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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,毫米、分米的认识,教学目标,通过观察、测量等学习活动，明确毫米、分米产生的实际意义，初步认识新的长度单位毫米和分米，建立1毫米、1分米的长度观念，并能掌握毫米、厘米和分米间的关系，能进行简单的换算.,掌握用尺测量长度的方法，会用毫米、分米为单位进行测量，并在实际操作中，培养学生的观察能力、动手操作能力，提高操作技能.,在活动中增强学生合作交流的意识.,新,课,导,入,100,1,4,900,500,想一想，当测量的长度不是整厘米时，该怎么办呢？,我们发现在每一厘米中间还有许多小格，那是用来做什么的呢？,0,厘米,2,1,4,3,5,这根铁钉长,( ),毫米,24,这根铁钉长多少,毫米,？,厘米,毫米,数一数，,1,厘米有多少毫米。,1,厘米,=10,毫米,1.,测量比较短的物体的长度时，可以用,“,毫米,”,作单位。,2.,测量物体的长度时，尺子的,刻度,0,对准物体的,左端,，物体的右端超过几，就是几厘米，再看超过了几小格，就是超过几毫米。,课,堂,小,结,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,4,厘米,4,毫米,做一做：,长,( ),厘米,( ),毫米,2,8,或 长（ ）毫米,28,0,厘米,2,1,4,3,5,这根铁钉长,(,24,),毫米,你坐在火车上，知道脚下两根钢轨之间的距离吗？国际上的标准轨距是：,1435,毫米,。,0,1,厘米,2,9,5,4,3,7,6,8,10,12,11,画一条,1,分米长的线段。,10,厘米,=1,分米,探,究,新,知,生活中还有哪些物品的长度大约是 1 分米？,把3个是大小相同的铁环连在一起，拉紧后的长度是多少？,重叠长度：2+2+2+2=8（毫米）,18+18+18-8=46（毫米）,答：拉紧后长度是46毫米。,一支铅笔原来长,5,厘米,用去了,1,厘米,5,毫米,还剩,( ),毫米,.,解决问题解决问题,35,5,厘米,=50,毫米,1,厘米,5,毫米,=15,毫米,50-15=35(,毫米,),下面有四种不同颜色的纸条，红色纸条长3厘米，白色纸条是红色纸条的3倍，蓝色纸条有多长？,把5个是大小相同的铁环连在一起，拉紧后的长度是多少？,重叠长度：1+1+1+1+1+1+1+1=8（毫米）,16+16+16+16+16-8=72（毫米）,答：拉紧后长度是72毫米。,再见,
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