语言表达得体(上课用)

,考点：体验,解读,基础：整合,点拨,题点：矫正,突破,规范：审题,答题,考点：体验,解读,基础：整合,点拨,考点：体验,解读,基础：整合,点拨,题点：矫正,突破,规范：审题,答题,题点：矫正,突破,考点：体验,解读,基础：整合,点拨,题点：矫正,突破,规范：审题,答题,考点：体验,解读,基础：整合,点拨,题点：矫正,突破,规范：审题,答题,规范：审题,答题,礼仪之邦的语言“礼仪”,语言,表达得,体,考点解读,5,年高考,考点解读,5,年高考,解析,答案,考点解读,5,年高考,考点解读,5,年高考,解析,答案,考点解读,5,年高考,考点解读,5,年高考,解析,答案,考点解读,5,年高考,答案,考点解读,5,年高考,答案,答案,答案,答案,答案,答案,答案,知识储备,因题突破,现场矫正,因题突破,现场矫正,因题突破,现场矫正,双方都是学生，属同学关系。“他”是一位患重病的病人，“你”是学校师生的代表。双方是同学关系。,因题突破,现场矫正,医院病房。,说明来意，慰问，鼓励。,老师和同学都很关心你；这是大家的捐款，请收下；相信你一定能够很快康复。,因题突破,现场矫正,表达己方是记者；对象是采访对象，又是某著名作家的儿子。双方既是同龄人，又是采访与被采访关系。,现场采访，采访时的开场阶段。,请对方谈谈该作家生活、写作方面的情况。表达自己的仰慕之情。,因题突破,现场矫正,您好！大家知道您父亲是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛很有影响。我在上中学时就喜爱他的作品，不少段落都能熟读成诵。您是他老人家的公子，能在百忙之中抽空接受我的采访，我感到荣幸。请您谈谈关于他老人家生活、写作的情况，非常感谢！,解析,因题突破,现场矫正,解析,答案,将“较有建树”改为“较有成绩”,将“务必能”改为“能”,规范导引,祝贺您荣获,2012,年诺贝尔文学奖！先生,30,年扎根乡土，融现实于魔幻，构造了独特的主观感觉世界，成为文学路上的“先锋”。您的获奖，为我们的文学和国家赢得了世界的目光，激励着我们努力学习！,解析,答案,规范导引,