松树金龟子课件002教案分析1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,松树金龟子课件002教案分析,松树金龟子课件002教案分析松树金龟子课件002教案分析法布尔（18231915）法布尔(18231915) ：法国昆虫学家、作家，出生在农民家庭。自小对花草虫鸟表现出极大的兴趣，虽几经磨难，仍不改研究昆虫之志。在任中学教员之时，利用课余时间进行研究。后通过自学取得多个学科的学士。穷毕生之力，混迹于严森山野，数十年如一日，放大镜和笔记本不离手，观察研究昆虫，著成200万字的昆虫世界。 1880年，他建立研究昆虫的园子荒石园。在那里潜心昆虫研究。达尔文称赞其为“难以效法的观察家”。2、作者,简介,法布尔,（,18231915,）,法布尔,(18231915),：,法国昆虫学家、作家，出生在农民家庭。自小对花草虫鸟表现出极大的兴趣，虽几经磨难，仍不改研究昆虫之志。在任中学教员之时，利用课余时间进行研究。后通过自学取得多个学科的学士。,穷毕生之力，混迹于严森山野，数十年如一日，放大镜和笔记本不离手，观察研究昆虫，著成,200,万字的,昆虫世界,。,1880,年，他建立研究昆虫的园子,荒石园。在那里潜心昆虫研究。达尔文称赞其为“难以效法的观察家”。,2,、作者,简介,昆虫记,是法布尔穷毕生之力所写，,书中栩栩如生地记录了昆虫世界中各种各样小生命的食性、喜好、生存技巧、天敌、蜕变、繁殖,尤其对昆虫的描述，既充满童心，又富有诗意和幽默感。他的笔调朴实、清新、并不时语露机锋，提出对生命价值的深度思考，具有很高的文学造诣。他曾获得“昆虫诗人”的美誉，雨果也称赞他为“昆虫世界的荷马”！,相关知识,流苏,天牛,螽斯,螽斯,纺织娘,七星瓢虫,蟋蟀,蝉,所谓说明文，就是,以说明为主要表达方式来,说明事物、阐明事理而给人以知识的文章,，它通过,对实体事物的解说，或对抽象道理的阐释，使人们,对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，,关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等,有所认识，从而获得有关的知识。,3,、复习说明文有关知识。,按照不同的标准，说明文可分不同的类别：,（,1,）、依据说明对象与说明目的的不同，把,说明文分为,事物说明文,和,事理说明文,两大类。,（,2,）、根据说明语言的不同特色，表达方式,的使用情况的不同，把说明文分为,平实的说明文,和生动的说明文,两种。,生动的说明文又叫文艺性,说明文,。文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学,知识的说明文。（本文属于第二类）,说明的,对象及特点,说明的,顺序,说明的,方法,说明的,语言,给下列黑体字注音,献,媚,无动于,衷,螽,斯,下,颚,一,抹,余辉 天,赋,仪表堂堂 光泽 点缀 流苏,合拢 职责 求偶 跟踪,一抹余辉 盘旋 瞌睡 献媚,抑郁 解脱 天赋 引诱,一唱一和 鞘翅 屎壳郎 一旦 螽斯 枚 豌豆 繁殖,贪得无厌 首饰,读准下列常用词语,松树金龟子,松树金龟子的外形特征,流苏的作用,折扇的用处,颜色,光泽,流苏,（雄）,仪表堂堂,高敏度感觉器官,求偶的标志,松树金龟子的生活史,生活习性：夏至露面，傍晚上树,婚恋生活,唱歌、发音原理、唱歌的原因,死亡与繁衍,作者发出呼吁：“别去打扰它”,13,段,420,段,21,段,5,、划分课文结构,6,、整体感知课文，思考以下问题,（,1,）松树金龟子的形态特征是什么？