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,汽化,3.1,鲁科,版 九,年级,第十八章 物态变化,C,1,2,3,4,5,答 案 呈 现,温馨,提示,：,点击,进入,讲评,习题链接,C,6,7,8,9,10,C,D,11,12,13,B,C,14,15,16,甲,C,D,【,中考,徐州改编,】,使用蒸汽熨斗时，熨斗内的水变成水蒸气，这种物态变化的名称是,(,),A,熔化,B,凝固,C,汽化,D,以上都有可能,1,C,某日,，东航上海浦东至伦敦,MU551,航班在飞行途中，一旅客突发不适，本着生命至上的原则，机组决定就近折返备降北京。为确保安全着陆，机组执行放油程序，空中放油,39 t,，关于燃油在空中下落的过程中可能发生的物态变化是,(,),A,熔化,B,凝固,C,汽化,D,液化,2,C,如,图是四个装有水的开口容器，同时同地放在阳光下，其中蒸发最快的是,(,),3,C,在,一些洗手间装有热风干手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如图所示。关于图中利用了哪几种方法加快水的蒸发,，以下,选项中正确、全面的是,(,),提高液体的温度,增大液体的表面积,加快液体表面空气流动速度,A,B,C,D,D,4,【,点拨,】,热风干手器吹出的空气温度高，提高了水的温度；把手伸开，可增大液体的表面积；吹出的风使手表面空气流动速度加快，可使手上的水蒸发加快。,【,2021,十堰,】,2021,年十堰市部分区域气温高达,36 ,，小明在教室使用电风扇吹风，感到凉爽，是因为,(,),A,电风扇吹出的风，能吸收人体的热量,B,电风扇吹出的风，能降低教室内的气温,C,电风扇吹出的风，能加快人体表面汗液的蒸发,D,电风扇吹出的风，能把人体周围的热空气带走,C,5,【,点拨,】,使用电风扇吹风，感到凉爽，是因为加快了空气的流动速度，使人体表面的汗液蒸发加快，而蒸发吸热，所以人会感到凉爽，故只有,C,说法正确。,【,中考,安顺,】,游泳者出水后，由于水蒸发,_,导致身体会感到冷，此时他会不由自主地将身体蜷缩起来，这其实是为了,_(,填“加快”或“减慢”,),水的蒸发。,吸热,6,减慢,在,敞开的水壶里烧水，使水沸腾后再用猛火继续加热，则水的温度将,(,),A,逐渐升高,B,不变,C,逐渐降低,D,忽高忽低,B,7,如,图所示是做“观察水沸腾”实验时的现象，图,_(,填“甲”或“乙”,),能反映水沸腾前产生气泡的情形。,8,甲,为了,给小聪增加营养，爸爸妈妈准备早餐时，经常煮鸡蛋。煮鸡蛋时，水开了后，为了能快点煮熟，爸爸建议用大火加热，而妈妈认为用小火加热，你认为大火,_(,填“能”或“不能”,),使鸡蛋更快煮熟，因为水沸腾过程中，不断吸热，温度,_,。,不能,9,不变,【,中考,成都,】,做“纸杯烧水”实验时，小科用蜡烛火焰加热盛有适量冷水的纸杯，一段时间后水沸腾了。水沸腾过程中，他多次测得水温为,97.5 ,，这说明当地水的沸点为,_ ,；他把蜡烛移开，水停止沸腾，这说明水沸腾需要,_,热量。,97.5,10,吸收,如,图所示，在标准大气压下，烧杯甲和试管乙内都装有水，用酒精灯加热烧杯使烧杯甲中水,沸腾，若不断加热，试管乙中水,_(,填“能”或“不能”,),沸腾，,因为,_,_,_,。,不能,11,试管乙中水温度,能,达,到,沸点，但无法,继续,吸热,【,点拨,】,不要误认为物质温度达到沸点就一定会沸腾。当烧杯中的水沸腾后，尽管不断吸热，但烧杯中水的温度不再升高；试管中的水从烧杯中的水中吸热，温度达到水的沸点后，和烧杯中水的温度相同，就不能从烧杯中的水中继续吸热，故试管乙中水不能沸腾。