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,高 效 上 好 每 节 课,快 乐 上 好 每 天 学,高 效 上 好 每 节 课,快 乐 上 好 每 天 学,高 效 上 好 每 节 课,快 乐 上 好 每 天 学,气温的变化,新知1,气温的分布,新知,2,高 效 上 好 每 节 课,快 乐 上 好 每 天 学,气温的变化,新知1,高 效 上 好 每 节 课,快 乐 上 好 每 天 学,气温的分布,新知,2,第三章 天气与气候,第二节 气温的变化与分布（第,1,课时）,课 程 标 准,1,阅读世界年平均和,1,月、,7,月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。,2,运用气温资料，绘制气温曲线图，说出气温随时间的变化特点。,学习目标 1,知道气温的含义及测定方法，初步学会计算日、月、年平均温度及年较差的方法。,学习目标 2,能够利用气温资料，绘制气温曲线图，并根据气温曲线图说明某地气温日变化、月变化与年变化的规律。,学习目标,3,能够通过阅读世界年平均和,1,月、,7,月平均气温分布图，归纳世界气温的分布特点。,【,建议本节课分为两个课时，第,1,课时达成学习目标,1,、,2】,青藏高原昼夜温差大，藏族人民常用,一山有四季，十里不同天,来形容多变的天气。即使是夏季，也是早晨冷，中午热。牧民外出要穿着保暖的藏袍，一到中午，又热得受不了，于是只得穿一只袖子，甚至两只袖子都不穿，围系在腰间。一到傍晚，天气又变冷，两只袖子又都得穿上。,阅读下面图文资料，从藏袍的穿着上，你能体会到气温的变化吗？,1.,气温的测定,气温的概念,气温：是指大气的冷暖程度，一般用 表示。,确切反映一个地方天气状况的气温，是用放置在气象台装置气象观测仪器的百叶箱内的温度计来测定的。,通常一天要观测四次气温，一般在北京时间,8,时，,14,时，,20,时，,2,时观测。,百叶箱是安置测定温度、湿度仪器用的防护设备。它的作用是防止太阳对仪器的直接辐射和地面对仪器的反射辐射，保护仪器免受强风、雨、雪等的影响，并使仪器感应部分有适当的通风，能真实地感应外界空气温度和湿度的变化。,2.,平均气温,日平均气温,把一天四次观测到的气温相加并除以,4,就得到了当天日平均气温。,年平均气温,把一年中各月平均气温值相加并除以,12,就得到了当年的平均气温。,月平均气温,把一月中各日平均气温值相加并除以当月的天数就得到了当月的平均气温。,日平均气温的计算,（,8+16+12+4,）,4=10,1.,气温的日变化,一天当中，气温有时高，有时低。陆地最高气温一般出现在正午过后（约,14,时），最低气温出现在日出前后。,气温的时间变化,最高气温： 出现时间,:,最低气温： 出现时间,:,31,24,14:00,04:00,气温日较差是,:,31 24 = 7,2.,气温年变化,一年当中，世界陆地上大多数地方的月平均最高气温，北半球出现在七月，南半球出现在一月。月平均最低气温，北半球出现在一月，南半球出现在七月。,3.,气温年较差,一个地方的月平均气温最高值同月平均气温最低值之差，叫该地的气温年较差。,哈尔滨,与广州,相比，气温年较差较大的是：,哈尔滨,24-,（,-20,）,=44,28-14=14,达成学习目标,1,绘制气温年变化曲线图,1,绘出横坐标，把它平均分成,12,段，分别表示,112,月，从左向右标上月份；,2,绘出纵坐标，根据最高气温和最低气温的数值，确定纵坐标的取值范围为,25,25,，以,5,为单位刻度平分纵坐标；,3,在坐标图的相应位置，逐月用点标出气温值；,4,用平滑的曲线把各点连接起来。,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12,月份,-5,0,10,20,25,气温,15,5,-10,-15,-20,-25,绘制坐标系,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12,月份,-5,0,10,20,25,气温,15,5,-10,-15,-20,-25,读图，思考和计算：,1,读出最高月平均气温的数值及月份。,2,读出最低月平均气温的数值及月份。,3,计算该地气温年较差。,4,估算该地的年平均气温。,最高月均温,21,，在,7,月。,最低月均温,1,，在,1,月。,气温年较差,20,。,年平均气温,12,左右。,某城市气温年变化曲线,达成学习目标,2,1,目标,1,对气温的观测，通常一天要进行,4,次，,4,次气温观测时间各部相同如图所示是某观测结果，最有可能是下列哪个时间的观察结果（）,A,2,时,B,8,时,C,14,时,D,20,时,C,2,目标,2,读下图，判断下列说法正确的是（ ）,A,该图是气温年变化图,B,该图是气温日变化图,C,最高气温出现在中午,12,时,D,气温年较差大约是,7,B,气温的变化,气温的概念,气温的测定,平均气温,气温的时间变化,气温的日变化,气温的年变化,气温的年较差,退 出,
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