,课文,1-3,段。,第,1,段介绍松树,金龟子的仪表,。以“仪表堂堂”,概括,外形特征,。“身披黑色或棕色外套”“外套闪着,金属的光泽”从,颜色和光泽,两个角度说明松树金龟,子堂堂的仪表。,第,2,、,3,段说明松树金龟子,流苏的作用,，是高度,灵敏的感觉器官，另外对雄虫来说能展开或合拢的,折扇般的流苏是,发育成熟的标志,。,（,2,）松树金龟子的生活习性是什么？,第,4,段。,重点介绍“准时”的特点，如“夏至准时露面”,“准时奔向树林”，傍晚“拜访我住所边上的松树”。,（,3,）松树金龟子的婚恋生活怎样？,第,5-7,段。重点介绍雄虫的求爱方式。,第,5,段是过渡段，以“它们在忙些什么呢”引起,下文。第,6,、第,7,段写雄虫的求爱。作者用“大献殷,勤”表明,求爱的热情高涨,；以“成双作对，一动不,动”“视而不见”写它们,求爱的专心致志,；以“舞姿”,“舞蹈表演”写它们的,求爱方式,。,（,5,）作者结尾发出什么呼吁？你赞同吗？,请说出理由。,作者在结尾发出“别去打扰它”的呼吁。我们,赞同这种呼吁。,虽然松树金龟子对农作物带来一定的危害，,但成不了灾，因此不用太在意它的存在,（可见作者对金龟子的,人文关怀,）。,巩固新知，当堂训练,1,、给画线的字注音或根据拼音写汉字。,点,缀,（ ）,殷,勤（ ）,咫,尺 （ ）,豆,荚,（ ）,锹,甲（ ）,炫,耀（ ）,qio,（ ） 翅,zhng,（ ）斯,天,f,（ ） 抑,y,（ ）,zhu,yn,zh,qi,o,ji,xun,鞘,螽,赋,郁,3,、解释下列词语并各造一个句子。,视而不见：,_,无动于衷：,_,贪得无厌：,_,献 媚：,_,4,、填空,松树金龟子,选自,_,，作者,_,是,_,国的昆虫学家、作家，他以毕生精力,写出的,_,（,_,），被认为,是“,科学与诗的完美结合,”。,昆虫世界 法布尔,法,昆虫世界 昆虫记,妈妈对我做的好事总是视而不见。,对别人的困难，我们不能无动于衷，袖手旁观。,贪官污吏被绳之以法，这是贪得无厌的后果。,过分的奉迎献媚 ，可能怀有敌意或某种企图,5,、下面两句话共同使用的修辞手法是什么，,说说所起的作用？,当白天变得最长，阳光使庄稼披上金黄色时，,金龟子准时奔向树林。,在那段日子里，每当傍晚降临，小虫就来,拜访我住所边上的松树。,都运用了,拟人的手法,。,使说明对象,生动形象有趣。,课外作业，拓展延伸,。,1,、继续学习课文。,2,、完成“基础训练”一、二、三题,第二课时,学习目标,1,、了解金龟子，激发学生热爱、保护野生,动物的热情。,2,、感受课文中准确的说明，生动、形象、,细致的描写。,3,、学习作者严谨的科学态度，养成细致观察,的习惯。,自学提纲,1,、精读课文,8,13,段，回答下列问题。,（,1,）金龟子是靠什么发音的？,（,2,）作者说：“在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，,而沉默则是欢乐的标志。”你是怎么理解这句话的？,（,3,）法布尔笔下的昆虫世界十分生动传神，请你举一个例子,谈谈自己的看法。,（,4,）在这篇课文里，法布尔把自己对松树金龟子的一些发现,告诉了大家。他为什么会有这些发现？你从法布尔用放大镜仔细,观察金龟子的例子中得到了怎样的启示？,2,、作者法布尔是法国的昆虫学家、作家。你看过他的什么,著作？你能讲一个关于他的故事吗？,3,、说明文是一种知识性较强的文体，其目的是让人“知”，,因此这种文体在语言上最主要的特点是准确。你能举一些例子来,说明本文语言的准确性吗？另外，读了本文后，你觉得本文在语言,上还有什么特点？