平衡单和SWOT分析法

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大学生职业生涯规划与管理,平衡单维度的具体因素,1,、个人物质方面的得失,收入、升迁的机会、工作环境的安全、休闲时间、对健康的影响、就业机会、足够的社会资源等等,2,、个人精神方面的得失,兴趣的满足、能力的满足、价值观的满足、生活方式的改变、成就感、自我实现的程度、社会声望、挑战性等。,3,、重要他人（父母、师长、配偶等）物质方面的得失,家庭经济、家庭地位、与家人相处的时间等。,4,、重要他人（父母、师长、配偶等）精神方面的得失,成就感、自豪感、依赖及其他,2,平衡单的使用步骤,列出,2-3,个考虑的职业,从四个考察维度列出你选择职业生涯考虑的因素,对每个考虑因素设置权重。（,1-5,：,5,最重要，,4,较重要，,3,一般重要，,2,较不重要，,1,最不重要）,考虑每个职业选择中这些因素的得失程度，从,100,10,给予其分数。,依分数累计，得出每一职业选择的总分。,排出职业抉择的优先级。,考虑因素,（加权范围,1-5,） 权重,第一方案,（中学教师）,第二方案,（行政秘书）,第三方案（人力资源专员）,得（,+,）,失（,-,）,得（,+,）,失（,-,）,得（,+,）,失（,-,）,个人,物质,方面,1.,优厚的经济报酬,3,5,（,15,）,4,（,12,）,7,（,21,）,2.,较高的社会地位,3,6,（,18,）,3,（,9,）,6,（,18,）,3.,足够的社会资源,4,-1,（,-4,）,3,（,12,）,5,（,20,）,小李的生涯决策平衡单,考虑因素,（加权范围,1-5,）,第一方案,（中学教师）,第二方案,（行政秘书）,第三方案（人力资源专员）,得（,+,）,失（,-,）,得（,+,）,失（,-,）,得（,+,）,失（,-,）,个人,精神,方面,4,符合自己的兴趣,5,8,（,40,）,4,（,20,）,8,（,40,）,5.,符合自己的能力,4,6,（,24,）,5,（,20,）,6,（,24,）,6.,符合自己的价值观,5,7,（,35,）,3,（,15,）,8,（,40,）,7.,符合自己理想的生活形态,3,7,（,21,）,4,（,12,）,7,（,21,）,8.,未来有发展空间,5,3,（,15,）,-2,（,-10,）,8,（,40,）,考虑因素,（加权范围,1-5,）,第一方案,（中学教师）,第二方案,（行政秘书）,第三方案,（人力资源专员）,得（,+,）,失（,-,）,得（,+,）,失（,-,）,得（,+,）,失（,-,）,家人,物质,方面,9.,带给家人声望,2,6,（,12,）,-1,（,-2,）,4,（,8,）,家人,精神,方面,10.,有利择偶以满足父母要求,2,5,（,10,）,-2,（,-4,）,-1,（,-2,）,合计,53,（,190,）,-1,（,-4,）,26,（,100,）,-5,（,-16,）,59,（,232,）,-1,（,-2,）,总分,52,（,186,）,21,（,84,）,58,（,230,）,使用平衡单注意事项,使用平衡单的前提是充分了解自我和工作世界。,每个维度的项目因人、因时、因地不同。,每一项具体分数是根据分析的优缺点得出，每一份工作对你可能都有利有弊，很难有完美的工作。,平衡单的作用不是让你作出唯一决定。,平衡单是一个动态的过程。,警惕：科学工具变成伪科学！,四个维度：,Strengths(,优势,),Weaknesses,（劣势）,Opportunities,（机会）,Threats,（威胁）,两个因素：,外部因素和内部因素,-,安德鲁,公司战略概念,（,1977,）,SWOT,分析法,内部因素,优势（,S,）,劣势（,W,）,外部因素,机会（,O,）,威胁（,T,）,SWOT,分析矩阵图,分析两个因素四项内容后，需要做什么？,SWOT,职业生涯分析,一、优势（,strengths,）：,1,、 我有哪些优势？,2,、 我为什么认为我具备这样的一些优势？什么样的经历让我认为我有这样的优势？,3,、 过去，这些优势对我的成长和发展起到了什么样的作用？,4,、 范围内的哪些行业,/,职业对这方面的优势有需求？要求达到的标准是什么？,5,、 具备这样的优势，可以让我在未来做好或者做成哪些事情？,二、劣势（,Weakness,）：,1,、 我有哪些劣势？,2,、 我为什么认为我有这样的一些劣势？过去发生过什么样的事情，让我觉得这是我的劣势？,3,、 过去，这些劣势对我的成长和发展起到了什么样的影响？,4,、 这些劣势会影响我在范围内的行业,/,职业谋求发展吗？,5,、 未来我如何规避这些劣势，才能不让它们影响我的职业发展？,三、机会（,Opportunity,）：,1,、 我现在面临的机会和选择有哪些？,2,、 其中哪些机会与我的优势和兴趣相关？,3,、 我面临的这些机会，他们对素质能力模型的要求是怎么样的？,4,、 现阶段，我的素质能力模型是怎么样的？,5,、 我的素质能力模型与哪种机会更加匹配？,四、威胁（,threat,）：,1,、 目前的经济状况是否支持我选择上述机会？,2,、 周围的环境条件对我的职业发展会造成什么样的限制？,3,、 我的竞争对手有哪些？我与他们的差距在哪里？,4,、 如果选择上述某个机会，需要耗费多少成本？需要付出什么样的代价？,5,、 我的素质模型与机会所要求的素质模型之间的差距是什么？能否弥补？,外部,因素,机会（,O,）,威胁（,T,）,1,、人力资源部门逐渐受到企业重视；,2,、入世后，外企的进入导致人力资源管理人才需求量的增大；,3,、心理学在人力资源管理中的重要性凸显。,1,、同专业毕业生；,2,、,MBA,的兴起；,3,、人力资源管理仍然处于刚起步阶段，运作还不规范。,4,、比起学历，很多企业更看重工作经验。,内部,因素,优势（,S,）,S-O,策略,S-T,策略,1,、硕士学历，成绩优秀；,2,、学生干部管理经历；,3,、大型公司半年实习经历；,4,、心理学知识背景。,1,、学习心理学知识，运用于人资管理中。,2,、发挥学生干部管理特长,1,、强调自身心理学背景优势,；,2,、强调大型公司半年实习经验；,3,、强调较强的学习能力和适应能力；,劣势（,W,）,W-O,策略,W-T,策略,1,、师范院校毕业；,2,、没有丰富的工作阅历；,3,、专业不对口；,4,、性格急躁，容易冲动,1,、自学人力资源管理课程，加强英语。,2,、继续加强口语、文字优势,1,、训练克制自己的冲动个性；,2,、结合不同专业，培养宽阔的视野和创新能力；,3,、积极寻找重视员工潜能的企业。,1,、,Swot,分析四个方面都是针对某个职业目标的分析。,2,、静态分析不足：,加强自我觉察；注意市场环境和工作世界的变化；,3,、主观性不足,使用职业测评或诊断工具,向他人帮助诊断,SWOT,分析注意事项,