥嵘岁月字斟句酌”分别读“,zhng/zhn,”,。,C,玉,玺,(x),眸,子,(mu),众目,睽,睽,(ku),文,韬,武略,(to),D,虔,诚,(qin),侍,弄,(sh),迷迷,糊,糊,(h),怦,然心动,(pn),C,A,项，,“,旷,”,读,kun,；,B,项，,“,汩,”,读,；,D,项，,“,怦,”,读,pn,。,2,下列词语中没有错别字的一组是,(,),A,惊悸 庇护 祭奠 稳稳当当垂头伤气,B,突兀 履历 光斑 趋炎附势 隔江观火,C,震颤 涌跃 祈求 通情达理 稀奇古怪,D,驯顺 强悍 沧生 至圣至善 和霭可亲,B,A,项，,“,垂头丧气,”,；,C,项，,“,踊跃,”,；,D,项，,“,苍生,”“,和蔼可亲,”,。,3,下列句子中加点的成语使用有误的一项是,(,),A,长时间奋战在抗震救灾第一线的战士们，面对牺牲,义无反顾,，他们的精神朴实无私，他们的血肉灵魂支起了中国的脊梁。,B,她尽管出生于世代以赌博为业的家庭，但依然,冰清玉洁,，始终保持着奋发向上又坚守规范的禀赋个性。,C,每一个公民都希望自己能够身处国泰民安、,风调雨顺,、人物康阜的和谐社会之中，这也是有作为的政府努力而为的理想境地。,D,近几年，人们对生态旅游产生了浓厚的兴趣，各地游客纷纷利用五一、端午、中秋、国庆等节假日争相前往生态环境景区，,趋之若鹜,。,D,A,项，,“,义无反顾,”,指从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。,B,项，,“,冰清玉洁,”,比喻人的操行清白，多用于女子。,C,项，,“,风调雨顺,”,形容风雨适合农时。,D,项，,“,趋之若鹜,”,指像鸭子一样，成群地跑过去。多比喻许多人争着去追逐不好的事物，不合语境。,4,下列各句中，没有语病的一句是,(,),A,都江堰水利工程科学地解决了江水自动分流、自动排沙、控制进水流量等要素，消除了水患，使川西平原成为,“,水旱从人,”,的,“,天府之国,”,。,B,也许只有史铁生知道，一个多么英俊，多么自尊，充满希望的青年，突然双腿废了，不得不靠轮椅在世间游移，是怎样一种苦难。,C,著名散文家余秋雨的名字，对当代青年十分熟悉，他的,文化苦旅,霜天话语,等作品更是百读不厌。,D,随着科学技术日新月异的发展，使得电脑成为人们不可缺少的工具，在人们的学习和工作中发挥着重要的作用。,B,A,项搭配不当，改,“,要素,”,为,“,难题,”,。,C,项表意不明，应该是当代青年熟悉余秋雨的名字。,D,项主语成分残缺，删去,“,使得,”,。,5,填入下面句子横线处的语句，使上下文连贯的一项是,(,),纪实文学，理应讲究纪实性与文学性的高度统一，作为纪实文学之一的传记文学，,_,。缺乏真实丰富的事实材料，而靠浮辞丽藻挥洒成篇，只能写出苍白无力的东西；缺乏生动形象的文学语言，而仅罗列人物生平事迹，也不会葆有长久的感染力。,A,必须特别注意材料的真实性,B,也应注意文采，以求引人入胜,C,也要考虑到“文”与“实”二者的有机联系,D,同样存在着一个“实”与“文”的结合与统一的问题,D,后文主要强调,“,实,”,与,“,文,”,的相互联系和有机统一的问题，,D,项最切合文意。,
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