,合作探究、解决疑难,1,、精读课文,8,13,段，回答下列问题。,（,1,）金龟子是靠什么发音的？,（,2,）作者说：“在金龟子的世界里，歌声是,用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志。”你是,怎么理解这句话的？,金龟子是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼发出,声音的。,金龟子发音原理和发音特点与众不同，它是,受到“别人”“冒犯”之后才发出叫声来的。,（,3,）法布尔笔下的昆虫世界十分生动传神，,请你举一个例子谈谈自己的看法。,本文主要采用了拟人的手法生动地介绍了昆虫,世界。课文多处地方把金龟子当作人来写，使之,具有人的爱憎感情和思想行为，读来十分亲切。,如“夫妻对唱”“抱怨”“抗议”等。,(4),法布尔为什么会有那么多的发现？你能否从课文中找到一些依据？得到了怎样的启示？,探究学习,生活中多观察，多思考。科学观察与研究需要一种严谨的、一丝不苟的态度。,法布尔之所以会有那么多的发现，是他走出实验室的,结果，是他走进田野，深入昆虫生活，进行长期仔细观,察、并认真思考的结果。,他用放大镜仔细观察金龟子就是走进自然，深入昆虫,世界，进行仔细观察，这就是获得新的发现的途径之一。,文中有“我抓住机会跟踪它们，观察它们”“要想观察清楚,它们”等语句，文中还写到“用食指浸湿按在玻璃板上来回,摩擦发声的方法研究金龟子发音原理，”等等，都是佐证。,2,、作者法布尔是法国的昆虫学家、作家。你,看过他的什么著作？你能讲一个关于他的故事吗？,关于作者法布尔的经历很感人，法布尔出生于农民家庭，从小,就爱上了祖母家的白鹅、牛犊和绵羊，迷上了大自然中的花草虫鸟。,上小学时兜里常常装满了蜗牛、贝壳、蘑菇或其他植物、虫类。少,年时因生活所迫不得不中止学校生活，自学了中学课程，,15,岁考上,师范学校，毕业后在中学任教。有一次带学生上户外几何课，忽然,在石块上发现了垒筑蜂和蜂窝，被城市生活禁锢了八九年的“虫心”,突然萌发，他立志做一个为虫子书写历史的人，那一年他不足,19,岁。,后来，他一面努力任教，一面利用业余时间做动植物观察记录。,30,岁，靠自学取得了自然科学学士学位，第二年以两篇优秀学术论文,的实力，一举获得自然科学博士学位。后来，年过半百的他买了一,处老旧民宅，,35,年的余生过着农民一样的生活，但坚持致力于研究，,终于，他的巨著,昆虫记,完成。共,10,卷二百万字。主要内容,集中在昆虫学的问题上，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记,性文章。这是以大量的科学报告材料和文学笔触艰苦写成的。达尔,文称他为“难以效法的观察家”，法国文学界曾以“昆虫世界的维吉,尔”为称号，推荐他为诺贝尔文学奖候选人。,3,、说明文是一种知识性较强的文体，其目的是让人“知”，因此这种文体在语言上最主要的特点是准确。你能举一些例子来说明本文语言的准确性吗？另外，读了本文后，你觉得本文在语言上还有什么特点？,（,1,）语言的准确性。,举例：“大多数金龟子嘴里,啃,着松针，后爪,钩,着树枝,有的甚至,咬,着松针在那里打瞌睡”，其中,的“,啃,”、“,钩,”、“,咬,”用得就很准确，如果分别换,成了“,吃,”、“,抓,”、“,嚼,”就会大为逊色。再例如,“,大多数,”及“点缀着一些白色斑点”中的“,一些,”起修,饰限制作用，如果删去就会影响说明的准确性。,（,2,）语言的生动性。,举例：“松树金龟子长得仪表堂堂，它身披黑色或棕色外套，外套闪着金属的光泽,”,用拟人的手法写出了金龟子的外形。