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第 二 单 元,语文园地二,一、下列词语字形完全正确的一组是,(,),A,.,悬涯眺望攀登壮列,B,.,暴炸完华制服次序,C,.,豪迈肃静汇集屹立,D,.,外滨旗帜日寇政府,C,二、下列加点词语使用不正确的一项是,(,),A,.,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：,“,走！,”,B,.,这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地,，,气壮山河！,C,.,下午三点整,，,会场上爆发出一阵呼天抢地的掌声。,D,.,天上五颜六色的火花结成彩,，,地上千千万万的灯火一片红。, , , , ,C,三、下列句子没有语病的一项是,(,),A,.,我们要运用和理解学过的词。,B,.,大家都讲卫生,，,健康和疾病就有了保证。,C,.,言行不一是一种极坏的作风。,D,.,联欢会上,，,同学们唱了许多动听的歌曲和舞蹈。,C,五、按要求写词语。,(1),她不敢跟爸爸顶嘴,，,只能小声,_,：“这事儿又不是我的错。”,(2),爷爷把书包递给我,，,再三,_,我：“上课一定要认真听讲哦！”,1,.,用表示“说”的词语来代替“说”。,嘟囔,叮嘱,2,.,用说话时的心理、神态来代替“说”。,(1),“既然这样,，,你以后再也不要来找我玩了！”话一出口,，,我就,_,。,(2),“事已至此,，,我现在也没有办法了！”张华把两手一推,，,一脸的,_,。,后悔了,无可奈何,六、读句子,，,注意加点的部分,，,完成练习。,起初是全场肃静,，,只听见炮声和乐曲声,，,只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。,1,.,两个“只听见”用了,_,的修辞手法,，,更好地表现了,_,的场面。, , ,反复,全场肃静,2,.,仿照句子写一写。,(1),我沉浸在喜悦中,，,只听见,_,，,只听见,_,。,(2)_,，,只听见,_,，,只听见,_,。,节奏感,强的,音乐,大家,的,欢呼声,教室,里十分,安静,同学们,的翻书,声,沙沙,的写字,声,七、按要求完成练习。,1,.,在描写场面时,，,可以运用,_,的方法来描写。如,狼牙山五壮士,描写五壮士痛击敌人,，,先整体描写五位战士痛击敌人的情形,，,这是,“,_”,的描写,，,再分别写每位战士的表现,，,这是,“,_”,的描写。这样既让我们感受到五壮士作为一个整体的,_,，,又能感受到每一位战士的,_,。,点面结合,面,点,团结勇敢,英勇顽强,2,.,用“点面结合”的方法写一写学校运动会的某个场面。,_,_,_,_,哨声,一响,，,运动员们像离弦的箭一般冲了出去。肖阳迈着飞快的步伐,，,越跑越快。后面几位运动员紧追其后,，,恨不得一下子长出一对翅膀飞到终点,。,八、补全下列名言,，,并选择恰当的名言填在句中的横线上。,(,填序号,),A,.,_,，,死而后已。,B,.,_,，,视死忽如归。,C,.,祖宗疆土,，,当以死守,，,_,。,D,.,_,忘忧国。,鞠躬尽瘁,捐躯,赴,国难,不,可以尺寸与,人,位,卑未,敢,1,.,不同历史时期,，,共产党员都用行动践行着他们为国为民的誓言：“人民的好公仆”焦裕禄为了让偏僻穷苦的兰考人民过上好日子,，,强忍病痛,，,艰苦奋斗,，,“,_,”,；女英雄赵一曼离开幼小的孩子,，,奔赴抗日前线,，,“,_,”,。,A,B,2,.,为了保卫祖国边疆,，,边防战士们十年如一日用心守护,，,无怨无悔,，,因为他们知道,“,_”,。,C,
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