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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单元写作：学写读后感,写作点拨,1.,读好原文。,“读后感”的“感”是因“读”而引发的。“读”是“感”的基础，“感”是“读”的结果。所以，要写好读后感，首先得在“读”上下功夫，要认真阅读原作，从读懂词句、理清思路入手，进而理解内容、把握重点，最终领悟作品的思想内涵。,2.,选好“感点”。,“感点”是指原作中使你有所触动的人、事、景、物、情、理中的某一点，它是你写作话题的“原点”或论述的核心。选择“感点”时要注意： “感点”要“准”，不能跑题；“感点”要“小”，要紧扣一点，不必面面俱到；“感点”要“新”，要把握时代脉搏，写出独到见解；“感点”要“深”，要体现思想内涵，使人读后有所启示。,3.,定好结构。,写读后感一般按照“引,议,联,结”来布局。引。如所读书或文的篇名、作者、写作年代以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想因何而起、从何而来，为后文的议论做好铺垫。议。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确地表述出来，然后围绕这个句子展开议论，通过摆事实、讲,道理的方法证明观点的正确性，使论点更加突出，更具说服力。联。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这里的“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，不能盲目联系，导致前后脱节。结。文章结尾，一般应有总结全文的功能，可以是对议论的总结归纳，也可以是对论点的迁移拓展。,例文引路,坚持到底，永不放弃,【,旁批,】,人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。,海明威的,老人与海,讲述了一个极为简单的故事：一位名叫圣地亚哥的老渔夫独自出海打,读老人与海有感,鱼。他在连续八十四天没有捕到鱼的情况下，终于在第八十五天出海时遇到了一条大马林鱼。经过三天两夜的奋战，老人如愿捕获了大鱼。但是，老人在返航途中遭遇了鲨鱼的袭击，最后只带着一条大马林鱼的残骸返回了港口。,对书中内容作简要概括，思路清晰、语言精练，为下文谈感想做铺垫。,“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。”,这是我最难忘记的一句话。也许，书中的老渔夫不是最后的胜利者，因为尽管一开始他战胜了大马林鱼，但最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了，他只带着鱼骨上岸。可是他始终没有向大海、大马林鱼、鲨鱼妥协，,引用原书中的经典语句，确立,“,感,”,点，以此展开议论，结合文本表明自己的观点，中心突出。,他在大海上时刻面临着生与死的考验，却始终没有产生退缩的心理。他其实是一个敢于挑战自己的胜利者。,人的一生不可能总是一帆风顺，多多少少都会遇到坎坷和波折。当一个人接受挑战，并努力去战胜它的时候，无论最后是带回一条完整,的大马林鱼还是一副骨架，这都已经无所谓了，因为他的生命价值已在征服大马林鱼的过程中得到了充分的体现。与鲨鱼的殊死搏斗，是对耐力与毅力的考验，是对勇气、力量和坚忍的挑战，他在精神上战胜了所有困难。而这一切，正是源自他较高的自我,要求和非凡的意志力。,生命的真正意义不仅仅在于它的重量，更重要的是如何给生命加重的过程。,老人身上的一切都显得很苍老，除了他的那双眼睛。它们像海水一样蓝，总是透着股乐观向上、永不服输的劲头。这位老人,自己最切身的感悟单独成段，使文章布局错落有致，简练而不失深度。,的眼睛为我们开辟了一条路径：坚持到底，永不放弃。,文末点题，总结全文，归纳主旨。,名师点评：,文章思路清晰、层次分明，既有对原文的引述，又有评价议论。作者对名著中的主人公圣地亚哥了解到位，认识深刻且有独到的见解。作者紧紧把握住了名著内容，并做了适当的延伸，通过赞美老人永不服输的精神，阐明了一个深刻的道理,“,坚持到底，永不放弃”，给人以启迪。,写作实践,【,中考,重庆,B,改编,】,阅读下面的诗歌，自选角度，自拟题目，写出自己的感悟和思考，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。不少于,600,字。,萤火虫,小小流萤，在黑沉沉的暮色里，,你多么欢乐地展开你的翅膀。,你不是太阳，你不是月亮，,你点亮了自己的灯。,你冲破了黑暗的束缚，,你微小，却并不渺小，,因为宇宙间一切光芒，都是你的亲人。,思路点拨：,诗歌有三小节，每一节的内涵均不相同，第一节写出了萤火虫这种昆虫的特点：在夜里发光，欢乐地飞翔；第二节突出了萤火虫虽然微小，却有自己的生命光彩；第三节不仅赞美了萤火虫勇于冲破黑暗，还升华了主题，赞美了宇宙中如萤火虫一般的勇敢的生命。这是一首典型的咏物诗，层层递进，由浅入深地赞美了萤火虫，歌颂了有价值的生命。,了解了诗歌内容后，我们可以从三节诗歌中任选一个角度进行构思：可以表达对某种独特事物的喜爱，也可以赞美事物所具有的独特品质或者生命价值。写作时可以运用由物及人或托物言志等手法来升华主题。,_,例文略。,
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