,再如“别去打扰它”一句充满了对生命的关爱之情。,又再如：“很显然，它们是在向美人大献殷勤，每天都进行到深夜。”,大献殷勤,这是拟人的说法，显得幽默、形象，表现了雄虫求爱的热情高涨。,写作特色,一、从观察入手，进行科学的说明。,法布尔是 “昆虫观察家 ”,二、生动形象的语言。,昆虫记,是“科学与诗的完美结合”,三、语言的准确性与说明事物的准确性融为一体。,准确选用动词，注意修饰限制词语,4,、请你总结,巩固新知，当堂训练,（一）阅读课文,811,段，回答下列问题。,1,、选文第,8,自然段中作者提出了什么猜想,?,作者对这个猜想没有作出结论，这表现了他怎样,的态度,?,作者猜想松树金龟子是有可能夫妻对唱的。,没有作出结论是因为“无法作证”，这体现了实事,求是的科学态度。,2,、作者是如何探索松树金龟子的发声原理的,?,先找到它的发声部位，然后仔细观察，找不到,特殊的发声器官，这样就断定是腹部最后一节跟,鞘翅的后翼摩擦而发声。,3,、“在通常的情况下，双双快乐地生活在,松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的”,一句中，“有可能”三个字能否删去,?,为什么,?,不能。,“有可能”表明这只是一种推测，而非肯定。,（二）阅读课文,1218,段，回答下列问题。,1,在这几段文字中，作者探讨了哪两个问题？,按文章顺序回答。,金龟子为什么而歌唱？昆虫究竟为什么要叫？,2,对这两个问题作者有没有得到圆满的,解释？为什么？,前一问题解决了，金龟子是用歌声来表达,痛苦的。后一问题没有解决，因为不同的昆虫,会为不同的原因而叫。,3,作者探讨问题的过程反映了作者什么,精神？对你有什么启示？,科学的求实精神。,松树金龟子的生态习性，特别是它的婚恋和发音原理。,1,、法布尔告诉我们他对松树金龟子有哪些发现？,（三）补充练习,说明的语言首先要求,，这样才能更好地说明事物的特征。,在此基础上，还可以追求说明语言的形象生动，这样既可以使读者更好地了解说明的事物的,，也能增加读者的,。本文就运用了文艺的笔调来使文章的说明语言更,、更,。,准确,特征,兴趣,准确,形象,2,、理解课文语言，完成下列填空,例,1,：“至少”能省略吗？,担当起慈母职责的雌虫，就算不是更需要，,至少,也跟雄虫一样需要有高度灵敏的感觉器官。,不能，因“至少”起限制作用，,说明作为“慈母”的雌虫更需,要高度灵敏的感觉器官。（,准确,）,第二天早上，雄虫和雌虫通常停在低矮的树枝上，,成双作对,，一动不动，对周围的事和物,视而不见,。,例,2,：理解,红,体字的作用,在这段话中，作者直接把金龟子当作人来描述，用“,成双作对,”，“,视而不见,”等词语，把雄虫向雌虫求爱的场面写得惟妙惟肖！（,生动,）,3,、看看各句用了什么说明方法？,1.,金龟子的折扇，跟天牛长长的须角、锹甲的铁锹般的上颚一样，都是发育成熟可以求偶的标志，只是外形各不相同而已。（ ）,2.,其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的特点。例如屎壳郎，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼，发出声音的。（ ）,3.,它们用腹部末端像犁一样的产卵器挖土，然后爬进挖好的坑里。,( ),4.,每只松树金龟子产,20,枚卵左右，分开埋在豌豆般大小的土坑里。（ ）,作比较,举例子,打比方,列数字、打比方,课外作业，拓展延伸,1,、完成“基础训练”四、五、六题。,2,、预习十七课,国宝,大熊猫,谢谢！,