,室内温度,为,20 ,，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，图中能正确反映温度计读数随时间变化的是,(,),12,C,【,点拨,】,酒精蒸发吸热，能使它附着的温度计温度下降；酒精蒸发完以后，受空气温度的影响，温度计的示数又会上升，直到和周围温度相同时，不再上升。,【,中考,株洲,】,如图甲所示的装置是某同学在小于标准大气压下做观察水的,_,实验，由图乙中水的温度随时间变化而变化的图象可知：水的沸点是,_ ,，,10 min,后,，,水,的温度,_(,填,“不,变”,或“升高”,),，要,继,续,吸收热量。,13,沸腾,98,不变,【,中考,雅安,】,将盛水的烧瓶加热，水沸腾后将烧瓶从火焰上拿开，迅速塞上瓶塞；再把烧瓶倒置后向瓶底浇上冷水，如图所示，下列分析正确的是,(,),A,一直沸腾，浇上冷水时，停止沸腾,B,先停止沸腾，浇上冷水时，水面,气压,增大,，水会再次沸腾,C,因没有继续加热，浇上冷水时，水不会沸腾,D,先停止沸腾，浇上冷水时，水面气压减小，水会再次沸腾,14,D,【,2021,枣庄,】,学习了影响液体蒸发快慢的因素后，王丽同学猜想：液体蒸发快慢可能还与液体的种类有关。请你利用下面提供的实验样品设计实验，验证王丽的猜想是否正确。,15,(1),实验时，应控制液体上方空气流动的快慢、液体的温度和液体,_,都相同,。,与空气接触的面积,【,点拨,】,探究液体蒸发快慢与液体的种类是否有关时，需要控制液体上方空气流动的快慢、液体温度和液体与空气接触的面积相同。,(,2),实验室已提供了用规格相同的容器分别装有酒精和水的甲、乙、丙、丁,4,个样品，如图,(a),所示。按实验要求，应选择,_,两个样品进行对比研究。,乙、丙,【,点拨,】,要想对比蒸发的快慢，必须控制两种样品的体积相同，在其他条件相同时，体积变化大的蒸发得快，所以要选：乙、丙。,(3),若一个同学正确选好两个样品后，将一个放在温暖的室内，另一个放在寒冷无风的室外，经过相同时间后进行对比研究。这个同学设计的方案存在的问题是没控制,_,相同。该同学发现问题后及时纠正错误并进行了正确实验操作，经过相同时间后，样品的,情况,如,图,(b),所示。据此，你认为,王丽,的,猜想是,_ (,填“正确”,或,“不正确”,),的。,温度,正确,【,点拨,】,要验证液体种类对蒸发的影响，其他因素都要保持不变，若将一个放在温暖的室内，另一个放在寒冷无风的室外。它们的温度就不一样，没有办法对比，所以这种做法是错误的。从图中情况可以看出：在两种液体体积相同时，水减少得慢，酒精减少得快，因此可以证明王丽的猜想是正确的。,【,中考,朝阳,】,利用如图甲所示的装置做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。,(1),装置图中有一处明显的错误,，,请,指出错误之处：,_,_,。,16,温度计,的,玻璃,泡接触了烧杯底,(2),在烧杯上放置一个纸板，其目的是,_,。,(3),图乙中,a,图象是实验小组根据记录绘制的水沸腾图象，根据图象可以得出水沸腾时的特点是,_,；,当地,大气压,_(,填“高于”,“等于”,或,“低于”,),标准大气压。,减少热量散失，缩短加热时间,继续吸热，温度不变,低于,(4),如果减少烧杯中水的质量，水沸腾时图象可能是图乙中的,_(,填“,b,”“,c,”,或“,d,”),。,c,
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